浙江工業大學是一所重點大學，為了幫助同學們及時登錄教務系統查詢相關信息，下面是小編收集整理的浙工大原創教務管理系統內網，歡迎閱讀參考!!

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浙江工業大學是一所綜合性的浙江省屬重點大學，始建于1953年，其前身可以追溯到1910年創立的浙江中等工業學堂，先后經歷了杭州化工學校、浙江化工專科學校、浙江化工學院、浙江工學院和浙江工業大學等發展階段，幾易校址，數歷分合。浙江省經濟管理干部學院、杭州船舶工業學校、浙江建材工業學校分別于1994年、1999年和2001年并入浙江工業大學。經過幾代工大人的艱苦創業和不懈奮斗，學校目前已發展成為國內有一定影響力的綜合性的教學研究型大學，綜合實力穩居全國高校百強行列。2009年6月8日，浙江省人民政府和教育部簽訂共建協議，浙江工業大學進入省部共建高校行列。2013年5月，由學校牽頭建設的長三角綠色制藥協同創新中心入選國家2011計劃，成為全國首批14家2011協同創新中心之一。4月，浙江工業大學入選浙江省首批“省重點建設高校”。

學校坐落于歷史文化名城、世界著名的風景游覽勝地-浙江省杭州市。學校設朝暉、屏峰、之江三個校區，占地面積3009.92畝，校園環境優雅，是讀書治學的理想園地。學校現有70個本科專業，學科涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學等11大門類，設有27個學院1個部。學校現有6個博士后流動站;有一級學科博士學位授權點5個，二級學科博士學位點35個;一級學科碩士學位授權點25個，二級學科碩士學位點116個;具有工商管理碩士、工程碩士、農業推廣碩士、藥學碩士、教育碩士、藝術碩士、新聞與傳播碩士、公共管理碩士、法律碩士等9種專業學位授予權;具有碩士研究生免試推薦權和外國留學生、港澳臺學生招生權。學校現有固定資產總值39.83億元。圖書館面積6萬余方米，藏書(含電子圖書)1052萬余冊，中外期刊53768種。

學校師資力量雄厚，現有教職工3053人，其中專任教師2100人，正高級職稱教師488人，副高級職稱教師928人，具有博士學位的教師1355人。擁有中國工程院院士2人、共享中國科學院和中國工程院院士3人、國家級有突出貢獻中青年專家7人、國家級教學名師3人、國家杰出青年基金獲得者7人、國家優秀青年基金獲得者1人、中央“*”入選者10人、教育部*特聘教授1人、教育部創新團隊2個、國家級教學團隊2個、各類國家級人才培養計劃入選者39人次、浙江省特級專家8人、浙江省有突出貢獻中青年專家20人、浙江省“*”入選者29人、浙江省“錢江學者”特聘教授35人。現有普通全日制本科學生20091人;在讀各類研究生9265人(博士研究生699人，碩士研究生8566人);成人教育學生17300余人;留學生1112人。

學校現有國家重點(培育)學科1個、國家工程技術研究中心1個、國家級國際科技合作基地2個、國家重點實驗室培育基地1個、國家級大學科技園(牽頭建設)1個、國家地方聯合工程實驗室1個、教育部重點實驗室2個、教育部工程研究中心2個、國家級專業技術人員繼續教育基地1個、工信部國家中小企業公共服務示范臺1個、工信部國家中小企業銀河培訓工程基地1個、全國重點職教師資培訓基地1個、國家級實驗教學示范中心3個、國家級虛擬仿真實驗教學中心2個;教育部重點實驗室(工程研究中心)、浙江省重點實驗室、省級協同創新等省部級以上科研臺29個，浙江省哲學社會科學重點研究基地1個;浙江省一流學科A類11個、B類7個，化學、工程學、材料科學、環境科學與生態學四個學科進入全球ESI前1%(根據ESI11月數據統計);國家級專業7個，獲教育部專業綜合改革試點3個，中國工程教育專業認證協會認證專業11個，國家級精品課程9門，國家級雙語教學示范課程3門，國家精品視頻公開課3門，國家精品資源共享課9門，來華留學英語授課品牌課程4門，“十二五”國家級規劃教材14部，21位教授被聘為2013-2017年教育部高等學校教學指導委員會委員;省級精品課程50門，省級精品在線開放課程6門，國家級人才培養模式創新實驗區3個，國家級工程實踐教育中心7個，國家級大學生校外實踐教育基地1個，浙江省級重點(建設)專業20個，省優勢專業21個，省新興(國際化)專業11個，省級實驗教學示范中心13個、省級大學生校外實踐教育基地2個。MBA項目通過全球商學教育三大權威國際認證之一的AMBA認證。學校是教育部卓越工程師教育培養計劃試點高校，國家大學生創新創業訓練計劃項目單位。在三屆高等教育教學成果獎評選中，獲國家二等獎7項、省級一等獎15項。學校先后有400多項科研成果獲國家、省部級科研成果獎，其中國家科學技術獎22項，教育部人文社科優秀成果獎6項。截至底，學校有效發明專利擁有量位居全國高校第10位，累計中國專利獎獲獎數位居全國高校第6位。，學校科研經費到款5.1億元。

