家庭，是學(xué)生的第一所學(xué)校。家訪，是一條“心力”之路。我校現(xiàn)代社區(qū)學(xué)校建設(shè)以來，積極實(shí)行大走訪制度，全員走訪，走訪全體學(xué)生家庭，推動(dòng)學(xué)校與社區(qū)深度融合。

我校廣泛開展家校合作，形成教育合力。通過家訪教育，改變家長們的認(rèn)知方式與生活方式，動(dòng)員家長積極參與學(xué)校、社區(qū)事務(wù)的管理，共同建設(shè)“美麗麓谷、幸福麓谷”，從而提高整個(gè)社區(qū)家庭教育水，形成學(xué)校――家庭――社區(qū)的良性循環(huán)。

一名優(yōu)秀的教育工作者，不光要有淵博的知識(shí)、充足的耐心、偉大的人格，更要有家校聯(lián)動(dòng)的凝聚力和向心力。教師走訪每一個(gè)孩子，對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長是一種觸動(dòng)，對(duì)教育更是一次促進(jìn)和反思……

輕輕敲開每一扇孩子的家門，家長欣喜、驚訝、激動(dòng)，老師與家長話家常、聊子弟，談方法，一句句暖心的話，一杯杯清新的茶，一雙雙緊握的手，都讓我們?nèi)缱�春風(fēng)，一下子拉了雙方的情感距離。

日，我校1711班肖儀同學(xué)的家長送來錦旗和感謝信。

肖儀是老師眼中的乖乖女，成績優(yōu)異但性格比較內(nèi)向，時(shí)在學(xué)校也不善言談，家中父母由于生活壓力和子女較多負(fù)擔(dān)很重，時(shí)在外打工很少與孩子交流。班主任周迪老師得知這一情況后，積極與家中取得聯(lián)系，對(duì)肖怡同學(xué)傾注了更多的關(guān)系，鼓勵(lì)她積極與同學(xué)交流鍛煉自己，在寒假的全員家訪活動(dòng)中中，與我校辦公室魯榮主任和數(shù)學(xué)任課教師陳賽男老師一同走進(jìn)了肖儀同學(xué)的家里，與家長交流孩子在學(xué)校的優(yōu)異表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子樹立自信，同時(shí)了解其家庭的實(shí)際困難，代表學(xué)校送去了暖心的慰問。

在家訪中，肖儀的父母說：“我們從農(nóng)村來長沙打工，時(shí)工作忙，照看孩子的時(shí)間少，高新的老師不僅是傳授知識(shí)，還十分關(guān)注孩子的性格特點(diǎn)，注重能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)她樹立遠(yuǎn)大的志向，令我們家長很放心。”他們表示以后一定積極配合學(xué)校工作，積極幫助孩子更健康地成長，更快樂地學(xué)習(xí)，讓孩子的初中階段不留下遺憾。

肖媽媽送來錦旗的時(shí)候激動(dòng)地說：“附中高新的家訪，不僅僅是一次簡單的慰問交流，更是一次走心的品行教育，附中高新的教育，不僅僅基于學(xué)習(xí)，更基于人生。”

隨錦旗一同送來的還有肖儀同學(xué)手寫的一封感謝信，工整娟秀的字跡下，蘊(yùn)含的是高新學(xué)子對(duì)學(xué)習(xí)的真誠渴望和對(duì)學(xué)校的真切感恩。

“天涯海角有盡處，高新師恩無窮期。”寄予了家長對(duì)我家訪的深切感激之情，而這更是我們附中高新未來將堅(jiān)定不移履行的承諾。

家訪暖人心，育人助成長。全員家訪，附中高新永遠(yuǎn)在路上……