今天言老師收到一個同學的咨詢,是關于山西應用科技學院的風景園林專業方面的問題,其中包括山西應用科技學院的風景園林專業怎么樣,錄取分數線是多少,以及歷年錄取人數是多少人,本文言老師將這些數據分享給大家,希望大家在了解山西應用科技學院的風景園林專業有幫助。
1、在河北省份2022年的山西應用科技學院風景園林專業歷史專業分數線是472分,對應的最低錄取位次在49817名;
2、在河北省份2022年的山西應用科技學院風景園林專業物理專業分數線是452分,對應的最低錄取位次在149859名;
3、在山西省份2021年的山西應用科技學院風景園林專業文科專業分數線是396分,對應的最低錄取位次在16471名;
4、在山西省份2021年的山西應用科技學院風景園林專業理科專業分數線是353分,對應的最低錄取位次在33910名;
5、在山東省份2022年的山西應用科技學院風景園林專業綜合專業分數線是467分,對應的最低錄取位次在228046名;
專業序號 | 專業名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 風景園林專業 | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 472 | 49817 |
2 | 風景園林專業 | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 452 | 149859 |
3 | 風景園林專業 | 2021 | 山西 | 文科 | - | 396 | 16471 |
4 | 風景園林專業 | 2021 | 山西 | 理科 | - | 353 | 33910 |
5 | 風景園林專業 | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
6 | 風景園林專業 | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
7 | 風景園林專業 | 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
8 | 風景園林專業 | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
9 | 風景園林專業 | 2022 | 山東 | 綜合 | 史 或 物 或 化 | 467 | 228046 |
10 | (16080元/年)風景園林專業 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
11 | (16080元/年)風景園林專業 | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
山西應用科技學院創建于1991年,前身為山西興華職業學院,2014年經國家教育部批準,更名為山西應用科技學院,成為涵蓋管理學、經濟學、工學、藝術學、文學、教育學等多學科應用型、國際化、綜合性的全日制普通本科高校。2016年6月,學校成為山西省應用型本科試點高校。2017年2月,學校成為山西省深化創新創業教育改革示范高校。2017年10月,學校聯合省內七所本科高校成立了山西省應用型高等學校聯盟。2018年1月,經省教育廳批準,學校成立了山西省人文社科重點研究基地——應用型高等教育研究中心。2018年4月,學校順利通過省教育廳學士學位授權工作。學校共有2個校區,總占地面積62.24萬㎡,總建筑面積為32.86萬㎡,學校有黨政單位22個,教學科研單位10個。現設有建工學院、信息工程學院、動力與電氣工程學院、管理學院、財經學院、音樂學院、美術學院、文化傳媒學院、基礎教學部、思政部八院兩部,設有本科專業31個,基本形成了以工學為主,各學科協調發展的學科專業體系。其中三個專業獲批省級一流專業建設項目。學校全日制在校生14961人,全校教職工871人,其中專任教師612人。專任教師中,“雙師型”教師175人,占專任教師的比例為28.59%;具有高級職稱的專任教師187人,占專任教師的比例為30.56%;具有研究生學位(碩士和博士)的專任教師457人,占專任教師的比例為74.67%。學校以“求知、修德、強能、報國”為校訓,堅持以工程教育為抓手,以管理學為主干,拓展新工科,傳承藝術學,著力培養應用型、技術技能型人才,將學校打造成為“應用工程師”的搖籃。學校是山西省應用型本科高校聯盟理事長單位,先后榮獲“中華職教社黃炎培優秀高校”、“中國民辦高校先進單位”、“山西省科教興晉先進單位”、山西省“1331工程”優勢學科建設高校、山西省應用型本科試點高校、山西省深化創新創業教育改革示范高校等稱號,連續四年榮獲“山西省大學生互聯網+創新創業大賽”一等獎6項,贏得了社會各界的廣泛贊譽,多次受到國家教育部、省教育廳的嘉獎。2018年1月,經省教育廳批準,學校成立了山西省人文社科重點研究基地——應用型高等教育研究中心。這為學校的轉型跨越發展插上了騰飛的翅膀。學校將成為山西轉型綜改示范區的人才供應鏈、蓄水池,努力打造成綜改示范區的黃埔軍校,直接服務于轉型綜改區,培養更多適應社會需求的應用型人才。近年來,學校以“1331工程”建設為契機,依托山西省應用型高等學校聯盟、山西省高等學校人文社科重點研究基地和山西省優勢特色建設學科“管理科學與工程”三大平臺優勢,以立德樹人為根本,全面開展教學、科研工作。先后獲得國家級一等獎4項,省級教學成果獎3項,省級以上教科研項目立項98項,發表學術論文1200余篇,出版著作教材52部,授權國家實用新型專利31項,軟件著作權14項;在
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