學校堅持厚德健行的校訓，把提高教育質量放在突出位置，努力培養能夠引領、推動浙江乃至全國經濟和社會發展的精英人才。建校63年來，為國家培養了各類優秀人才20余萬人。2003年學校以優秀的成績通過教育部本科教學工作水評估。年來，學生生源質量不斷提高，學生實踐創新能力不斷提高，三年在各類高水大學生科技競賽中獲國際級獎33項、國家級獎247項。畢業生深受用人單位青睞，本科生初次就業率為96.74%，研究生初次就業率為98.09%，本科生出國升學率為26.33%。

學校對外交流活動日趨活躍，已與美國、英國、法國、德國、意大利、加拿大、日本、比利時、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭、韓國、土耳其、瑞典、芬蘭、奧地利、愛沙尼亞、馬來西亞、泰國、加納等國家和港澳臺地區的80所高校和機構建立并保持穩定的合作關系，在學生聯合培養、教師學術交流和科研合作、中外合作辦學、引進海外智力、來華留學生教育和對外漢語教學等方面取得了長足的進展。目前，學校具備招收中國政府獎學金、孔子學院獎學金、浙江省政府獎學金來華留學生資格，共有來自100余個國家、地區的留學生，學習漢語言、中國文化及本科、碩士、博士專業課程。

學校深入推進校辦產業管理體制改革，堅持走產學研結合、協同創新的發展道路。現擁有8家全資校辦企業、4家參股企業。其中，工程設計集團有限公司入選當代中國建筑設計百家名院，化工設備有限公司、杭州航海儀器有限公司為國家高新技術企業。學校后勤順應社會化改革潮流，組建后勤集團，模擬企業化運作，擁有全國高校百佳食堂，構建了適應和滿足學校發展需要的新型高校后勤服務保障體系。

學校各項工作取得了令人矚目的成績，先后獲得全國先進基層黨組織、全國黨建和政治工作先進高等學校、教育部依法治校示范校、全國普通高等學校畢業生就業工作先進集體、浙江省模范集體等榮譽稱號。在國家實施科教興國戰略，建設創新型國家的今天，浙江工業大學理應勇挑重擔，努力建成區域鮮明的綜合性研究型大學，為區域經濟騰飛、社會進步和國家富強、民族振興做出應有的貢獻。

浙江工業大學章程

序言

浙江工業大學前身系始建于1953年的杭州化學工業學校，其淵源可追溯到1910年創立的浙江中等工業學堂。

學校先后經歷了杭州化學工業學校、浙江化工專科學校、浙江化工學院、烏溪江化工學院、浙江化工學院、浙江工學院和浙江工業大學等階段。

1994年、1999年和2001年，浙江省經濟管理干部學院、杭州船舶工業學校和浙江建材工業學校陸續并入浙江工業大學。

2013年5月，學校成為國家“2011計劃”首批認定的協同創新中心牽頭高校。

學校堅持“立足浙江、服務區域，走向全國、對接國際”的辦學宗旨，彰顯“以浙江精神辦學，與區域發展互動”的辦學，秉承“厚德健行”的校訓，弘揚“艱苦創業、開拓創新、爭創一流”的精神傳統、“敬業奉獻”的教風和“取精用弘”的學風，致力于建設區域鮮明的綜合性研究型大學，努力為區域經濟發展、社會進步和國家富強、民族復興做出應有的貢獻。

