1

活動設計背景

孩子進入大班后，更多方面是培養他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環保中廢物的利用，讓孩子在了解環保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環境，這就是我設計的意圖。

活動目標

1. 學會用簡單的線條花紋進行構圖裝飾瓶子。

2. 鼓勵幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾,體驗創造帶來的無窮樂趣。

3. 引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用，增強幼兒的環保意識。

4. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

教學重點、難點

1.能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾，想象力豐富，有一定的創造力。

2.利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。

活動準備

1. 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

2. 各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠,紙簍，擦手毛巾，錄音機，音樂磁帶。

3. 場景布置

美術創作室：張貼各種瓶子的創意作品，擺設各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

活動過程

一、激發興趣，導入活動

1. 帶幼兒到美術創作室參觀、欣賞各種作品。(播放輕音樂)

2. 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。(出示教師帶來的各種瓶子)

二、引導構思，聯想組合

1. 引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

2. 幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。

三、提要求

1. 使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人。

2. 我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。

3. 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

4. 廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環境清潔。

四、幼兒操作，教師適當予以指導或幫助。(播放音樂)

五、展示幼兒作品

1. 請幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。

2. 拓展活動內容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環保玩具。

六、結束

讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞。

教學反思

這是一節大班的美術活動《創意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創作的樂趣。[屈.老師.教案網出處]大多數孩子有自己的創新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料，基本達到了預期的目標。

本次活動主要體現了以下幾個原則：

(一)活動性原則

首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發幼兒的興趣;其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子;再次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

(二)相互滲透的原則

新《綱要》中指出：“在教育活動內容的組織中，各領域的內容有機聯系，相互滲透。”

在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如：讓幼兒大膽動手，發展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的內容;讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子?發展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現了幼兒的創造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環保意識，這是科學方面的知識。

另外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中發展。

總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發展水;其次是整個活動環境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現美、創造美;第三是音美結合，力求發揮藝術手段的綜合作用。

2

設計意圖

小丑，造型夸張可愛，動作滑稽，很受幼兒喜歡，讓幼兒體驗學習的樂趣，充分發揮幼兒學習的自主性。因此，設計了本次活動《滑稽的小丑》。在感知、體驗小丑滑稽的同時，教育幼兒不要只關注外表的美與丑， 要注重內在的審美價值。

活動目標：

1.理解故事中的人與人之間的美好情感。

2.掌握小丑的滑稽表情，并以繪畫的形式展現。

3.幼兒學會制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白給別人帶來快樂是一種幸福。

4.提高幼兒動手操作技能。發展孩子們發散性思維和語言表達能力。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

兒童經驗基礎

了解小丑的外形特征。

環境準備

油畫棒、美工作業紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關滑稽小丑的圖片苦干。

教學重點難點：

教學重點：

1、感受小丑的滑稽、幽默。

2、能夠抓住小丑的特征，學生應用夸張的手法將其描繪。

教學難點：

在抓住小丑特征的情況下，幼兒能創造性地描繪小丑的五官，同時添加簡單的裝飾。

活動過程：

一、談談關于小丑的話題

1.教師和幼兒交流關于小丑的經驗。

你知道小丑嗎?

2.引出話題

小丑是怎么樣的?

二、觀察小丑的外形特征

1.出示小丑圖片，觀察小丑

引導幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。你怎么知道他是小丑?

2.討論小丑各部位夸張的繪畫手法

小丑會怎么穿衣服?表情是怎么樣的?

小結：小丑可笑的樣子給我們帶來了歡樂，你們也想象小丑那樣給大家帶來歡樂嗎?那好，我們先來畫小丑的面具。

三、幼兒作畫

1.幼兒自由暢想小丑，在紙上隨意制作自己喜歡的小丑。

鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。

2、鼓勵幼兒大膽創新，制作與眾不同的小丑。

3、根據幼兒的不同情況，教師隨時指導與幫助。

請你設計一下你的小丑，你會怎么設計?

教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

四、小結

1、孩子們，請把你們的小丑都舉起來，讓大家看看，你們的小丑畫得太有趣了，老師為你們感到高興。通過這節課你們都有些什么收獲呢?指名幼兒談談本節課的收獲。

2、教師小結：

今天小朋友設計的小丑形象都很不錯，你們發揮了大膽的想象運用了夸張的手法，創作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老師真為你們感到高興。!.屈老師.教案網!雖然小丑的外貌很丑，但它是一種特殊的丑，它能給我們帶來歡樂，所以判斷事物的美與丑不能只看外表，內在的美才是最主要的。孩子們，你們今天快樂嗎?讓我們把面具戴上，把歡樂帶給大家!

結束部分:

請幼兒互相欣賞作品，并評選出最有創意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什么?

活動延伸

小丑們要舉行盛大的舞會，想邀請小朋友去參加，咱們帶上自己創作的小丑出發吧!(隨音樂做滑稽動作去參加舞會)

活動反思：

本次活動中，通過小丑的圖片，引導幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點后，開始大膽想象，積極制作滑稽的小丑，在實施過程中，幼兒完成的較好，作品對于大班孩子來說，難度不大，易于操作。 活動中，盡量規避以前的以教為主的教學方式。大多采取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問題的方法。