2021重慶高考使用全國Ⅱ卷，由于各省份高考改革及高考試卷等信息不斷調(diào)整與變化，小編提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以教育考試院公布的正式信息為準。

重慶統(tǒng)考考試科目及分值為：總分為750分。其中，統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學、外語的卷面滿分分值均為150分，總分450分；考生自主選擇的3門普通高中學業(yè)水等級考試科目每科卷面滿分分值均為100分，轉(zhuǎn)換為等級分按滿分100分計入，等級考試科目總分300分。

從上圖中不難看出，語文、數(shù)學、英語將按照以往方式不變，150分/科；

選考科目中（2選1）歷史和物理各100分/科，

在政治、地理、化學、生物學中自主選擇的兩門科目按等級賦分后計入考生總成績，滿分100分/科。

看到這里相信大家和我之前一樣不明白什么是等級賦分，等級賦分和之前的分值有什么區(qū)別？為什么再選科目會以這種方式計分？

等級賦分具體算法

以高考新方案為例，再選學科轉(zhuǎn)換時將各科目考生原始成績從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。各科目成績計入考生總成績時，將A至E等級內(nèi)的考生原始成績，按照事先確定的比例，依照轉(zhuǎn)換公式，分別轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41、40～30五個分數(shù)區(qū)間，轉(zhuǎn)換分均保留整數(shù)，在小數(shù)點后一位進行“四舍五入”。得到考生的賦分成績。

具體等級比例和賦分區(qū)間為：

具體等級和比例

等級轉(zhuǎn)換的具體公式：

轉(zhuǎn)換公式

其中：Y1、Y2分別表示原始分區(qū)間的下限和上限；

T1、T2分別表示轉(zhuǎn)換分區(qū)間的下限和上限；

Y表示原始分；

T表示轉(zhuǎn)換分。

考慮到高考分數(shù)都以整數(shù)呈現(xiàn)，這一公式的計算結(jié)果需要進行“四舍五入”處理。

第一步，將同一門再選學科考生的原始分從高到低依次排序；

第二步，按照分數(shù)轉(zhuǎn)換參數(shù)表確定的等級比例，按原始分排序，依次將考生成績劃分到A、B、C、D、E共5個等級后，可得到每個等級考生原始分的分布區(qū)間；

第三步，同一等級內(nèi)，根據(jù)考生的原始分、所在等級的原始分區(qū)間和轉(zhuǎn)換分區(qū)間，按照分數(shù)轉(zhuǎn)換公式，計算得到考生的轉(zhuǎn)換分。

轉(zhuǎn)換示意圖及示例

例如：假設(shè)某同學政治學科原始分為81分，按照原始分排序，依照等級比例應劃分到B等級，而該學科B等級的原始分分布區(qū)間為82～61，轉(zhuǎn)換分區(qū)間為85～71，按照轉(zhuǎn)換公式該同學政治學科的轉(zhuǎn)換分為：

該同學政治學科轉(zhuǎn)換分為：84分。

從中也可以看出，賦分的關(guān)鍵在于：“4選2”選考科目的分數(shù)在同一科目中的排名，根據(jù)這個排名區(qū)間確定所在的等級，然后根據(jù)等級，賦以對應的分數(shù)，計入高考成績。

等級賦分最終分數(shù)的高低區(qū)域排名和所選科目的人數(shù)息息相關(guān)，排名固定時，考生基數(shù)越大，賦高分機會越多。

假設(shè)小王同學選考化學科目，原始分94分，如果全省共有5萬人選擇這一學科，小明排1000名，按照等級比例，他的等級為A（約15%），如果1萬人選考，那么同樣考1000名，就成為B（約35%）等級了。

看完上面這個例子，同學/家長應該就能理解等級賦分的算法了吧。相信不少同學/家長也發(fā)現(xiàn)，最終等級賦分的分值，會受該科目在當次考試中的整體情況和考生排位影響。

其他再選科目為何按照原始分計算

物理/歷史能使用原始成績，是因為高校在錄取時，將按物理和歷史兩個類別分列計劃、分開劃線和分開投檔錄取。選擇物理或選擇歷史的考生在各自的序列中排隊，成績具有可比性。因此，物理/歷史可以直接使用原始成績。

