2017兩會匯報2000字篇【一】

今年“兩會”，尤為引人注目，因為今年的“兩會”在一個不尋常的年份召開，使得13億國人，加上幾千萬海外僑胞，以及多少億關心中國發展的人，都把視線聚焦于中國，聚焦于北京。

我也聆聽了總理所作的政府工作報告，深受教育，感受良多。報告文字精煉，文風樸實，內容翔實，給人一種耳目一新的感覺。報告全面回顧總結了過去五年我國各族人民克難奮進，團結拼搏所取得的重大成就，同時描繪了今后五年發展的宏偉藍圖。五年來，我國綜合國力、人民生活水、國際影響力顯著提高，這五年所取得的輝煌成就充分顯示了*制度的巨大優越性和強大生命力。報告對于我們進一步增強*的理論自信、道路自信、制度自信，振奮精神，同心同德，朝著全面建設小康社會的奮斗目標奮力前行具有重大的指導意義。

不管有沒有權威部門的規定，一年一度的“兩會”，實際上已經成為中國人民的民主節日。 五根主線上跳躍著老百姓關心的音符，它將奏響一部高音部與低音部和諧交織的民主曲。

這首民主曲的樂譜上的五條主線：一是黨的十八大，這次“兩會”是十八大后召開的第一次“兩會”，將把中國共產黨的決策通過法定程序轉化為國家意志;二是換屆，這次“兩會”是一次國家政權機構和全國政協組織換屆的“兩會”，代表委員將要依法依章程行使選舉權;三是廉政新風，這次“兩會”是在中共中央作出規定倡導節儉之風背景下召開的“兩會”，代表委員將承擔起民主監督的責任;四是改革，這次“兩會”是推進行政體制改革的“兩會”，代表委員將行使職權審議討論改革方案;五是經濟形勢，這次“兩會”是在國內外嚴峻的經濟形勢下召開的“兩會”，代表委員將審議討論今年經濟社會發展的目標要求和各項政策。

尤其是，黨的十八大報告關于政治體制改革的任務中，明確指出“支持和保證人民通過人民代表行使國家權力”和“健全*協商民主制度”，“充分發揮人民政協作為協商民主的重要渠道作用”，是堅持走*政治發展道路、推進政治體制改革的第一項和第二項任務。在這個背景下，2987名全國人大代表和2237名全國政協委員聚首北京，帶去的是全國人民的重托，共商的是全國人民的大事，還要選出廣大人民信賴的。

會內會外互動，已經成為年“兩會”的一個特點。代表委員行使民主權利，國人更希望我們的代表委員能夠真正以當家作主的精神，審議和討論各項報告和決定。

當前我們要把學習領會、貫徹落實全國兩會的精神作為各級政府部門、社會各組織的重要政治任務，認真抓實抓好。一要認真學習兩會精神，把握精神實質。要按照兩會提出的奮斗目標，進一步形成共識，提高認識，把廣大人民群眾的和行動統一到兩會精神上來。二要緊密聯系本地的實際，切實做好“結合文章”。要把兩會提出的今后五年的奮斗目標同我縣實現“兩個基本”目標緊密結合起來，使兩會精神能夠成為推動我縣建設與發展的強大精神力量。三要扎實工作，狠抓落實。全縣各各族廣大群眾要自覺行動起來，圍繞縣委縣政府的工作任務和部署，把各個方面的進一步統一起來，把方方面面的力量進一步凝聚起來，傾力履職，團結奮進，為實現我市“兩個基本”目標、創建“四好示范區”貢獻力量。

此致

敬禮!

匯報人：高考知識網

2017年xx月xx日

2017兩會匯報2000字篇【二】

敬愛的黨組織：

轉眼間，本學期的教學工作已經結束了，從事教育事業已有四個多春秋，不算新手,也不能說是輕車熟路,還在摸索階段。由于個人原因，這一學年，我工作的數量遠遠不如大伙，大家也沒少替我分擔任務，在這里先說聲謝謝你們。這學期我擔任一年級的英語，三年級的科學，六年級的品社教學工作，剛開始還擔任好幾個年級的電腦教學。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，以下是我在本學期的教學情況：

一、方面：

我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護*的領導，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業，積極的投身到工作之中去。尤其是每周五下午的會議，我都積極的參加，了解學校每一個時期的任務安排，回去后積極努力的完成，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

二、教學方面

1、備課

可以根據要求，提前兩周備好課，寫好學校規定的標準的教案。時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。擔任電腦教學時，由于頭一次教電腦，教學經驗不足，知識儲備也不是很豐富，課后做了大量的工作，認真研究教材，反復實踐，終于在課堂上取得了很好的教學效果。對于品社教學，為了提高課堂的有效性，課前我查閱大量的資量，充分做好課前準備。

2、上課

上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。在一年級的英語教學中，有幾個孩子原先不太愿意學英語，基礎也很薄，我在課上積極引導和鼓勵，經過一學期的努力，這些孩子都有了大幅度的提高。課堂上學生能夠積極的回答問題，課后和孩子們多交流，對于低年級課堂上好動的學生，課堂上多設計游戲吸引孩子們的注意力，讓他們自主的參與課堂，學生的學習效果比較的理想。

3、作業

根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。六年級的品社課，作業以圖文并茂的形式出現在作業本上，每節課都給同學們留出點時間去總結和整理，對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改，認真的書寫評語，依據學生的自身情況，有區別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的;師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神;師愛是超凡脫俗的愛，這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。擔任四年級品社教學時，有一節課講到誠信，課上積極鼓勵學生進行自我反省，在生活中自己做過哪些不誠信的事情，孩子們的心靈都是純潔的，很多孩子在我的引導下開始檢討自己，能夠認識錯誤才能改正錯誤。

四、個人學習：

從開學初，積極參加教研活動，有一個長達三天的英語教研活動，每天我都準時到達，認真做好筆記，作為一名年輕的教師，教研是一個很好的學習途徑，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水。積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等，不斷的通過各種方式提高自己。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。

此致

敬禮!

