距離北京市2017年中考還有一個(gè)月，即將要參加中考的初三畢業(yè)生也進(jìn)入了復(fù)的最后階段。西城區(qū)一位初三老師反映，班里不少學(xué)生都報(bào)名了以“中考沖刺”為名義的課外輔導(dǎo)班。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這種情況在北京各區(qū)的初三畢業(yè)班中較為普遍，甚至在有的畢業(yè)班里，八成學(xué)生都要參加不同程度的課外輔導(dǎo)。普通級(jí)別的中考課外班費(fèi)用要一萬多，而有些“一對(duì)一輔導(dǎo)”、“中考沖刺班”課程的費(fèi)用則要超過十萬元人民幣。（5月23日北京青年報(bào)）

“課外輔導(dǎo)班”這種事物并不稀奇，大多學(xué)生都經(jīng)歷過校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課外輔導(dǎo)，但課程費(fèi)用高達(dá)十萬卻著實(shí)令人大跌眼鏡??是什么樣的輔導(dǎo)可以開出如此天價(jià)？新聞介紹說，“一對(duì)一”、“保證分?jǐn)?shù)提高”、“名校退休的老師”、“中考命題組成員”等噱頭是提升價(jià)碼的主要因素，但很快就有網(wǎng)友披露：“中考命題組成員”是不可能出來培訓(xùn)的，因?yàn)橛屑o(jì)律要求。這么一來，“天價(jià)培訓(xùn)班”這個(gè)大氣球就有被戳破的極大可能了。

不可否認(rèn)，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的輔助沖刺下，學(xué)生是有提高考試分?jǐn)?shù)的可能，但這不能證明學(xué)生真正學(xué)到了東西，他們學(xué)到的只是一種考試技巧，這是比長年被人詬病的“應(yīng)試教育”更甚的“應(yīng)試輔導(dǎo)”。而且，因?yàn)檫@種應(yīng)試需求，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)迅速擴(kuò)張，一些并不具備相應(yīng)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)也混雜其中，給“求知若渴”的學(xué)生和家長帶來極大的選擇干擾，也使他們中的一些人的金錢投入打了水漂。尤其是一些人抱著“培訓(xùn)后必能提高分?jǐn)?shù)”的高期望值而來，結(jié)果卻不一定如人意，新聞中也提到，“當(dāng)問及收費(fèi)之后是否承諾成績(jī)提高幅度，該教師則回答‘無法保證’”。

顯然學(xué)生及家長們投入這么多的費(fèi)用并不意味著能夠得到板上釘釘?shù)幕貓?bào)，同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的模式是一天十二小時(shí)封閉式學(xué)習(xí)，使得參與培訓(xùn)的學(xué)生與自己所在學(xué)校的復(fù)完全脫節(jié)，這除了讓學(xué)生更累，也讓他們背負(fù)了極大的心理壓力，如果考不好，經(jīng)濟(jì)、時(shí)間、精力成本全部付諸東流，而如果考好了，又會(huì)給學(xué)生們一種心理暗示：時(shí)可以不努力，花錢就能提高成績(jī)。

其實(shí)“天價(jià)培訓(xùn)”之所以令學(xué)生和家長趨之若鶩，歸根到底還是一種功利性的教育心理和教育焦慮在作祟。功利性體現(xiàn)在花大價(jià)錢去得考試技巧，而不是注重時(shí)的知識(shí)積累，焦慮則體現(xiàn)在“分?jǐn)?shù)為王”的認(rèn)知導(dǎo)致的“補(bǔ)傳染病”。

“補(bǔ)傳染病”很容易讓學(xué)生和家長出現(xiàn)非理性的選擇??別人上，自己無論如何也要上。如果學(xué)生自己有意愿要上輔導(dǎo)班無可厚非，如果學(xué)生本身抵觸家長卻施加壓力，那么很可能就會(huì)適得其反，即便是自愿，家長們也需要認(rèn)真選擇，而不是聽信各種噱頭就盲目給孩子報(bào)名。除此之外，學(xué)校和教育部門也需要反思，如何在復(fù)效率和方式上提高吸引力，摒棄常見的題海戰(zhàn)術(shù)也很有必要，教育部門則需要在校外輔導(dǎo)班的資質(zhì)、經(jīng)營權(quán)及教學(xué)效果上做好相關(guān)調(diào)查，保證市場(chǎng)秩序和規(guī)范性。

一個(gè)班八成人參加課外輔導(dǎo)，與學(xué)校教學(xué)節(jié)奏完全脫節(jié)，無論怎么說都是不合理的奇怪現(xiàn)象，對(duì)于這個(gè)問題，教育部門、學(xué)校、家長和學(xué)生都需要正視且思考。