2017檢察院兩學一做組織生活會對照檢查材料一：

“政治底線，用忠誠守衛;底線，用信念守衛;道德底線，用良心守衛;生活底線，用健康守衛;法紀底線，用榮譽守衛……”重慶市檢察院第二分院政治部監察室黨支部委員袁媛在組織生活會上講授微型黨課《守住人生的底線》，用云南省保山原地委書記楊善洲的故事和真實的案例從正反兩個方面為大家講授如何守住人生的底線。

12月15日，重慶市萬州區直機關工委選定重慶市檢察院第二分院政治部監察室黨支部，組織召開萬州區直機關“兩學一做”學習教育示范組織生活會，區直機關工委80個機關黨組織共105人蒞臨現場觀摩。

在組織生活會上，除講授微型黨課外，該支部圍繞“在司改新形勢下，對照黨員標準，如何做合格黨員”這一主題，結合司法責任制改革，檢察機關政工部門黨員干部應當具有的政治素養、職責擔當，談認識、找差距、明方向。10名黨員依次進行了發言，并進行自我剖析，找到了自己的不足，明確了整改措施。

組織生活會結束后，在場觀摩的代表熱情不減，向該支部提出“檢察機關的核心價值是什么”、“作為檢察機關黨員干部如何守護司法的公公正”等問題。該支部黨員結合檢察機關司法體制改革現狀、檢察機關的性質和職責以及檢察機關黨員干警在辦案中的具體表現，對現場提問一一予以回答。

參會代表高度評價了本次組織生活會，并對該院“兩學一做”學習教育活動的開展情況給予了充分肯定。

2017檢察院兩學一做組織生活會對照檢查材料二：

按照“兩學一做”學習教育要求，對照《準則》《條例》，結合和工作實際，進行了認真剖析。組織生活會主要是開展批評和自我批評，所以我直奔主題，查找問題，剖析根源、提出整改措施。

存在的主要問題

一、理論學習方法不當，學以致用欠缺。一是眼高手低。學以致用、學用相長做得不好，存在學用脫節情況。曾經系統的進行過學習，飄在天上下不來，一直沒有用理論指導好實踐，反而形成理論是理論、實踐是實踐的兩張皮現象，有時依仗原理、自視清高，有時甚至深陷原理不能自拔，感覺現實很悲哀，沒有解決好形而上和形而下的問題，沒有很好解決理論和實踐相結合的問題。二是抓得不緊。期理論學習擺位不高，時間抓得不緊，特別是當工作與學習發生矛盾時，擠時間學習、搶時間學習的意識不夠。三是深度不夠。本領恐慌的危機感不強，對政治理論和業務知識的學習淺嘗輒止，學習的深度不夠，未能把所學知識點串成線、織成網、連成片。也很少就工作中的重大問題進行深入的理論思考，進行理論研究就更少了。理論上清醒才能行動上堅定。學習馬克思列寧主義原著不多，對經典理論著作往往望而卻步，對共產主義理論的認識存在似是而非的誤區，這樣就不能系統準確掌握馬克思主義基本原理，難以用馬克思主義立場、觀點、方法觀察問題、分析問題、解決問題。對*系列重要講話精神的學習，抓得不夠緊，還不能做到系統把握系列重要講話的理論體系。理論學習不深不透，導致理論上存在模糊認識，理想信念上不夠堅定，“四個自信”不足。

二、缺乏擔當精神，依賴嚴重。一是等靠嚴重。領導交辦的就做，領導沒明確交辦的一般不主動去做。存在“推著走”，有時有只求“過得去”、不求“過得硬”的。對一些自己認為不急、不大的工作降低了標準，滿足于差不多、過得去，少了過去那種激情四射、事爭一流的心氣兒。二是集中心志不足。有時用心不夠專一，不夠較真，少一種鉆勁狠勁韌勁，沒有及時舉一反三、總結經驗教訓，達不到細致精致極致的要求。三是優勢發揮不夠。辦案優勢、協調優勢都沒有得到很好發揮，覺著日常工作由幾個骨干撐著，沒有大的困難，不必那么勞心費神。如有重大事情，自有領導把關，不會出事。給主任當好參謀助手不夠，發揮表率作用不夠，調動大家積極性不夠，深入研究落實不夠。

