新版本小學數學教材（下排）的封面為藍色，相對于舊版本教材（上排）更為美觀，其內容、編排也更符合小學生的年齡特點。 （蔡國清 攝）

在泉州，大部分小學使用的是北師大版的教材，但“今年的數學教材跟往年不一樣了”。今年秋季開學后，北師大版的小學數學教材全部換新版，內容、編排有大幅度的變化。與舊版相比，新版教材新增“數學好玩”的板塊，更符合現在的小學生年齡特點，不少老師和學生為新教材“點贊”。

“曹操敗走華容道”進了數學題

“想一想，怎么移動圖中人物，才能讓曹操從華容道出來？”在二年級新版數學教材中，一道數學題從不少學生喜歡玩的游戲“華容道游戲”出發，曹操、趙云、關羽、士兵作為4個棋子，讓學生在“移棋易子”中思考數學問題，題目中還鏈接了“曹操敗走華容道”的歷史故事。

像這樣從學生感興趣的情境出發設置問題，在新版教材里屢見不鮮。比如去游樂園、買文具、一起玩游戲、搭配中的學問、偵探發現等，都被引入教材，更加貼學生的生活。

“新版教材情境設置更加有針對性，設問也更加直接，學生有親切感。同時，增加了更多的文圖來著重說明多種解題的思路，直觀地引導學生分析、解決問題。”市骨干教師、市實驗小學教科室副主任陳璐說，與以前的版本相比，新版數學教材更加生活化、更加時尚。

陳璐告訴記者，2011年，教育部修訂義務教育階段課程標準，其中小學數學已分別于2012年、2013年陸續開始使用一、二年級的新教材，今年進一步將三至六年級的數學課本全部更換。

新版本小學數學教材，圖文并茂，色彩鮮艷，字間距比舊版更寬，字體略大一些，閱讀起來更方便。

新增一個“數學好玩”的板塊

在三年級新版教材里的一個“數學好玩”的單元，從學生熟悉的校園情境出發，讓學生從圖片中找尋數學問題，用開放式問答的方式引導學生處理問題、解決問題。

“數學好玩是一個新的板塊。”市數學學科帶頭人、豐澤區實驗小學數學教研組長張愛玉說，小學數學分為數與代數、空間與圖形、統計與概率、數學綜合實踐等幾大板塊，舊版教材中，數學綜合實踐只是作為其中的小部分，一般放置在單元結束的部分，沒有單獨成塊，而新版教材把這一部分“放大”了，單獨成“數學好玩”的板塊，體現了“由知識傳授轉變為能力培養”的新課標理念。

“數學不是簡單地教計算，更重要的是培養一種數學思維、數學能力。”張愛玉舉例說，在小學四年級的一個“數學好玩”單元，滴水實驗引導學生既動手又動腦，讓學生自己思考如何設計滴水實驗，才能推算出一個沒擰緊的水龍頭一年大約會浪費多少水，這樣既把數學問題拋給學生思考，提高他們的實踐能力，又能潛移默化地灌輸環保理念。而在舊版的教材中，這個問題只是直接提出：“一個沒有擰緊的水龍頭，1小時大約浪費掉幾升水？”兩個版本相比，新版更能引導學生動手實踐，提升學生對數學的興趣。

知識點挪移符合年齡特點

“總體來說，新版教材的難度沒有大的變化，不過編排、練部分有不少變化。”陳璐說，新版教材將一些難的部分往后調整，將容易理解掌握的部分往前放，更符合孩子的年齡特點。練方面，舊版教材練數量較少，與新課的學習結合不夠緊密；新版教材的練設置更加合理，層次更加明顯。

張愛玉也告訴記者，新版教材的編排更加合理。比如百以內的加減由一年級“后移”到二年級；“數字編碼”由六年級“前移”至四年級。新版教材一年級只有20以內的加減，便于學生理解；“編碼”移至四年級后，還進行了“改良”，從“探長破案”的角度出發，激發學生的興趣，而題目的內容不再是以前的“郵政編碼”，而是身份證、銀行卡的編碼。

“新版教材還有一個可喜的變化，就是作業量有所減少，少了許多無謂的抄抄寫寫，有利于減輕學生的課業負擔。”張愛玉表示。

新版教材的變化對老師是一個挑戰，也是一個機遇。據悉，為了讓老師更好地使用新版教材，各級教育部門組織老師進行培訓，并逐級開展“數學好玩”片段教學比賽。