4月是教育政策頻發季。伴隨著北京公布新高考和中考改革方案、北京義務教育階段入學政策的發布，很多教育專家形容為“變化極大”，一場貫穿上下的教育改革將切實影響到北京的學生們。2018年，中考實行“必考”和“選考”的“3+3”模式。2019年，一般初中校升入優質高中的比例將超50%。2020年，高考統考科目調整為語文、數學、外語，不再分文理科。政策是一根指揮棒，在政策正式實施前的“調整期”內，也帶動著學校、課堂、老師、學生發生變化。

　　未來趨勢

　　“擇校”不再是必需品

　　未來孩子升學，還有必要擇校嗎?在北京一系列教育政策出臺后，有很多家長不禁發出這樣的疑問。

　　在北京市公布的義務教育階段入學政策中，針對中招，2019年北京將實現每所初中校學生升入優質高中機會基本均等，今年通過就入學的新初一學生三年后升入優質高中的機會將超過50%。同時，1+3人才培養試驗項目投向一般初中，這表明很多一般初中校的學生獲得了更多政策紅利，未來也有更多的機會進入優質高中。

　　市教委相關人士認為，在今年的政策中，過去家長熱衷的擇校已經顯得大可不必。學生只要就登記入學，努力學習。同時，市教委在隨后即將推出的系列政策中還要明確三年后參加優質高中名額分配到校招生的學生均需參加當年本市高級中

　　等學校招生考試，考生同時必須滿足在同一所學校具有連續三年學籍等條件，從而避免了想通過中間轉學等途徑以增加獲取優質高中入學機會的通道。

　　但是，也有教育專家表示，目前教委所說的優質高中并非家長口中的“重點”高中。因此，在學區中，即便同樣是優質高中校，家長也難免會進行排序，但更多的機會分配給一般初中，也會讓家長在選擇上有所權衡。

　　在此背景下，社會培訓班也面臨著轉型。將要從補“優”變成補“差”，從補“長”變成補“短”，從過去的所謂“占坑”變成幫助孩子進行核心素養的積累。

　　走班制帶來高中分層教學

　　兩周，北京各學校密集地舉行校園開放日，學校向家長和學生進行課程展示、社團活動展示等。很多即將參加中考的學生家長關心招生和未來升學的情況。新中高考政策下，學校未來的一些調整也能從中可見一

　　根據北京高考改革方案，從2017年起，學生除了語數外三科外，還要在其他會考科目中選擇三科參加高考。新政發布后，北京教育考試院院長臧鐵軍接受媒體采訪時表示，按照3+3的選擇，未來走班制教學將成為趨勢。北京市課程改革也是按照學生走班來安排。因此，未來學生像歐美國家的學生一樣走班上課將成為趨勢。

　　但是，如果全面走班上課，給學生們多樣選擇的同時，課將如何上?如今，學校面臨的教室使用和教師調配問題已經列入校長們的考慮范圍。

　　記者從北大附中石景山學校了解到，為了應對變化，學校類課程本著由易到難、螺旋式上升原則，根據學生認知層次和學習層次分為初級、提高和研究三個層級。學生根據自身選擇的方向有針對性地選擇各個學科的層級學習，比如某學生根據個性特點和高考定位，確定歷史選擇初級課程，學習一般基礎類的知識;化學選擇提高課程，提升應用實踐的動手操作能力;物理選擇研究課程，作深入拓展探究學習，以彰顯個性。