三、存在“好人主義”，堅持原則不夠。一是私心雜念多，不愿和有些同志過不去，奉行“難得糊涂”，對于不是自己分管的工作，多數情況下一味認同的多，很少發表不同意見，不愿因工作思路、工作理念不同而得罪人。二是感覺室內事務多，大家加班加點工作不容易，得過且過就可以了，沒有嚴格要求自己，也很少嚴格要求他人，存在失之于寬、失之于軟的現象。工作標準低，不夠認真細致。三是工作中個別時候考慮關系多，考慮原則少，沒有做到剛直不阿、鐵面執紀，生活圈子朋友較多，也有待清理凈化。

今后的努力方向和改進措施

一、加強理論學習，堅定理想信念。把學習作為解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”的根本途徑，樹立終身學習理念，每月都要制定條目詳細的月讀書計劃，養成學習常態化的慣。把對*系列重要講話精神和*治國理政新理念新新戰略的學習擺在突出位置，當做一項重大的政治任務，逐字逐句，反復研讀，深刻領會，把握核心要義、精神實質。以此進一步堅定理想信念，強化宗旨觀念，提升黨性修養。加強科學文化知識和紀檢監察業務的學習，拓展視野，更新觀念。堅持理論聯系實際的學風，對照領導學習，對照問題學習、對照實踐學習、對照同志學習，增強學習的目的性和實效性，使理論真正成為指導實踐、促進工作的動力源泉。

二、勇于擔當，敢于負責。在工作中認真負責，迎難而上，特別是查辦案件中勇于擔當，敢于擔責，排除人情干擾，以嚴肅的態度、嚴格的標準、嚴明的紀律做到督查實打實、辦案硬碰硬，以“無處不在”的監督，減少監督盲區和漏洞，特別是要深入研究隱形變異“四風”的表現形式，加大查處力度。

三、攥緊拳頭，鐵面執紀。發揮對落實中央八項規定精神和糾正“四風”問題的綜合牽頭作用，在黨風政風監督上加大執紀問責力度，不讓執行打折扣、做選擇、搞變通，防止出現“稻草人”現象，及時督促查處問題線索，加強通報曝光，形成強大震懾。建立對各市治理群眾身邊不廉潔問題的綜合分析、考核通報制度，促進治理群眾身邊不廉潔問題深入開展，增加人民群眾獲得感。牽頭綜合問責工作，確保移交一起，查處一起，按照《中國共產黨問責條例》，查清事實，分清責任，依紀依規處理到位。

四、廉潔自律，打鐵先要自身硬。要以更高的標準嚴格執行廉潔從政各項規定，加強黨性修養，心存敬畏、行有所止，筑牢反腐倡廉的防線、法紀紅線和行為底線。強化內在定力，事事不離原則，處處不逾規矩，真正做到清醒任職、清正履職。把錘煉過硬的紀律作風作為立身之本，做忠誠干凈擔當實干的紀檢監察干部。

因自己的水、站位、修養有限，可能還存有許多問題，肯請領導和同志們提出寶貴的批評意見。我將虛心接受，盡快整改，借力提升，不斷提高工作能力和水。

2017檢察院兩學一做組織生活會對照檢查材料三：

開展黨風黨紀專題教育，是深化“兩學一做”學習教育、落實全面從嚴治黨要求、推動巡視整改“回頭看”的重要舉措。按照市委《關于開好黨風黨紀專題民主生活會的通知》要求，聚焦“嚴守黨規黨紀、做忠誠干凈擔當合格黨員”這一主題，對照*關于全面從嚴治黨的要求，反思違紀違法案例，結合個人、工作和生活實際，本人進行了深刻查擺，深挖根源，明確了下步工作的努力方向和整改措施。現將有關情況報告如下，歡迎各位領導、同志們對我多提寶貴意見。如有不足之處，請領導和同志們批評指正，我將虛心誠懇接受。

一、存在的主要問題

“兩學一做”學習教育開展以來，通過認真學習《黨章》、*系列重要講話以及《中國共產黨廉潔自律準則》自身實際反思，對照規章制度要求檢查，總的感到，自己在道德上嚴格要求，在遵紀廉政上能夠自律，在履行崗位職責上認真負責。但同時也感到，自己的一些和行為與新形勢、新任務要求還有較大差距。

