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微腐敗自查報告范文篇【一】

為進一步推進中央八項規(guī)定，扎實加強推進教師作風建設(shè),根據(jù)市教育局黨組的部署，按照學校要求,結(jié)合本人在、學習、教育教學等方面的工作表現(xiàn),現(xiàn)進行了自查：

一、存在問題

1、觀念還顯后進。認識不夠，政治學習讀書筆記敷衍了事，自認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真，

2、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,本人主觀上怠惰,不思進取,理論修養(yǎng)不夠。

3、教學上，備課、上課、批改、輔導等遵循教學這些環(huán)節(jié)，但課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意，還沿用傳統(tǒng)的教育方法和教學手段，在教育方面，對于學困生的關(guān)愛不夠，偏愛優(yōu)生，所以學生整體成績提高不快。

二、整改措施

1、深入系統(tǒng)學習，黨的十八大會議精神和貫徹落實中央八項規(guī)定，認真學習《*同志的重要講話》，學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》，不斷提高自己水和提高自己黨性修養(yǎng)。

2、學習專研教育科學理論知識，尤其是素質(zhì)教育和教育均衡發(fā)展的理論，廣泛獲取教育的新、新理念，進一步增強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、在教學上，不斷改進方法，提高自己教育教學工作的能力。積極主動的探索自主學習，合作學習，主體參與型課堂模式，激活課堂，激發(fā)學生主體參與的深度和廣度。在思考和學習中改進課堂教學，不斷加強個人師德師風建設(shè)。在教育工作中，多方位的關(guān)心學生的需求，尊重學生的人格，把學生看成是有的個體。在課堂上允許學生有不同的看法，鼓勵學生發(fā)表富有創(chuàng)造性的觀點或看法。創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，引導學生積極主動學習，使每一個學生都得到健康發(fā)展。將“以人為本”的貫徹在自己的教育教學工作中。

在以后的工作中，我要以科學發(fā)展觀指導實際工作，端正教育，豐富專業(yè)知識，提高教育教學技能，把“科學發(fā)展觀的核心――以人為本”切實運用到課堂教學中，真正做到教好書育好人。

微腐敗自查報告范文篇【二】

一、加強領(lǐng)導，落實責任，整體推進創(chuàng)建工作

上級領(lǐng)導高度重視創(chuàng)建工作，成立了精神文明建設(shè)工作領(lǐng)導小組，由委主任xx擔任組長，委班子成員為小組成員，下設(shè)辦公室具體負責全系統(tǒng)的創(chuàng)建工作，形成一把手親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，班子成員共同抓的領(lǐng)導格局。

領(lǐng)導小組將精神文明創(chuàng)建活動納入了重要議事日程，建立了創(chuàng)建工作責任制，及時對全系統(tǒng)精神文明創(chuàng)建活動進行安排和部署，繼續(xù)實施精神文明建設(shè)"十五"規(guī)劃，根據(jù)精神文明建設(shè)的新形勢，制定了政治工作實施意見、創(chuàng)建"學習型領(lǐng)導班子"實施方案、提高行政效能若干規(guī)定、黨風政風建設(shè)實施方案、落實黨風政風行風等方面存在的突出問題整改責任制等。

在工作中班子團結(jié)協(xié)作，較好的貫徹落實了民主集中制原則。一把手總攬全局，班子成員身先士卒，率先垂范，嚴格要求，遵守黨風廉政建設(shè)的各項規(guī)定，開拓進取，一心一意撲在工作上，組織并規(guī)范了機關(guān)及全系統(tǒng)的各項規(guī)章制度，推進了機關(guān)作風的進一步轉(zhuǎn)變。全系統(tǒng)各單位結(jié)合自身實際，抓重點、抓難點、抓載體、抓規(guī)范、抓形象，提高了辦事效率，提升了建委系統(tǒng)的整體形象。