為了深入學習貫徹*和黨的十九大精神，結合學校“十三五”發展規劃，進一步落實全國政治會議精神和學校有關工作方案，深入了解師生對學校人才培養和政治教育等有關工作制度、方法、內容的意見和建議，3月6日至14日，校黨委常務副書記蔡莉，黨委副書記、紀委書記李忠軍深入中心、南嶺、朝陽、和校區，與70名機關職能部門負責人、學院領導、師生代表進行座談，黨委辦公室、黨委宣傳部、教務處、學生工作部、研究生院等相關部門負責人參加了調研。

2018年是吉林大學“深化改革與內涵發展年”，是吉林大學發展的關鍵時期。這次調研對深入落實校領導班子民主生活會整改任務、健全班子良性調研機制，推動學校“雙一流”建設，同時做好2018年教育大討論前期準備工作都具有重要意義。蔡莉指出：在發現問題的同時，我們要積極思考調查和研究、制度和執行、數量和質量、改革和發展、研判和預判的關系，要調查、梳理、研究各種問題，提出對現在乃至未來都有意義的解決方案，并加以落實。李忠軍認為：這次調研多角度、全方位，目的明確，就是解決吉林大學在新時期、“雙一流”建設、深化改革的重要歷史時期發現最為突出的問題，要正確認識矛盾，透過問題看本質，人才培養、政治工作目的就是解決立德樹人的根本問題。

與會學院領導、師生代表對于學校采取好的政策、激勵機制和措施并取得的成績予以充分肯定和贊揚，同時，結合各自工作實際和教學實踐方面的體會，圍繞人才培養和政治建設，提出了許多有益的意見和建議：針對人才培養方案總體設計，應推進重心下移，增加專業課程，給學生自主選擇的空間；針對人才培養模式、教學組織管理和人才培養方案執行機制保障，應進一步深化教學改革，根據實際情況實行小班化教學，充分利用現有硬件條件資源，進一步優化育人環境；針對校區分散辦學的情況，建議充實行政管理和輔導員隊伍力量；學校站位要高，視野要寬，以人為本，為師生發展服務，培養學生的知識技能和智慧技能；針對學校公共課程、通識課程設置，應引導學生高度重視和加強大學語文、高等數學、外語等基礎課程的學習。還提出應進一步加強學風、考風建設，建立跨學科人才培養臺，教師在人才培養中要起主導作用，學校對教學型、科研型教師的考核應有所側重，針對參與學生實踐環節的帶隊教師應完善激勵機制；針對“雙一流”建設與學校發展新階段，發揮鞏固和創新學校在人才培養方面的優勢，提出對于教師和學生的長遠發展具有優勢、的創新做法在制度、措施上加以保障，營造良好的學術氛圍和環境，引導本科生參與教師的科學研究活動和工作；應把握人才成長的黃金期，讓青年教師融入科研團隊，提高留校教師待遇，為其發展創造良好條件；進一步為引進人才營造良好的政治、人文、工作和生活環境，充分發揮引進人才的作用。

針對落實全國高校政治工作會議和中央31號文件精神，應進一步深入學習貫徹*；進一步加強學院黨支部、輔導員和心理咨詢輔導教師隊伍建設；提倡專業課教師帶學生進行科研、實踐，通過言傳身教更好地開展學生政治教育工作，既能充實思政工作隊伍，又能對學生的專業教育、未來成長起到關鍵引領作用；實行名師班主任制，班主任教師和政治工作者聯手，在、學習和生活中，對學生提供充分關愛和全面幫助；對學校思政工作的四個文件要進一步落實，解決難點問題。針對吉林大學的先進教育對學校發展建設的作用，如何發揮并創新政治理論學習和政治教育，提出應多講吉大故事、紅色故事、身邊的故事，傳承吉大精神、傳承紅色基因，加強人文精神建設，發揮高端人才和教學名師的引領作用，以先進典型鼓舞激勵師生。與會人員還就通過政治工作助力學校改革的好經驗、好做法，進一步健全政治工作領導機制、政治隊伍考核激勵機制和評估督導機制，發揮教學、政治教育、心理健康教育、創新創業教育等相關部門的協同作用，構建一體化的“全員、全過程、全方位”育人體系暢談了感受。