【篇一】

一、指導

1．貫徹落實學校年級教學理念，以政治課的學習為臺，促進學生德智的綜合發展。以培養學生的自學能力、創新精神和實踐能力為宗旨，加強集體備課，互相學習，促進師生共同成長

2．引導學生積極主動參與課堂學習，培養學生分析問題、解決問題的能力，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。

3．利用好練資料，鞏固學習內容。優化課堂教學，提高學生學習效率，提高教學質量。

二、學生基本情況分析

1、經過一個學期的學習，學生已經基本適應了高中政治學科的學習，學科專業知識素養和學科學習及應試能力等均有了一定的積累和提高，這些都為本學期進一步學習政治學科的相關知識奠定了良好的基礎。

2、一個學期的教學實際充分反映了同一年級學生間存在的差距。學生的學習基礎、學習慣和學習能力之間存在差距，為課堂教學帶來很大的難度。

3、學生自主學習的意識和能力不強，自主學習的慣有待進一步培養。

4、本學期的《政治生活》雖也屬于政治學科，但在內容上與上學期的《經濟生活》沒有直接的相關，對于學生來說它就是一門新的學科，因此這又是一個新的開始。

5、根據學習指導安排，本學期可能開始學習《生活與哲學》的部分內容，以更好地應對高考和小高考的要求。

三、本學期教學任務目標分析

完成《政治生活》教學內容，開展《生活與哲學》的部分內容，以培養學生的自主學習能力和慣、提高課堂教學質量為目標，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生學科知識素養和科學學習方法、能力和慣，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發積累專業知識、提升專業素養，以專業知識為指導正確看待社會實際

四、教學計劃

1、本學期的教學內容為高中政治必修2《政治生活》，包括四個單元中的九課、二十四框和四個探究。

通過教學活動既豐富學生的政治學知識、提高學科素養，又提升學生用政治知識觀察分析和解決現實政治問題的能力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發積累專業知識、提升專業素養，以專業知識為指導正確看待社會實際。

2、《生活與哲學》比較難理解，抽象性強，當前學生的社會實踐能力弱，所以，學生可能也要進入一個難以消化階段。學生獨立的缺乏，對后階段的學習也會產生很大的影響。

五、教學常規落實策略分析

本備課組堅持個人努力與集體協作相結合，一方面各成員結合自身實際開展教學，同時注重集體的作用，集體備課、相互合作，汲取眾人智慧，團隊的合力促進教學進步。

1、發揮全體組員的力量，結合教學實際，經過認真分析探討，制定本備課組教學工作計劃，統籌安排教學內容和活動。

2、個人備課與集體備課相結合。集體備課要積極主動，求真務實，群策群力，形成方案，努力提高學生學習愛好和課堂效益。

3、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學習活動，以學生為主體、教師為主導，打造科學自主高效的自主課堂，培養學生的自主學習慣和能力，提高課堂教學效率。

4、把傳統的接受學習和自主學習相互結合，做到融會貫通，達到的教育效果。

5、政治課的學習上存在死記硬背現象，運用所學知識分析問題和解決問題的能力較差，在教學過程中強調思維慣和解題能力的培養。

6、強化學生對課堂內容的消化理解，扎扎實實抓規范。

7、認真組織試題的選擇、編制和送印，認真做好考前輔導，認真參與監考和評卷活動，群策群力。

【篇二】

一、指導

以學校的工作計劃為指南，以提高教學質量為目標，主動適應時代發展的需要，更新教學觀念，改進教學方法，實現知識、能力、情感態度與價值觀三維目標的統一，促使教學實效的提高。

二、教學任務

完成《政治生活》的教學。

三、主要工作及相關措施

1．加強理論學習，用科學的理念指導工作。

加強政治理論學習，真誠地關心、愛護、幫助每一個學生，實現其人格健康發展。

2.為貫徹落實新課改、素質教育出謀劃策，圍繞“減負擔、增效果、提質量”促進本組教師深鉆教材和教法，提高課堂效率。

3.抓好備課、上課、作業、輔導、評講五個環節。其中備課和上課為重中之重，注意把握以下幾點：

（1）備課做到知教材、知學生、知教法。講究教學策略，形成動態的課堂教學。集體備課中，要聯系時政、聯系熱點、聯系學生實際、聯系高考動向，做到既備教材又備學生。既要了解學生動態，又要走學生生活。

（2）上課要有詳細的教案，課堂上做到有的放矢，思路清晰，重難點突出，同時要把自己十足的精力投入教學，把自己的情感融入課堂，并且做到關注和愛護每一位學生，既要注重基礎知識的傳授，也要注重知識應用能力的訓練，既要教給學生學習的方法，更要教會學生養成良好的課堂學習慣。教無定法要探索有效的課堂教學形式，并做出一定的嘗試。

