據中安在線-滁州網報道 新學期開始了,又一批新生步入小學校門。和以往小學一年級新生不同的是,這一屆小學新生迎來了教材的“大變臉”,由過去的“蘇教版”變成了現在的“部編本”。新教材有哪些新變化?新變化是否更加有利于孩子學習語文?帶著這些家長關心的話題,記者對業內人士進行了采訪。
右邊的是“部編本”小學一年級教材,明顯比左邊的老教材大一些。
變化一
先認字后學拼音,符合孩子認知規律
8月30日下午,記者來到滁州市第一小學,見到了新版小學一年級語文課本的模樣。從外表上看,新版語文書的尺寸為A4紙大小,而過去的語文書為16開紙張。新、老版本放在一起,新版本明顯要“胖”了一些。
說起內在變化,滁州市第一小學語文教研組長章震老師感觸最深的是:教學內容編排順序變了,過去是先學“a o e”,現在先學“天、地、人”。章震老師說,這種變化是有道理的,根據往年的教學經驗,剛入學的孩子們學習拼音是有一些難度的,改成認字會讓孩子們更能接受,也體現了幼小銜接。
識字量也有變化,一年級上冊從過去要求認識400字減少為現在的300字,很明顯放緩認字坡度,減輕孩子學習負擔。此外,拼音教學也發生了變化:字母呈現改變了以往單幅圖為主的形式,將學習內容進行了整合,融入意境優美的情景圖之中,并且把情景圖編成故事或兒歌進行教學,讓拼音學習變得既簡單又有趣。
在瑯琊區教體局教研室副主任張業成看來,新教材的編排上的變化調整符合兒童認知規律,放緩了語文學習的坡度,減輕了一年級新生對語文學習的畏難情緒,有利于增加學生學習拼音、認識漢字的動力和興趣。
變化二
古詩文比重增加,重視傳統文化教育
張業成介紹,從新教材的內容上看,刪去了一些時文,增加了國學內容的比重,一些傳統的課文又重新被用起來了。其中古詩文篇幅明顯增多。據了解,新教材中,整個小學一共設置了132篇古詩文,比以往要多很多。以前的老教材一般一冊書就只有4?6篇,均一年約有10篇。而現在每個單元后面的語文園地欄目里都有4首古詩文。不過家長們并不用擔心,在古詩文的選用上是有所考量的,內容適合低年級的孩子,不會增加孩子的學習壓力。
此外,編者在選文時特別注重中華傳統文化知識的教育,比如說識字“金、木、水、火、土”、課文“春節童謠”等,這些都是中華民族的傳統文化或俗,目的是讓孩子從小就對祖國的傳統文化有所了解并產生興趣。
變化三
設親子閱讀欄目,培養孩子閱讀慣
新教材在每個單元還設置了“和大人一起讀”的子欄目,這也是過去教材中沒有過的。章震老師說,在孩子的教育中,家庭教育是重要一環,“和大人一起閱讀”能幫助孩子培養閱讀興趣和慣。
據介紹,以前都是老師口頭要求家長帶著孩子閱讀,事實上并不一定能起到效果。現在,新教材把“親子閱讀”作為一個子欄目編入到教材中,明確要求家長參與到教育教學中,這不僅能夠很好地推動全民閱讀,而且更有利于為孩子創造一個良好的閱讀環境。
暑假已開始備課,教師們準備好了
面對教材的新變化,教師們準備好了嗎?記者采訪了解到,暑假期間,滁州市各地教育主管部門就開展了新教材培訓工作,讓老師了解新教材內容、編寫特點、教學目的及重難點。各地教師從暑假便開始備課,已經做好了充足準備。
瑯琊區教體局教研室副主任張業成告訴記者,各級教育部門對新教材的培訓工作都非常重視,省教育廳于6月中旬對各縣骨干教師進行了培訓。7月13日,瑯琊區教體局對全區所有一年級語文教師進行了全員培訓。據悉,下一步,該區教體局教研室還將對新教材的使用進行跟蹤調研,確保新教材的理念得到全面落實。
據了解,和瑯琊區一樣,滁州市其他縣(市、區)也都開展了新教材的培訓活動。滁州市第一小學語文教研組長章震告訴記者,除了接受上級教育部門的培訓外,他們學校也開展了專題研討活動,并要求教師提前備課。教師們紛紛認為新教材教學內容編排有新意,符合兒童認知規律,而且非常注重對孩子語文學習興趣的培養和引導,他們為這樣一本好教材感到高興,并且已經做好了充足的準備,有信心,也有能力教好新教材。
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