邵陽(yáng)市重點(diǎn)高中學(xué)校名單為湖南省邵陽(yáng)市第二中學(xué)、隆回一中、湖南省武岡市第二中學(xué)、武岡一中、湖南省邵陽(yáng)市第一中學(xué)、邵東縣第三中學(xué)、洞口縣第一中學(xué)、隆回縣第二中學(xué)、新寧縣第一中學(xué)等,以下為具體名單。

一、邵陽(yáng)重點(diǎn)高中有哪些學(xué)校名單

二、邵陽(yáng)市部分高中簡(jiǎn)介

1、隆回一中簡(jiǎn)介

隆回一中,即“湖南省隆回縣第一中學(xué)”,成立于1942年,是為紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)名將蔡鍔,弘揚(yáng)建功立業(yè)的民族豪情而建立的中學(xué)。隆回一中地處湘西南腹地——隆回縣城的中心,是歷史古城寶慶(邵陽(yáng)市)和武崗的中間站,毗鄰320國(guó)道。長(zhǎng)江支流資江從西北校墻門(mén)逶迤東去,地理位置得天獨(dú)厚。我國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家李劍龍先生睿導(dǎo)創(chuàng)辦,其時(shí)取蔡鍔之字“松坡”為名,即“松坡中學(xué)”。新中國(guó)誕生,“松坡中學(xué)”隨之更名。建校60載,歲月滄桑,人才輩出,名冠三湘……。

2、湖南省邵陽(yáng)市第二中學(xué)簡(jiǎn)介

邵陽(yáng)市第二中學(xué)系湖南省示范性普通高級(jí)中學(xué),位于湖南省邵陽(yáng)市大祥區(qū)邵水西路287號(hào)。始建于1902年,始稱“寶慶府中學(xué)堂”。1912年,府制廢除后,在寶慶府中學(xué)堂的基礎(chǔ)上建立寶慶普通中學(xué)。此后,學(xué)校先后更名為寶郡聯(lián)立中學(xué)(1927)、邵陽(yáng)縣立中學(xué)(1946)、邵陽(yáng)市第二中學(xué)(1952)。現(xiàn)任校長(zhǎng)為楊湘琪。

學(xué)校占地面積7.6萬(wàn)方米,建筑面積6.2萬(wàn)方米,生均教學(xué)用房12.6方米。

校園綠化面積2萬(wàn)方米,綠化覆蓋面積29767方米,綠化覆蓋率達(dá)45%;學(xué)生宿舍檔次高,設(shè)施全,面積9858方米,可為800名學(xué)生提供住宿;食堂安全衛(wèi)生舒適,學(xué)校食堂面積7200方米,可供3000名學(xué)生同時(shí)用餐。

三、重點(diǎn)高中和普通高中區(qū)別大嗎

普通高中和重點(diǎn)高中的區(qū)別在于升學(xué)率不同、教學(xué)方式和方法不同、師資力量不同、學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍不同、錄取起點(diǎn)不同、硬件設(shè)施不同、生源質(zhì)量不同、老師課程進(jìn)度不同。

升學(xué)率不同

普通高中:升學(xué)率則相對(duì)差一些,尤其是重點(diǎn)院校和知名院校的升學(xué)率會(huì)低很多。

重點(diǎn)高中:升學(xué)率相對(duì)高一些,尤其是重點(diǎn)和名校的升學(xué)率相對(duì)高很多。

教學(xué)方式和方法不同

普通高中:教學(xué)方法則不會(huì)那么先進(jìn)和嚴(yán)格。學(xué)生在課堂上往往只能學(xué)習(xí)課本知識(shí),而老師對(duì)學(xué)生的要求也不會(huì)十分嚴(yán)格。

重點(diǎn)高中:教學(xué)方法更為先進(jìn)和嚴(yán)格。例如,老師會(huì)根據(jù)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹�識(shí)拓展和學(xué)科介紹,而不僅僅只是講解課本內(nèi)容。此外,老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也會(huì)比普通高中更加嚴(yán)格。

師資力量不同

普通高中:師資力量一般。而普通高中的師資力量相對(duì)要弱一些,教師的經(jīng)驗(yàn)大多不像重點(diǎn)高中的教師那么豐富。因而他們對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題的處理可能也不那么游刃有余和輕松自如。

重點(diǎn)高中:師資力量強(qiáng)大。重點(diǎn)高中在招收老師的時(shí)候要求會(huì)非常的高,比如有一些必須要是研究生,甚至是博士畢業(yè),而且有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),或者說(shuō)是帶著學(xué)生參加過(guò)什么比賽。這些老師就知道怎么去發(fā)揮孩子最大的優(yōu)勢(shì),能夠幫孩子在求學(xué)這條路上走得更順一些。

學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍不同

普通高中:學(xué)習(xí)氛圍往往比較松散,若是孩子自制力比較差,那么可能很難取得一個(gè)好的成績(jī)。

重點(diǎn)高中:學(xué)習(xí)氛圍都會(huì)比較濃厚,大部分同學(xué)的成績(jī)都比較優(yōu)異,而且往往在學(xué)習(xí)中有較好的自制力,因?yàn)橐坏┰趯W(xué)習(xí)上松懈,就會(huì)被其他人甩在身后,往往他們也會(huì)默契的形成你追我趕的學(xué)習(xí)模式。若是在重點(diǎn)高中讀書(shū),那么孩子也會(huì)受到濃厚學(xué)習(xí)氛圍的影響,看見(jiàn)別人都在認(rèn)真學(xué)習(xí),自己也不好意思玩,因此,在潛移默化的影響下也會(huì)努力學(xué)習(xí)。

錄取起點(diǎn)不同

普通高中:而普通高中大部分學(xué)生是沒(méi)有進(jìn)入這些指標(biāo)排名的學(xué)生,成績(jī)一般沒(méi)有重點(diǎn)高中學(xué)生好。

重點(diǎn)高中:重點(diǎn)高中的學(xué)生,都是從各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔上去的,一般都是每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)多少指標(biāo),擇優(yōu)錄取。