紀委書記兩學一做心得體會1

抓好“兩學一做”首先要“知”。“知”，就是要深刻理解核心要義。堅持讀原著、學原文、悟原理，深入學習黨章黨規(guī)和*系列重要講話，知曉“四個全面”戰(zhàn)略布局和五大發(fā)展理念以及黨的“四大考驗”和“四大危險”，胸懷同步小康和“中國夢”的實現，做到對大局有清晰的認識。深刻認識在新常態(tài)下，當前組織工作面臨的新要求、新問題、新挑戰(zhàn)和新機遇。知黨章黨規(guī)，不能停留在“知道”這個層次上，要把熟悉和掌握相關黨章黨規(guī)當作一種自覺、一份責任、一個重任。準確把握黨章黨規(guī)的目的意義和具體要求，切實把黨章黨規(guī)內化于心，使自己成為真正“知黨章黨規(guī)”的人。堅持問題導向，經常深入基層調研，及時了解和掌握基層干部的、工作、學習、生活等情況，及時了解基層群眾的呼聲，了解困難群眾的疾苦，準確掌握本區(qū)域經濟社會發(fā)展情況，思考基層組織建設、干部隊伍建設、人才工作和作風建設等對中心工作、重點工作的推動作用。

國有國法，家有家規(guī)，黨要管黨、從嚴治黨，要靠黨章黨規(guī)黨紀。為進一步把紀律和規(guī)矩挺在法律前面，挺在黨風廉政建設和反腐敗斗爭前沿，期，寧波市紀委在全市范圍內組織開展學習黨章黨規(guī)活動，喚醒全市黨員干部和紀檢干部的黨章黨規(guī)意識，釋放執(zhí)紀必嚴的強烈信號。

抓住黨員領導干部這個龍頭，開展專題培訓。結合“三嚴三實”專題教育，在“七?一”前組織市級各部門和各縣(市、區(qū))黨政主要負責人開展“學習黨章，落實主體責任”專題培訓，把學習黨章列為各級黨校的主體課程，作為黨員領導干部教育培訓的必修課，發(fā)揮領導干部的帶頭作用，以上率下，掀起學習黨章、遵守黨章的熱潮。

抓好全縣各級黨組織這個根本，廣泛開展學習。明確將學黨章、守黨章、用黨章、護黨章作為各級黨委一項最基礎的工作和經常性的任務，擺到突出位置來抓。為全縣黨員干部配發(fā)《黨章》，做到人手一冊，進一步在全縣形成學習、遵守、維護《黨章》的良好氛圍。運用主流媒體等宣傳臺，加大黨章黨規(guī)黨紀宣傳力度，喚醒黨員干部的黨章黨規(guī)意識，喚醒黨員干部特別是領導干部的組織意識、紀律意識、規(guī)矩意識，使黨紀成為管黨治黨的尺子、黨員不可逾越的底線。

抓緊紀檢監(jiān)察隊伍這個關鍵，強化責任意識。縣鄉(xiāng)兩級紀委理論學習中心組組織黨章黨規(guī)集中學習和專題討論，縣委常委、縣紀委書記帶頭講黨課，其他鄉(xiāng)紀委領導通過紀檢講壇、紀檢論壇等形式，組織全縣紀檢監(jiān)察干部帶頭開展學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章活動，不斷增強組織意識、紀律意識、規(guī)矩意識，把黨章黨規(guī)作為推進黨風廉政建設和反腐敗工作的根本依據，嚴格按照黨章確定的紀委三項主要任務，履行職責、開展工作。

紀委書記兩學一做心得體會2

*決定，在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)。

開展“兩學一做”學習教育，要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦;堅持學用結合，知行合一;堅持問題導向，注重實效;堅持領導帶頭，以上率下;堅持從實際出發(fā)，分類指導。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。那么如何抓好“兩學一做”學習教育呢?