匯報人：高考知識網

2017年xx月xx日

2017兩會匯報2000字篇【三】

敬愛的黨組織：

此次的第十*次全國人民代表大會第四次會議審議通過的政府工作報告強調并指出 制定和實施國家中長期教育改革和發展規劃綱要。五年全國財政教育支出累計4.45萬億元，年均增長22.4%。全面實現城鄉免費義務教育，所有適齡兒童都能“不花錢、有學上”。義務教育階段教師績效工資制度全面實施。

中等職業教育對農村經濟困難家庭、城市低收入家庭和涉農專業的學生實行免費。加快實施國家助學制度，財政投入從2006年的18億元增加到2010年的306億元，覆蓋面從高等學校擴大到中等職業學校和普通高中，共資助學生2130萬名，還為1200多萬名義務教育寄宿生提供生活補助。

加快農村中小學危房改造和職業教育基礎設施建設。全面提高高等教育質量和水，增強高校創新能力。由以上我們可以看出，國家在發展教育事業方面的投入逐年加大，這是一件利國利民的事情，而且也符合我國科教興國的國策，這一定程度上會促進我國的教育事業的發展。

其中有一條是說“對中等職業教育對農村經濟困難家庭、城市低收入家庭和涉農專業的學生實行免費。”這足以表明國家對中等職業教育的重視。中等職業教育是我國高中階段教育的重要組成部分，擔負著培養數以億計高素質勞動者的重要任務，是我國經濟社會發展的重要基礎。中等職業學校培養與我國*要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。他們應當熱愛*祖國，能夠將實現自身價值與服務祖國人民結合起來;具有基本的科學文化素養、繼續學習的能力和創新精神;具有良好的職業道德，掌握必要的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能，具有較強的就業能力和一定的創業能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創造美的能力。從這一點我們不難看出，國家對培養實用型人才的重視，因為培養實用型人才可以很快的轉化成成產力，并且創造更多的社會財富。

由此，不禁讓我們聯想到我國的大學教育的現狀。年來，大學畢業生的就業狀況普遍不好，就業率遲遲不能上升，所以就有了“畢業意味著失業”的說法。我們不禁要問這是為什么?為什么有的專業的畢業生很好找到滿意的工作，而有的畢業生卻很難找到，甚至根本找不到?為什么有的專業的畢業生畢業后可以找到薪金很高的工作，而有的畢業生則只能勉強吃飽飯?這難道都是學生自身的原因嗎?我想這絕不是學生自身的原因導致的。如果我們細心得調查分心會發現，那些畢業后薪金高的學生絕大部分集中在金融，工程，地產行業。而那些社科類得畢業生和這些畢業生根本就是天壤之別。為什么?答案很簡單，因為前者的需求很大，而后者的需求卻很小，如果套用馬克思的經典理論來說就是經濟基礎決定上層建筑。只有經濟發展了，上層建筑才能建設。也就是說，我們都還沒掙到錢，到還沒房子住，還搞什么社會科學。中國有句古話叫“安身才能立命”，就是說只有安定下來了才能夠干些自己想干的事情。這個道理很簡單，自己吃不飽穿不暖，誰還有心思去搞些抽象的社會理論。這種現象不是某一個原因造成的，而是多種因素交織在一起共同造成的。

第一，我國大學的課程設置不甚合理。大學里邊有些課程嚴重脫離社會需求，沒有太大的實際意義，也就只能搞些理論研究，可是這種理論研究在中國現在的學術氛圍以及造假嚴重的環境里根本沒法立足。唯一的結果就是為了職位，金錢進而更嚴重得造假，對我國的學術環境造成更大的破壞。所以大學的教育應當更多得設置那些實用性的課程，要和社會的需求想結合。

第二，一些專業在社會生的認可度很低。這一點也是設計的社科類的專業。心理學這門課程，在西方發達國家是很受重視的，因為它可以培養出很多優秀的心理咨詢師，已解決人們在日常社會生活中遇到到心理問題。然而在中國，學這門專業的學生卻被認為有心理問題，兒遭到周圍人的另類眼神。在社會上的需求也幾乎為零，因此也不受重視。

第三，我國的不合理的經濟結構導致對某些專業的人才需求很小。由于我國的不合理的經濟結構，有些專業的畢業生很難找到工作，或者很難找到合適的工作。既然這些專業的設置在現階段很難和經濟結構的需求想適應，那么為什么還要設置呢?

大學的專業設置應該緊跟社會的需求設置。不應該脫離實際設置那些社會沒需求的專業，這樣既是對國家資源的浪費，更嚴重的是對人才的浪費。人才是國家發展的最重要的要素，如果人才浪費了，那么國家的發展必將受到嚴重的影響。因此我國的大學教育體制的改革勢在必行。

此致

敬禮!

匯報人：高考知識網

2017年xx月xx日