4.按學校要求開展備課組活動，認真參加教科室和教研組組織的各項活動，并認真做好記錄，積極參加校際學習交流活動，學習兄弟學校的寶貴經驗。

5.及時研究解決教學中所遇到的各種問題。

四、工作重點

1．抓好教學常規，立足雙基教學，強化學生基本知識和基本技能的掌握。

2．加強對教材新變動地方的研究，領會教材設計的新思路。

3．配合學校開展的高一同課異構活動，提升本組教師同課異構的意識與能力，同時做好聽課評課工作。

4．完成本學期導學案的修訂工作，積極要求本組教師撰寫教育教學反思及論文。

5．安排好期中期末考試的命題、批改與分析工作。

【篇三】

一、指導

根據學校本學期工作計劃，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構建高效課堂，真正使教師“教好、教會”，讓學生“學好、學會”，切實提高教學質量。

二、工作要點

（一）規范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學質量。

1、備課組進行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學進度、探討教學問題、統一作業考試等。各備課組要經常深入到學生當中，了解學生對學習的要求和建議，及時地根據具體情況調整教學策略。加強對學生的學法指導，注意調動學生的積極性。注意培優扶差，加強對尖子生的培養和訓練，對后進生以抓落實多交流為主；注意培養學生的思維能力和解題、文字表達能力；培養學生的知識歸納、整理分析的能力。

2、規范教學常規，配合學校作好教學教研工作和考試質量分析等。本學期主要作好三個年級的調研工作，加強對各學段教學方法的探討。各級部教師相互學習，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質量分析重點探討如何訓練學生的規范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。

3、加強教研組課題研究，各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯系，力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進行。

4、針對各年級的特點進行有的教研活動，開展教學工作。

5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學生成果的收集。

6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔相關的教研任務，以鍛煉和提高本組老師的教學研究水。

（二）加強業務學習，重視青年教師的培養，提高自身的業務水。

1、全組老師抓緊課余時間多讀有關書籍，擴大知識面，尤其是隨著新教材的出現，更要不斷學習和鉆研，不斷吸收學術界的一些新觀點、新理論，多學有關課改的文章，不斷更新教學觀念。

2、隨著教學形勢的變化，教學手段要盡量多樣化，掌握熟練的現代教育教學技術是提高教學效果的重要途徑，要求老師要重視電腦（課件制作）的掌握與學習。有電腦技術優勢的老師多幫助組內其他老師。

3、充分利用校際和組內活動的機會，相互學習交流，取長補短。提倡跨年級聽課學習，做到人人參與課改。多與兄弟學校優秀教師聯系，學習他們的教學經驗，盡量爭取資源共享。

4、繼續加強對青年教師的指導和落實“師徒結對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學水。

5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內專業發展的良好氛圍。

【篇四】

本學期政治教研組將嚴格執行區教育局教育教學管理規定和學校教學工作要求，認真完成教務處、教研室、電教中心等各部門布置的工作任務。本著嚴謹、科學、務實、創新的態度，扎實做好政治組各項工作，特作出以下工作安排。

一、加強常規管理，提高教學活動的有效性

1.制定教研組、備課組、教師學期工作計劃，及時交學校相關部室。

2、加強教學常規管理，做好“備、上、輔、批、考”等工作。

（1）備課

①各個備課組都要全面推行課堂教學改革，提前一周制出導學案（預案、探究案、訓練案），每周星期三備課組會研究、審定，交相關領導簽字后印刷。

②備課要充分，要認真研究《課標》、《考綱》以及所教學生的實際情況，來備寫有質量、有價值的“三案”，切忌缺乏實用性。

③統一使用手寫教案，要求備寫環節齊全。第一輪上高三的老師也必須寫詳案，注意：課時數指的是總課時（如課時數1、2-3、4）；教法學法寫的少；教學后記亂寫或不寫的問題。

④教案由教研組、年級組隨時抽查，學校每月檢查一次（按提前一周的數量計算），每學期總計四次，按照四次得分的均分作為教師學期本項成績。

（2）上課

①要不斷改進教學方法，搞活課堂，調動學生積極性。保證教學過程活而不亂，嚴而有序。

②落實“四不允許”：不允許不備課上課、課堂上不管理學生、放看*、隨意曠課和私自調課。

（3）輔導

高中部教師，在輔導期間，教師可以給學生集體輔導、個別指導、答疑解惑，杜絕坐著、抽煙、樓道轉悠、玩手機、睡覺等現象

（4）作業批改

政治作業要求對學生的“訓練案”進行全批全改，要有等級劃分（優良中差或甲乙丙丁）、糾錯符號、激勵性語言等評定。批改次數要求：七、八年級不少于10次，高一、高二年級不少于15次，學校安排專人隨時抽查，每月進行一次大型檢查，特別是“預案”、“探究案”也要督促和檢查。

