黑龍江高考數(shù)學(xué)試卷分析

黑龍江高考數(shù)學(xué)加強(qiáng)理性思維考查，突出選拔性。命題時(shí)采取分步設(shè)問(wèn)、梯次遞進(jìn)的方式，設(shè)計(jì)不同層次的試題，區(qū)分不同能力水的考生，達(dá)到精確區(qū)分考生的目的。如黑龍江高考數(shù)學(xué)理科第15題、文科數(shù)學(xué)第16題以分段函數(shù)為載體、考查分類(lèi)討論、函數(shù)、方程與不等式及數(shù)形結(jié)合，邏輯推理能力和運(yùn)算求解能力;理科數(shù)學(xué)第20題考查直線(xiàn)、圓與拋物線(xiàn)的綜合應(yīng)用，文科數(shù)學(xué)第17題考查數(shù)列中的邏輯推理能力。

黑龍江高考數(shù)學(xué)試卷題型穩(wěn)定，對(duì)選擇題數(shù)量進(jìn)行了微調(diào)，增加了基礎(chǔ)題，細(xì)化了分值，增加得分點(diǎn)，保留了填空題的多空形式，在不增加計(jì)算量的基礎(chǔ)上，增加了中間分值。各題型功能明確，黑龍江高考數(shù)學(xué)選擇題和填空題以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主，解答題考查運(yùn)算求解和推理論證能力。

黑龍江高考數(shù)學(xué)試題充分考慮到考生數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的差異，絕大多數(shù)試題的解題方法、思維方式不是唯一的，而是多種多樣，通過(guò)方法的選擇、致使解題時(shí)間有長(zhǎng)有短，區(qū)分出考生能力的差異，如文理科12題，理科16題等。

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