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襄陽(yáng)汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院集成電路技術(shù)專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分
更新時(shí)間：2025-07-23 09:58:10 高考知識(shí)網(wǎng) www.pvszdiiu.cn今天言老師收到一個(gè)同學(xué)的咨詢，是關(guān)于襄陽(yáng)汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院的集成電路技術(shù)專業(yè)方面的問題，其中包括襄陽(yáng)汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院的集成電路技術(shù)專業(yè)怎么樣，錄取分?jǐn)?shù)線是多少，以及歷年錄取人數(shù)是多少人，本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家，希望大家在了解襄陽(yáng)汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院的集成電路技術(shù)專業(yè)有幫助。
一、襄陽(yáng)汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院集成電路技術(shù)專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分
1、在河北省份2022年的襄陽(yáng)汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院集成電路技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是363分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在245919名；
2、在河北省份2021年的襄陽(yáng)汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院集成電路技術(shù)專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是304分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在173674名；
3、在山西省份2021年的襄陽(yáng)汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院集成電路技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是130分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在78315名；
4、在山東省份2021年的襄陽(yáng)汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院集成電路技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是319分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在467405名；
5、在河南省份2021年的襄陽(yáng)汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院集成電路技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是224分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在451633名；
6、在湖北省份2021年的襄陽(yáng)汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院集成電路技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是181分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在146992名；
二、襄陽(yáng)汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院集成電路技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022
| 專業(yè)序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 363 | 245919 |
| 2 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 303 | 165266 |
| 3 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 304 | 173674 |
| 4 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 5 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 130 | 65406 |
| 6 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 130 | 78315 |
| 7 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 8 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 9 | (5000元/年)集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 10 | (5000元/年)集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
| 11 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 12 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
| 13 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 354 | 461632 |
| 14 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 319 | 467405 |
| 15 | (5000元/年)集成電路技術(shù)專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 242 | 291470 |
| 16 | (5000元/年)集成電路技術(shù)專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 224 | 451633 |
| 17 | (5000元/年)集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 18 | (5000元/年)集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 19 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 293 | 139351 |
| 20 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 181 | 146992 |
| 21 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 22 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 23 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 24 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 25 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 26 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 27 | (理工類，3年，5000元/年)集成電路技術(shù)專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 28 | (理工類，3年，5000元/年)集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 29 | (文史類，3年，5000元/年)集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 30 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 31 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 32 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 265 | 200457 |
| 33 | (語(yǔ)種:不限)集成電路技術(shù)專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 34 | (語(yǔ)種:不限)集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 35 | (語(yǔ)種:不限)集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
| 36 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | - | - |
| 37 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | - | - |
| 38 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | - | - |
| 39 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 陜西 | 文科 | - | - | - |
| 40 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
| 41 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 42 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 43 | 集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
| 44 | (語(yǔ)種不限)集成電路技術(shù)專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 文科 | - | 381 | - |
| 45 | (語(yǔ)種不限)集成電路技術(shù)專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
| 46 | (語(yǔ)種不限)集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
| 47 | (語(yǔ)種不限)集成電路技術(shù)專業(yè) | 2022 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
三、襄陽(yáng)汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹
襄陽(yáng)汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院（襄陽(yáng)廣播電視大學(xué)）是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案，于2010年4月成立的湖北省唯一一所汽車類公辦高職院校，是襄陽(yáng)市文明單位。辦學(xué)十年來，在省、市黨委、政府，以及社會(huì)各界的支持下，全體教職工櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行，形成了“精耕汽車、深融產(chǎn)教、滋潤(rùn)職業(yè)、鼎力社會(huì)”的辦學(xué)理念，已成為襄陽(yáng)市“一極兩中心”建設(shè)重要的人力智力支撐。新校園占地面積620畝，建筑總面積25萬(wàn)平方米，硬件設(shè)施齊備，學(xué)習(xí)生活條件優(yōu)越，校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校教職工總數(shù)558人，現(xiàn)有專任教師415人，其中152人具有高級(jí)職稱，105人具有碩士以上學(xué)位，擁有省級(jí)名師1人，市級(jí)隆中工匠1人，市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，市“三八”紅旗手獲得者1人，享受市政府特殊津貼2人。學(xué)校各類在籍學(xué)生2萬(wàn)余人，其中普通高職學(xué)生6000余人，中職學(xué)生3500余人，電大專、本科學(xué)生11000余人。近年來，學(xué)校圍繞“塑造汽車職教品牌，推進(jìn)開放教育、社區(qū)教育與職業(yè)教育融合發(fā)展，實(shí)施中高職貫通培養(yǎng)”三大辦學(xué)特色，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，以高質(zhì)量發(fā)展為主線，以全面提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)水平為目標(biāo)，大力開展教學(xué)改革，取得了顯著的辦學(xué)成效。學(xué)校主動(dòng)對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，圍繞中國(guó)制造2025、互聯(lián)網(wǎng)+、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等國(guó)家戰(zhàn)略，圍繞高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端，組建了智能新能源汽車、智能制造與裝備、現(xiàn)代信息技術(shù)、交通運(yùn)輸、現(xiàn)代管理、建筑工程等專業(yè)群，共開設(shè)了25個(gè)專業(yè)，其中汽車檢測(cè)與維修專業(yè)是國(guó)家骨干專業(yè)，新能源汽車技術(shù)、汽車營(yíng)銷服務(wù)、模具設(shè)計(jì)與制造、汽車制造與裝配等專業(yè)是省級(jí)特色專業(yè)，學(xué)校被教育部批準(zhǔn)為首批“1+X”試點(diǎn)學(xué)校。辦學(xué)以來，學(xué)校積極加大產(chǎn)教融合發(fā)展力度，成立了辦學(xué)理事會(huì)（籌）、行業(yè)校企合作委員會(huì)和專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，搭建校企合作工作平臺(tái)，深化與襄陽(yáng)國(guó)家高新技術(shù)開發(fā)區(qū)及區(qū)內(nèi)龍頭企業(yè)、東風(fēng)集團(tuán)及旗下公司的全方位合作。結(jié)合中職、高職、電大的辦學(xué)格局，強(qiáng)化對(duì)襄陽(yáng)廣播電視大學(xué)、直屬襄陽(yáng)市工業(yè)學(xué)校的“兩翼”建設(shè)，夯實(shí)了開放教育、社區(qū)教育與職業(yè)教育融合發(fā)展，中職、高職與本科的貫通培養(yǎng)基礎(chǔ)。學(xué)校學(xué)子和教師連年在專業(yè)技能大賽和教學(xué)能力大賽上斬獲國(guó)家級(jí)和省級(jí)大獎(jiǎng)，辦學(xué)成績(jī)逐年攀升。畢業(yè)生就業(yè)率年均保持在94.48%以上，60%左右畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了在本市本地優(yōu)質(zhì)企業(yè)就業(yè)。展望“十四五”新目標(biāo)，學(xué)校將繼續(xù)高揚(yáng)創(chuàng)新發(fā)展主旋律，堅(jiān)持高標(biāo)定位，競(jìng)進(jìn)提質(zhì)，跨越趕超，以高質(zhì)量發(fā)展為引領(lǐng)，以爭(zhēng)創(chuàng)一流、敢做唯一的氣魄，擦亮汽車品牌，高舉特色旗幟，為把學(xué)校建成特色鮮明的省級(jí)優(yōu)質(zhì)高職院校而努力奮進(jìn)。
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