，學(xué)會(huì)做人做事。為了提高活動(dòng)的有效性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，惠安中學(xué)不斷調(diào)整售水的經(jīng)營(yíng)模式，將最初購(gòu)水資金、進(jìn)貨倉(cāng)儲(chǔ)管理等全部由老師一手包攬，改為放手讓學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)。學(xué)校還專門成立了“誠(chéng)信自愿者協(xié)會(huì)”，學(xué)生每人可自愿出資1元入股“誠(chéng)信銀行”，班主任20元，其余90%資金由學(xué)校配套，作為“誠(chéng)信售水點(diǎn)”的運(yùn)營(yíng)資金。售水點(diǎn)由每個(gè)班級(jí)輪流經(jīng)營(yíng)。沒(méi)有攝像頭也無(wú)人監(jiān)管，面對(duì)觸手可及的水和錢，學(xué)生們的表現(xiàn)不盡相同。惠安中學(xué)適時(shí)提出了“誠(chéng)信指數(shù)”的概念，通過(guò)數(shù)據(jù)反映全校的誠(chéng)信狀況，每天張貼公布。一年多來(lái)，“誠(chéng)信指數(shù)”牽動(dòng)著同學(xué)們的心，在起伏波動(dòng)中直逼每個(gè)人內(nèi)心的誠(chéng)信考量。每世英校長(zhǎng)說(shuō)：“通過(guò)售水這件小事，讓學(xué)生切實(shí)感受到社會(huì)上不誠(chéng)信的人是真實(shí)存在的，誠(chéng)信和每個(gè)人息息相關(guān)，從而思考反省自己該如何做。”

在惠安中學(xué)，新生入校第一課就是誠(chéng)信教育。圍繞“誠(chéng)信售水”活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)展了主題征文、演講比賽、誠(chéng)信考試等形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造講誠(chéng)信、善自律的校園氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育，自覺(jué)踐行誠(chéng)信，并使之成為一種慣。“真正的誠(chéng)信應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心，而不是靠別人的監(jiān)管。”學(xué)生劉紫羽說(shuō)，“我們不能強(qiáng)求別人誠(chéng)信，但我們自己可以做得更好。”發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信指數(shù)下滑，同學(xué)們就自發(fā)地印發(fā)誠(chéng)信倡議書(shū)，開(kāi)主題班會(huì)，給大家講述調(diào)查、買售水的辛苦，講述誠(chéng)信對(duì)個(gè)人發(fā)展乃至社會(huì)和諧的重要性。同學(xué)們還在校園的草根論壇甚至礦泉水瓶身上貼“誠(chéng)信”宣傳語(yǔ)，倡導(dǎo)“說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人”。

，學(xué)校又開(kāi)展了“誠(chéng)信大使”的評(píng)選活動(dòng)。誠(chéng)信大使是惠安中學(xué)誠(chéng)信教育的升級(jí)版，是一項(xiàng)更為大膽的創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期從全校評(píng)選出30名誠(chéng)信最佳的學(xué)生（最終達(dá)到100名成員），這些被推選出的學(xué)生將組成惠安中學(xué)“誠(chéng)信大使”團(tuán)隊(duì)。依照相關(guān)規(guī)定和程序，每位誠(chéng)信大使可以領(lǐng)取一輛帶有惠安中學(xué)誠(chéng)信教育標(biāo)識(shí)的自行車，擁有一學(xué)期的免費(fèi)騎行權(quán)與使用權(quán)，這種專用自行車可供“誠(chéng)信大使”日常短距離騎行，以達(dá)到宣傳惠中、弘揚(yáng)“誠(chéng)信大使”優(yōu)秀品質(zhì)的目的。“誠(chéng)信大使”是一個(gè)移動(dòng)的宣傳牌，宣傳者用自身行動(dòng)和人格魅力來(lái)傳遞誠(chéng)信力量、傳播誠(chéng)信文化，砥礪誠(chéng)信品質(zhì)、塑造誠(chéng)信人生；并將誠(chéng)信的種子帶出校門，用自己切實(shí)的行動(dòng)支持社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè)，以身作則，喚起更多的人關(guān)注誠(chéng)信，踐