第一章總則第一條為推進學校依法辦學和自主管理，建立現代大學制度，依據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》和《高等學校章程制定暫行辦法》等法律、法規和規章，制定本章程。

第二條學校名稱為“浙江工業大學”，簡稱“浙工大”。

學校-3-英文名稱為ZhejiangUniversityofTechnology，簡稱“ZJUT”。

學校網址為http://www.zjut.edu.cn。

第三條學校法定住所為浙江省杭州市下城區潮王路18號。

學校現有朝暉、屏峰、之江等校區。

經舉辦者及主管部門同意，學校可調整校區及校址。

第四條學校是由浙江省人民政府舉辦的全日制普通高等學校，系非營利性事業組織，具有獨立法人資格。

第五條學校舉辦者按照政校分開、管辦分離的原則，依法指導和管理學校，為學校提供必備的辦學條件，維護學校合法權益，保障學校依法自主辦學，為學校的建設和發展創造優良環境。

第六條學校實行中國共產黨浙江工業大學委員會(以下簡稱學校黨委)領導下的校長負責制，堅持依法治校，推行教授治學、民主管理。

第七條學校根據國家法律法規和有關政策，在招生、學科專業設置、科學研究和社會服務、國際交流合作、機構設置和人事權、財產管理和使用權等方面擁有辦學自主權。

第八條學校堅持*，以立德樹人為根本任務，以服務經濟社會發展為重大使命，依法自主辦學，全面開展人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新等活動。

第九條學校堅持以人為本，尊崇學術，尊重教師，關愛學生，促進師生全面發展和個性發展。

學校教育以學生為主體，辦學以教師為主體，依靠全體師生員工推動學校科學發展。

-4-第十條學校學科專業設置涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學等門類。

學校遵循高等教育發展規律，合理確定規模結構，科學布局學科專業，著力建設優勢學科專業，走以提高質量的內涵式發展道路。

第十一條學校堅持戰略目標引領，科學制定和實施學校事業發展規劃，實現協調、可持續發展。

學校實施化、綜合化、卓越化和國際化發展戰略，推進人才強校，開展協同創新，促進學術發展，彰顯辦學，提升解決經濟社會發展重大問題的能力，為國家和區域經濟、社會、文化發展提供強大的人才、科技和智力支持。

第二章教育形式與基本職能第十二條學校的主要教育形式是全日制本科教育和研究生教育，同時開展成人教育、繼續教育、中外合作教育等教育服務。

第十三條學校依法確定學歷教育基本修業年限，實行彈性學制。

本科生、研究生的培養實行學分制。

學校依法制定學籍管理規定和學位授予辦法，按照規定頒發學歷證書，授予學位。

第十四條學校堅持育人為本，以教育教學為中心工作，按照“厚基礎、寬口徑、強實踐、求創新”的理念，創新人才培養模式，制定人才培養方案，開展教育教學活動，進行教育教學資源建設，健全教育教學管理制度和質量評估、監督與保障體系，培養富有社會責任感、創新精神、實踐能力和國際視野的人才。

-5-第十五條學校開展基礎研究、應用基礎研究和應用研究，完善科研創新體系，推進知識創新、技術創新，加強高水的科研臺建設和科研團隊建設，不斷提高自主創新能力和解決重大問題能力。

第十六條學校堅持以服務國家和區域發展為己任，與區域發展緊密互動、合作共建、協同創新，推進技術創新和轉移、科技成果轉化及其產業化，加強新型智庫建設，促進經濟發展和社會進步。

第十七條學校堅持以*引領人才培養、學術發展，集聚和傳播科學精神、人文精神，傳承和建設體現時代特征、學校的校園文化，弘揚中華優秀文化，服務區域文化發展。

第十八條學校發揮綜合性大學的優勢，推動學科的交叉、教學與科研的融合、學校與社會的互動，建立健全資源共享、優勢互補、協同共贏的機制，建設形成有機聯系、互為促進、協調發展的辦學生態體系。

第三章學生和教職員工第一節學生第十九條學生是指按照國家招生規定被學校依法錄取、取得入學資格，具有學校學籍的受教育者。