第1篇：人教版四年級上冊英語教學(xué)計劃

一、學(xué)生分析：

四年級學(xué)生在小學(xué)六年制義務(wù)教育階段屬于中年級的階段。經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了英語學(xué)科的基本學(xué)習(xí)方法。這一學(xué)齡段的孩子，具有強烈的好奇心，對于接受英語學(xué)習(xí)這一新事物較為有利。

二、教材分析：

本冊教材共有十一個模塊：1?10andReview.每個模塊依照前冊慣例，各分三個Unit.一般情況下，Unit1呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，Unit2andUnit3提供若干任務(wù)型練(Taskbased)。

與學(xué)習(xí)英語的第一年相比，本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度有所增加，而學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情可能有些減退。因此，教學(xué)中老師應(yīng)積極采取靈活措施，培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、教學(xué)目標：

1、進一步學(xué)習(xí)如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情。

2、我們除了學(xué)習(xí)如何描述正在發(fā)生的動作、還要學(xué)習(xí)如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動。

3、如何表達數(shù)字13-20以及12個月份。

四、教學(xué)重、難點：

學(xué)會相關(guān)目標描述，既是重點又是難點。

五、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

2、適當運用課堂用語。

3、合理確定教學(xué)要求。

4、合理對待學(xué)生的學(xué)習(xí)錯誤。

5、充分利用教具如：磁帶、錄音機，使學(xué)生學(xué)好語音語調(diào)。

6、通過說、唱、表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

7、采取形式，創(chuàng)設(shè)情景，降低學(xué)習(xí)難度。

8、加強合作學(xué)習(xí)。

六、課時安排：

每個模塊安排預(yù)計四課時，共計四十四課時。

七、教學(xué)進度：

第一周：Module1Unit1Unit2

第二周：Module1Unit3Module2Unit1

第三周：Module2Unit2Unit3

第四周：Module3Unit1Unit2

第五周：Module3Unit3Module4Unit1

第六周：Module4Unit2Unit3

第七周：Module5Unit1Unit2

第八周：Module5Unit3Module6Unit1

第九周：Module6Unit2Unit3

第十周：Module7Unit1Unit2

第十一周：Module7Unit3Module8Unit1

第十二周：Module8Unit2Unit3

第十三周：Module9Unit1Unit2

第十四周：Module9Unit3Module10Unit1

第十五周：Module10Unit2Unit3

第十六周：ReviewModule

第十七周：Review

八、其他活動安排：

適應(yīng)學(xué)校調(diào)整。

第2篇：人教版四年級上冊英語教學(xué)計劃

本學(xué)期，我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神，認真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了認識，更新了觀念，為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：

一、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。

1.能聽讀辨認語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。

2.能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。

3.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運用能力。

4.能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。

二、教材分析：

本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達，自己喜歡的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達能力、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點：1、注重了學(xué)生運用能力培養(yǎng);2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來;3、在承認學(xué)生之間差異的同時提供了互動互學(xué)的條件;4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學(xué)方向。

三、班級情況分析：

本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識掌握良好，掌握了一定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)不扎實，能力也較差，學(xué)習(xí)比較困難。

四、教學(xué)突破點和創(chuàng)新點：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作，;比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識，形成必需的應(yīng)用語言的能力。

五、教學(xué)方法：

對于三年級起點第三冊模塊的教學(xué)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際水和具體情況確定自己的教學(xué)重點。對學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生綜合運用英語的能力為目標，發(fā)展學(xué)生用英語做事情的能力，通過設(shè)計一些任務(wù)型活動如：調(diào)查、小組活動、情景描述、說明等，對所學(xué)內(nèi)容進行擴展性的運用語言進行交際能力的訓(xùn)練，而不是簡單的機械重復(fù)。

在教學(xué)過程中，教師避免過于單一的教學(xué)方法，對不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、

錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識;利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會提留信息并不斷地充實自己，提高能力。