四個學習環節“學、查、改、納”

第一個過程：在學校學習主要是“學的環節”，記筆記就是一種學習慣，學習成績原自于學習慣。

學生主要運用四個字“聽、讀、看、記”，而家長要注意看住孩子的課堂筆記。家長每天上班，該怎么知道孩子在學校學習情況怎么樣呢？很簡單，回家用一分鐘時間把孩子的課堂筆記掃描一遍。就能知道他在學校學習情況。孩子在聽老師講課時很難45分鐘都保持高度集中，所以他們的課堂筆記是個大漏勺，每天回家后孩子應該完成對課堂筆記的整理。

第二個學習過程：家庭學習主要體現在“查和改”

查：學生在學習完之后很難有學生知道哪個地方學好，那個地方沒學好。就要完成查的過程。怎么查呢？四招：課堂筆記、日復、作業、考試。

改：找到漏洞后，就要完成改了。作業的全對不能代表考試的全對。“作業的最高境界做錯的題，發現什么地方沒學好。”這是作業的最高境界。改的方法就是：錯題本。錯題本是日本學生發明的，80年代傳到中國。從北京四中傳向全國。河南有兩個高校將“錯題本”當作教學項目在全校推廣。每個班建立一個“錯題銀行”。把做錯的題存在里面。什么時候取利息呢？在考試的時候，做錯的題不再錯，那就是“錯題銀行”的利息。有一句教育的真理“世界上最有價值的題不是專家出的題，而是自己做錯的題”每天不要求多，其實做題的數量很多，買很多的題冊做題都是沒有用的。只要把做錯的題改正過來，做會就可以了。

課堂筆記的整理很遺憾，中學生中90%以上的學生不會做課堂筆記。有三種表現形式。第一類型：老師的錄音機，很多學生只記不聽，成為老師的錄音機。第二類型：老師課堂的板書，全班一樣第三類型：課堂筆記記到了書上，也是最無用的課堂筆記，還不如不記。書要越學越薄，打個比方，書是原材料，課堂筆記是半成品，課堂筆記要比書薄。前面提到復在作業前面，我們用什么做復呢？就是課堂筆記。試驗表明：用書做復工具，做完單科復要20分鐘；用課堂筆記做復工具，每天只需8分鐘，這就是學習效率的提高。

課堂筆記技巧三點一線：“三點”是指聽課要抓“重、難、疑”點課上老師提出的難、重點，還有就是“疑點”，要求學生在下課后用一分鐘時間標出疑點。“一線”是整理昨天的知識和今天的關系。色筆區分：三種不同顏色筆區分三個點。預留空白：學生聽課時以聽為主，課堂筆記要記成大綱類型的筆記，給課后整理留空白，給初三留空白，中考秘笈“一輪復抓筆記，二輪復抓錯題，三輪復抓歸納”。課后整理字跡工整每日檢查建立錯題本。如果家長把孩子的作業本當廢品給買了，那對孩子的一生都是一個遺憾。如果把三年的錯題歸納到錯題本上，那將是家長送給孩子一生當中最昂貴的禮物。

孩子做作業時，家長作陪讀時，要完成對錯題本的整理。1、年月日；2、原題；3、錯解，按照這三個格式把孩子前一天的錯題和當天30分鐘作不出來的題，記錄在錯體本上。周末的時候做錯題分析，做兩件事情1.錯誤的原因和2.正確的解法。時做作業禁止做一道題花30分鐘，而周末花3小時也要自己解。因為作業主要完成孩子的應試能力，而錯題本主要完成查、缺、補、漏。

高考狀元具備的六個學習慣

1.預的慣；

2.復的慣；

3.作業的慣；

4.思維的慣；

5.聽課的慣；

6.作息的慣。

講作業的慣，有的同學考試的成績沒有作業的成績好，就說考試沒考好。其實是作業的慣出現問題。下面來測試一下同學們的影視能力，看你是否有一下問題：

1)每天晚上做作業時遇到不會做的題向同學詢問

2)每天晚上不看表，沒有時間控制

3)每天晚上題失控，做一道題經�；�30分鐘以上

4)每天晚上遇到的難題，錯題處理不干凈，沒有錯體本

5)每天晚上作業前不復，作業時把書打開就做作業

6)每天晚上作業時有喝水慣

7)每天晚上作業時吃零食

8)每天晚上作業時打電話

9)每天晚上作業時上衛生間的慣