“訓練案”的制作要求：題型典型、題量適中、形式多樣、題目有梯度。

克服問題：批改不及時、學生批改、整理混亂、缺少等級和糾錯。

（5）考試

學校在6、15周組織的月考和期中、期末考試，要求出題教師把好關，根據學情狀況把握好試題難度。同時做到認真評卷，及時講評。高一、高二要重視市統考，高、初三組織模擬考試。

3、積極探索和優化教學改革，打造高效課堂。

①繼續推行并完善“五步三環節”教學模式。沒有，只有更好，在教學中不斷學習、提高。

②加強小組建設，健全課堂評價機制，積極引導每位同學參與課堂探究活動。

4、按時完善好教案、作業、筆記等相關資料，做好各種迎驗工作。

二、重視教師研修，提升教師業務素養

1、重視教育教學理論學習，開展讀書活動，每位教師認真閱讀1-2本好書，并寫出讀后感；

2、教師學期聽課不少于20節，教學反思不少于10篇，每月與作業、教案一并交2篇教學反思；

3、教務處從第二周開始安排領導“推門聽課”；學校組織師傅示范課和徒弟匯報課；教研組組織青年教師試驗課；學校組織“同課異構”比賽以及教學能手、學科帶頭人、名師示范課等；

4、組織青年教師崗位練兵，重視學科能力競賽，提交“一師一優課，一課一名師”資料；

5、每位教師積極撰寫教育教學論文，盡量投寄給正規的有影響的刊物，至少是省級以上，是核心期刊；

6、每位教師積極開展課題研究，嚴格按照相關要求，認真做好課題的申報、研究和結題工作，并注意積累過程性資料。

三、把握命題新常態，推進備考高效率

1、初高中畢業班備課組科學制定備考計劃，深入研究《考試大綱》，明確中、高考政治考什么，針對考點，逐步落實，各個擊破；

2、以年課改區中高考政治試題為依據，對中高考命題特點、命題規律進行分析，明確高考政治怎么考，在時的練中，加強答題技能的培養；

3、組織中高考備考講座，認真對待每次模擬考試的監考、評卷工作，及時引導學生正確應考，做到復具有針對性、目的性和實效性。

【篇五】

一、指導

本學期政治教研組將根據學校的教研計劃，在教研室、教務處的具體領導下，立足課堂開展教學研究活動，打造良好的教研氛圍，以案例研究為基本形式，以提高教學質量為目標，切實有效開展教研活動，提高教研組工作的實效性。以傳承大慶精神鐵人精神教育為輔助，積極開展地方教材教研活動。力爭教研活動踏實有效，重點工作有突破，增強政治組的整體的教學實力。

二、工作舉措

1、加強學習，努力提升

我們將組織學習《道德與法治課程標準》，并與教材和教學實踐相結合；關注國家大事，深刻領會講話精神，提升自己的專業知識和時政眼光。

2、督促老師參加各級各類教研、學習活動，開拓視野

積極參加市、區教研活動。提醒、督促每位老師積極主動參加各級各類教研活動、學習進修，并根據區、校的要求，認真對每次外出學習的收獲進行反思、總結。

3、組織開展七、八年級《道德與法制》課件制作和新教材在課堂實施研究

本學期我們將結合學校安排，考慮推門聽課安排等，針對七八年級不同課型，分新授、試卷講評和復課，繼續開展研究，通過研究，探索符合學科特點的的課堂教學模式，制定課件基本框架。

4、推進資源共享，做好資料的搜集整理

各位老師完善教案，更新相關內容，做好資料的積累，使之成為整個教研組的共享資料，做到優勢互補，共同提高本學科組的教育、教學和研究的水。

5、做好期中期末復工作

認真學習《考試說明》和結業考試試題，探討復教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數統計和閱卷分析等有關工作。

6、熱愛家鄉，做弘揚大慶精神鐵人精神傳播者

大慶精神鐵人精神教材是大慶地方教材，也是大慶城市內涵。為此，政治教師要把傳承大慶精神和鐵人精神為己任，開展研究工作、設計學案、課件制作、練題設計，整理學生學案。通過課堂教學，增強學生熱愛家鄉的情感。

7、鼓勵老師開展教科研工作，特別是課題研究，促進教師專業成長

本組老師有著較強的教科研能力，年來，李清波老師有多篇論文發表或獲得省市區重要獎項。我們繼續鼓勵教師進行基于課堂教學的教學研究，積極開展課題研究，促進個人專業成長。

計劃完美，需要落實，不落實，或者落實不好，再完美的計劃也是紙上藍圖。我們政治教研組牢記教導“擼起袖子加油干”，立足崗位作貢獻。