而4選2科目中（政治、地理、化學、生物）會產(chǎn)生6個不同的選擇組合。這樣一來，會出現(xiàn)報考同一高校同一專業(yè)的考生，其2門再選科目很可能有所不同的情況。如果直接按原始卷面成績來算，會出現(xiàn)不同的科目選考不同，不能比較的問題。直接使用卷面成績，不夠科學和公。

舉例說明：A同學選考化學，B同學選考地理，兩人卷面成績都為75分，但是A學生在所有選考化學的學生中排名第1000位，乙學生在所有選考地理的學生中排名第3000位，兩個科目的難度稍有差異。若只是按照卷面成績來算，既不公也不科學。

再來看下等級賦分中又有什么區(qū)別？

等級賦分的換算中，等級區(qū)間比例可以保持考試每門學科成績排名順序不變，確保成績轉(zhuǎn)換公公正，解決了上面我們所說的問題。同時，它充分體現(xiàn)學習的能力，以能力為導向來選拔學生；除此之外，也充分滿足了所有學生能夠有更高分值的要求。

小李選物理、化學、生物，小張選物理、化學、地理，科目不同無法統(tǒng)一劃一條線比較，不同的科目難度也不同，等級賦分相當于排隊賦分，學生在群體當中的排位，排位越前賦分就越高，排位越低賦分就越低。

以地理為例，假設(shè)某次考試難度較大，最高分考生分數(shù)為70分，最低分考生為0分，在賦分后最高分的學生的就有100分，所以對尖子生來說，分值提升了；對于最低分的學生，即便原始分只有0分，但在賦分后，也達到了30分的起點，即賦分后不可能會出現(xiàn)有學生考0分的可能。

再假設(shè)某次考試內(nèi)容特別簡單，所有學生普遍在高分，80多分在賦分后就可能只有60多分。即所得分數(shù)取決于考生在本場考試中的排名情況。看來新高考采取等級賦分的方法還是有科學依據(jù)！

科目選擇

1.物化政組合

選擇物理學科，會在未來就業(yè)及專業(yè)方向有較大的選擇，例如：C9聯(lián)盟高校（中國首個頂尖大學間的高校聯(lián)盟），大多數(shù)專業(yè)都能選擇，包括大多數(shù)學科都會以物理作為基礎(chǔ)，相當于萬能學科，但是不少在高中選科時會放棄，其原因難度較大、邏輯推理及思維都是極高的。

對物理有強制要求的主要是一些像醫(yī)學，建筑類，工程類的專業(yè)。化學更偏向于理科，政治類似，所以對管理類，商科類感興趣有些專業(yè)也是可以報的。

2.物化地組合

組合優(yōu)勢/劣勢：記憶背誦內(nèi)容較少，學科之間關(guān)聯(lián)密

這個組合是一個比較偏理科的組合；它的優(yōu)勢有兩個：一是專業(yè)選擇面廣，可報專業(yè)均超過了96％；二是學習時記憶背誦的內(nèi)容較少，理解的內(nèi)容最多，學科之間關(guān)聯(lián)密。

地理雖說是傳統(tǒng)文科，但是相對其他兩門文科，更偏重于理解能力和邏輯思維能力。

所以，與擅長文科思維的學生相比，那些能夠選擇物理和化學科目、擅長理科思維的學生學地理更具有優(yōu)勢。同時，這個組合也存在著挑戰(zhàn)：學習難度大，選科人數(shù)多且優(yōu)生多，競爭尤為激烈。

3.史地政組合

傳統(tǒng)的文科，這一類普遍難度較小，跨度不大，適用于選藝術(shù)專業(yè)、傳媒專業(yè)的考生；或致力于考取漢語言文學、新聞學、馬克思主義理論類、哲學類、經(jīng)濟學類、法學類、教育學類、文學類歷史學類、管理學類、藝術(shù)學類、氣象。

4.史生化組合

專業(yè)覆蓋率65%左右，適合物理不理想，化學、生物有優(yōu)勢。

分析及建議：該組合更適合對物理不感興趣或物理成績不理想，化學、生物成績相對有優(yōu)勢的學生。如果將來想要學習生物科學、食品科學、海洋科學、環(huán)境科學、植物生產(chǎn)類、生命科學、醫(yī)學類相關(guān)專業(yè)的，也適合選擇該組合。