(一)精神狀態與黨員干部要求還不夠適應。任職以來，能與同志們團結共事，兢兢業業，保持了較好的精神狀態，較好地完成了單位和領導交給的各項工作任務。但嚴格按照黨員干部的標準和要求來衡量，感到還有三個方面問題比較突出：一是學習不夠刻苦。學習的自覺性還不十分強，忙于事務性工作多，靜下心來學習理論、思考問題少，時堅持得好一些，工作多、任務重的時候做得不好，學習也不夠系統，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現象。二是高標準的意識還不強。應該說自己對待工作是認真負責的，在工作任務繁重、頭緒多的情況下，有時有滿足于過得去、還行的現象。順利時熱情就高，遇到矛盾時熱情有所下降;心情舒暢時熱情比較高，遇有不順心的事時工作熱情或多或少受到一點影響。

(二)素質能力與黨員干部要求還不夠適應。工作中，我堅持把提高素質、增強本領作為十分緊迫的任務，特別是在研究室這個愛學習的班子里共事，在黨支部悉心幫帶下，自己理論水、政策水和實際工作能力有了一定提高。但嚴格對照黨員干部的標準，素質能力還有較大差距：一方面提高素質能力的緊迫感不夠強。坦白講，自己對提高自身能力素質是有危機感的，也下不不少功夫，日常工作也注意從書本、從他人和工作實踐中汲取營養，增長才干。但因為恒心毅力不夠，深鉆細研、解剖麻雀勁頭時冷時熱，憑經驗抓工作，導致素質能力與時代要求不相適應。從整體情況看，自己與自己比有進步，但與別人比，感到差距還不小。另一方面基礎不夠牢實。對理論問題的內涵知之不全，學得不深、悟得不透，表現在實際工作中用理論指導實踐有時感到辦法不多，事后感到有所缺憾。雖然大多數時候能從全局謀事，但有時想問題、提建議，辦事情，對自己分管的工作想得更周全，辦得更縝密，對分管以外想得多，積極想辦法、出主意，有時感覺建議雖對上了路，但操作性還不太強。

(三)工作方法與黨員干部要求還不夠適應。這半年以來，對分管工作的特點、規律和干部教育管理有所理解和把握，但系統學習、研究和探索自己感覺還很不夠，運籌謀劃工作上，有時憑經驗、憑情緒，研究落實推動工作的招法還不多，有些熱點、敏感問題、難點問題的處理存在有想法、缺辦法的現象。新形勢下干部隊伍管理工作出現了許多新情況新問題，對基層在貫徹落實條令條例中和以人為本相結合出現的一些問題，自己時有所思考，但往往思考多，自覺運用指導實踐少了一些。有時局限于某地某時抓管理，著眼大局統籌工作還不夠，站立點還不夠高。任務來得急時，計劃安排、組織管理還缺乏精準性，個別時候有主次不明、輕重不清、緩急不當現象。

二、原因分析

對照“兩學一做”學習教育要求，剖析以上問題產生的原因，盡管有工作忙、任務重、社會大環境影響等客觀方面的原因，但從根源上講還是自己的主觀世界出了問題。主要有以下方面。

(一)放松了嚴格的政治理論學習。在強化學習、堅定信念、運用科學理論指導推動工作方面，主觀上是重視的。但由于工學矛盾處理的不好，常把工作當成硬任務，學習變成軟任務，自覺不自覺地放松了政治理論學習，政治理論系統學習不夠、深入思考不夠，學習滿足于讀一讀、看一看。缺乏學習新理論、新知識的強烈愿望，運用理論知識指導工作實踐的能力不夠強。

(二)放松了嚴格的黨性修養鍛煉。一個深層次的原因，就是些年來在嚴格黨性鍛煉上所下的力氣不夠，為人民服務宗旨觀和艱苦奮斗精神有所淡薄。個人主觀上認為自己的工作和群眾聯系不夠緊密，群眾路線堅持得不夠好。雖然有走貼群眾、聯系服務群眾的想法，但由于忙于日常工作、事務纏身，深入基層、聯系群眾不夠，與基層溝通交流不夠，與普通群眾接觸交流較少，對基層情況、群眾需求了解不夠。

(三)放松了嚴格的主觀世界改造。隨著年齡增長和外界環境影響，認為自己工作了這么多年，經驗不少，加之工作、事務纏身，以致學習理論的勁頭沒興趣，解決實際問題的時間少了，精神狀態和進取心也差了。深入剖析這種，還是考慮個人的利益多了一些，考慮群眾的利益少了一些。