毒句1：復的怎么樣了?有信心嗎?

毒性：★★★★★

這句考前叮嚀可以說是“出鏡率最高”，但同時也是最毒的“考前毒藥”。

其實家長問出這句話，無外乎是想聽到孩子說“復好了，放心吧”，讓孩子給自己吃一顆“定心丸”。然而，我們看似不經意的一問，其實會在孩子的心里激起一系列的情緒。

因為，任何一個學生，無論成績優劣，哪怕是“北大清華種子選手”在考試之前也一定是心里沒譜的，也一定是認為自己“還有好多要看的東西”，這種不確定是由于“對于未知的考試結果無法預期”，與實力無關。

考試之前，當聽到家長問出“復得怎樣”類似問題的時候，成績好的孩子，他真的會思考“我復得怎么樣了呢?”“還有哪里不太會做呢?”越想覺得好像還有一些東西不會，進而更加緊張;

而時成績較差的孩子，面對這樣的問題，他會認為這是家長在向自己“要承諾”，想聽到自己回答“都復了”。同時孩子知道，這個承諾一定不能輕易給出，否則萬一失利，將會面臨“信用質疑、能力質疑”。

考前詢問復情況往往是會制造焦慮乃至煩躁，最好的處理方式不是“詢問復情況”，而是“肯定孩子付出的努力”??比如，“復得真是用心，辛苦了，別累著”。這樣的鼓勵，往往是肯定孩子的付出，但同時沒有強調結果，既可以令其感到被認可，同時不會有“承諾的風險”。

毒句2：不要緊張，能考上XX也可以

毒性：★★★★☆

曾經不止一次在和家長溝通的時候，聽到家長對我說：“我們孩子最大的問題就是給自己的壓力太大，我都跟他說了，不要緊張，咱們就算考不到第1名，前5也挺好的。”

很多家長會以自己的這句話為傲，認為自己這句話是在讓孩子放下包袱、是在為孩子減壓，甚至認為自己說出這樣的句子是多么開明、多么不容易。

能夠鼓勵孩子“降低目標”的家長的確用心良苦，然而不得不說，“降低預期”“降低目標”的話不應當在考前說，因為在考前，你越讓孩子降低目標，孩子越會在意目標。

孩子所有的緊張其實都是源自于對于“目標的未知”，不知道自己能不能實現目標，那么這個時候，如果想給孩子減壓，僅僅“降低目標”是不夠的，而是根本不要再提目標，“忽略目標認可過程”才是考前最好的減壓方式。

因此，考前最好是對孩子說“堅持了這一年真是不容易，能堅持下來的都是勝利”。然后聊聊這一年有什么時候是最難過想放棄的，后來又怎么堅持下來的，也可以聊聊作為家長自己的心路歷程。

這個時候，我們就把孩子的注意力由結果轉向了過程、轉向了成長。能夠引導他看到自己的付出與回報，增加信心。

毒句3：早讓你看你不看，現在著急了

毒性：★★★★

我在實踐中也見過類似的“叮嚀”，可謂令人發指。能夠理解，家長其實是出于關心，怕孩子熬夜影響了應考狀態。但是這種“錯把抱怨當成叮囑”的方式一定要克服。無論這個孩子時表現如何，考前都要“以肯定代替否認”。

當遇到孩子臨時抱佛腳熬夜時，家長無論多么憤怒都要忍住，說“臨陣磨槍不快也光，再早一點睡明天狀態一好，不會的也有靈感了。”對于他的監督和批評可以放在時或考后。在考前，“強調積極”是硬道理。

毒句4：考試的時候千萬別忘了XX知識點

毒性：★★★☆

還有一些家長包括老師，在考前容易囑咐孩子時的易錯點。比如這個孩子時計算總出錯，或者總是不認真審題，那么我們在考前就會進行叮嚀。我們說“提醒孩子時的易錯點”沒有錯，但是一定要注意方式方法。

不要專門去強調，一方面會給孩子帶來心理壓力，同時他上了考場后，會不自覺地特別在意你提醒過他的東西，反而會忽略你沒囑咐過他的事情。

說到這里，順便要提醒各位考生一句：考試之前，一定要“復做過的，少看沒做的”、“復基礎概念的，少看技術較難的”、“全面過，不要重點看”。也就是說，考前一定要把做過的、基礎的再看一遍，同時要全面過一遍，不要重點看某一個知識點。

因為從教學實踐中觀察，考前看什么，孩子考場上就會更多地用到什么。比如語文，10個素材，孩子考前看了5個，他到了考場上就會更傾向于那5個，但是其實可能并不合適。因此，考前與其“片面重點復”“不如全面迅速過一遍”，真正的重點復應該放在時而非臨考。這一點需要家長孩子特別注意。

毒句5：你筆都裝好了么

毒性：★★★

我們在考前會囑咐孩子一些細節問題，比如是不是裝了準考證，筆是不是備齊了。而且家長往往是“突然想起就問了一嘴”，要注意的是，考前切忌“一驚一乍”，所以，如果家長擔心孩子東西沒有裝，可以默默地自己幫忙檢查一遍，也不要“突發式提問”，憑空增加緊張空氣。