2025年山東高考作文題目故事的力量怎么寫,今年山東高考作文立意分析

更新時間：2023-08-20 00:54:11 高考知識網 www.pvszdiiu.cn

2023年山東高考作文題目已經公布，小編整理了具體信息以及作文立意分析,以供考生參考。

一、山東高考作文題目怎么寫

作文真題

好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現一個民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

題目解析

2018年*在全國宣傳工作會議上提出：“展形象，就是要推進國際傳播能力建設，講好中國故事、傳播好中國聲音，向世界展現真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力和中華文化影響力。”

2022年黨的二十大報告中指出，“加快構建中國話語和中國敘事體系，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現可信、可愛、可敬的中國形象。”

命題人的命題靈感來源可見一斑。

材料列舉了“好的故事”在不同情境的不同作用，由小及大，“表達溝通—改變個人命運—展現民族形象”。最后總結：“故事是有力量的”，抽絲剝繭，抓住關鍵詞：“故事”是行文的基本范疇；“力量”是描述重點，也是考生布局謀篇的落腳點。考生成長過程中都有聽故事的經歷，對所聞所見所經歷的故事都有真切感受。在文體的選擇上，考生可以記敘生活中的故事感悟；可以對某個故事進行分析議論；既可以書寫日常生活中個人感觸小處入手，也可以探討如何講好中國故事等宏觀問題。本題可以選擇的范圍較寬，審題立意、布局謀篇都不難。因為可選素材相對較多，所以寫一篇議論文，成篇更容易。

寫作指導

在立意的選擇上“講好中國故事、傳播好中國聲音”，是一個非常好的選項。面對百年未有之大變局，，構建中國敘事體系，提高講好中國故事的質量，及時批駁謬誤，解疑釋惑，讓世界看到、聽到*的中國是非常必要的。

可供考生選用的素材也俯拾即是：上古時代，炎黃子孫就有燦若星河的神話傳說；春秋戰國諸子百家常以寓言故事喻理警世；秦漢以來，歷史故事有資治道；現當代社會，各類故事也極大地豐富了我們的精神生活，現代以來的革命英雄故事，當代改革開放、春天的故事、抗擊疫情的故事……指出：講故事，是國際傳播的最佳方式。要講好*的故事，講好中國夢的故事，講好中國人的故事，講好中華優秀文化的故事，講好中國和發展的故事。

材料中提到“好”的故事，故事的力量如何發揮，可以有不同的評判標準。情節曲折、人物生動、通俗易懂、深刻都可稱為好的故事……還是引用的話：“講故事就是講事實、講形象、講情感、講道理，講事實才能說服人，講形象才能打動人，講情感才能感染人，講道理才能影響人”。如果以“講好中國故事”為切入點，那么主要就是論述中國故事帶給社會的能量，或帶給時代的影響、帶給世界的力量。總之還是要堅持“立德樹人”的根本任務，扣緊時代的脈搏和主旋律。

二、山東高考作文立意分析

設計思路：

材料列舉了“好的故事”在不同情境和場合發揮的不同作用，最后一句話“故事是有力量的”是材料的主旨。考生可以根據材料所列舉的代表性場景內容，展開豐富的聯想和深入的思考。

遠在原始時代，人類就通過講述神話和傳說，團結部族，形成合力；春秋戰國時期諸子百家常通過寓言等故事闡發學說；秦漢以來，故事變得日益豐富，成為中華優秀傳統文化的一個組成部分和喜聞樂見的表達方式；當代社會，各類故事層出不窮，像我們熟悉的革命英雄的事跡、春天的故事……極大地豐富了我們的精神生活。大多數考生成長過程中都有聽故事的經歷，對各類故事的力量都有著或多或少的真切感受，因此本題題材范圍很廣，貼考生生活，考生可以根據材料列舉的內容，展開聯想和思考，選擇最有創意也最適合自己的題材寫作。

關于什么是好的故事，可以有不同的評判標準。有的故事勝在情節曲折，有的則勝在人物生動；有的故事優點在通俗易懂，有的故事優點在深刻……一般來說，從故事的內容著眼來判斷故事的優劣，是考生比較熟悉的方式，至于故事的講述方法，是對故事力量的進一步理解，是對故事藝術的進一步認識，自然也是題中之義。

故事的力量如何發揮，在何種情境下發揮，可以想象的空間非常廣。生活中，好的故事可以增進人們相互之間的理解和認同，幫助我們更好地表達和溝通；好的故事可以觸動心靈，激發我們戰勝困難的勇氣；好的故事，可以拓展我們的視野，賦予我們應對各種復雜局面的智慧；個人的命運可以通過一個好的故事改變軌跡，國家的形象可以通過好的故事得到充分展現。考生可以根據自己的經驗、想象和思考選擇合適的角度來立意，既可以從自己的經歷中，選擇印象最深的部分，講述故事如何發揮力量；也可以自行設計情境，講述故事所帶給人的力量，帶給社會的能量，或帶給時代的影響。

這個話題各類不同文體均有可以發揮自身文體優勢的地方。考生可以記敘自己或他人生活中的故事和感悟；可以對某個現象進行綜合分析，對某個論題加以充分論證；也可以探討怎么講故事才能讓故事更有力量等問題。既可以書寫日常生活中的微觀方面和個性感觸，也可以思考如何講好中國故事與中國形象等宏觀問題。本題審題難度不大，也體現了對考生的友好。