認真學黨章黨規(guī)。著眼明確基本標準、樹立行為規(guī)范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規(guī)，學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，從周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響，發(fā)揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規(guī)黨紀，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，樹立崇高道德追求，養(yǎng)成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。

認真學系列講話。著眼加強理論武裝、統(tǒng)一行動，認真*關于改革發(fā)展穩(wěn)定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要，認真學習以*同志為*的*治國理政新理念新新戰(zhàn)略，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。*系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論、“三個代表”重要、科學發(fā)展觀結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定*自信、理論自信、制度自信。要區(qū)別普通黨員和黨員領導干部，確定學習的重點內容。

努力做一名合格黨員。著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量;堅定自覺地在上政治上行動上同以*同志為*的*保持高度一致，經常主動向*看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人;踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯系群眾，全心全意為人民服務;加強黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線;始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，在“十三五”規(guī)劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。

紀委書記兩學一做心得體會3

日前，中共中央辦公廳印發(fā)《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發(fā)出通知強調，“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，有針對性地解決問題，要進一步嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制，激勵基層黨組織和廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取，為協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實五大發(fā)展理念提供堅強組織保證。

“兩學一做”學習教育是繼“三嚴三實”專題教育之后，持續(xù)深入推進黨員干部黨性教育的重要實踐，是推動黨員干部學習教育常態(tài)化的重要舉措。從學習黨章黨規(guī)入門，進而深入*系列重要講話，各級黨員干部從理想信念升溫逐漸提升到旗幟靈魂的升華，統(tǒng)一的不僅是信仰信念，更多的是行動作為的轉變;從讀原文、學原著、悟原理，進而深入擔其綱、正其風、通其行，廣大黨員干部從行為意識的規(guī)范逐漸轉變到知行合一的落實，更加堅定的愛黨憂黨興黨護黨，更加積極的立足崗位建功立業(yè)。

“兩學一做”學習教育推動黨性教育常態(tài)化�！袄碚撌菍嵺`的基礎，是行動的先導�！弊黠L問題的反復性和頑固性注定其極易回潮和反彈，黨性意識弱化、宗旨意識淡化、組織紀律軟化等等一系列突出問題繼續(xù)整改和轉化，“不敢”的意識性剛剛建立，“不想”的自覺性遠未形成，只有把“兩學一做”學習教育融入黨性教育中，引導黨員干部身心歸黨、以身許黨，自覺把學習教育與中心組學習、民主生活會結合起來，通過專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會等形式，確保學習教育納入常態(tài)化學習教育體系建設中來，自覺以正反兩面典型為鏡，學習盧玉寶、涂紅剛等人事跡的先進精神，吸取周永康、薄熙來等人案件的深刻教訓，深入開展黨性分析，重點用好批評和自我批評的武器，抓好群眾反映強烈的突出問題整改，抓好不嚴不實突出問題的整改，進而為推動經濟社會持續(xù)發(fā)展打牢堅實的根基。

“兩學一做”學習教育推動從嚴治黨常態(tài)化�！盁o規(guī)矩不成方圓，無踐行必為空談。”持續(xù)推進作風整改不是一陣風，而是一個常抓不懈的偉大工程，是一場攻堅戰(zhàn)，更是持久戰(zhàn)�！八娘L”病根未除，“問題”禁而未絕，全面從嚴治黨、重構政治生態(tài)的任務仍舊異常艱巨，只有把“兩學一做”學習教育擺在從嚴治黨的重要位置，引導黨員干部最守規(guī)矩、堅守底線，通過常態(tài)化學習教育，全面系統(tǒng)學習黨章這個管黨治黨的總章程，集中學習新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》這些立規(guī)立德的黨紀黨規(guī)，增強嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩的自覺性和堅定性，并及時把學習教育的成功經驗、做法升華、固化為制度，形成常態(tài)機制，使廣大黨員形成嚴格遵守規(guī)章制度、依法依規(guī)辦事的自覺行為慣，做到心有所戒、行有所止，從而持續(xù)推進從嚴治黨管黨的新常態(tài)。

“兩學一做”學習教育推動創(chuàng)新發(fā)展常態(tài)化�！疤峋V而眾目張，振領而群毛理”。*在重慶調研時強調“新的發(fā)展理念就是指揮棒，要堅決貫徹�！边M一步凸顯了“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念的引領性作用，為全面建成小康社會決勝開局之年、推進結構性改革攻堅之年指明了方向，而“兩學一做”學習教育作為政治任務，不僅是引導黨員干部踐行發(fā)展理念的途徑，更是落實五大發(fā)展理念的有力武器。只有把“兩學一做”與十八屆五中全會精神結合起來，把創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享“五大理念”納入“兩學一做”學習教育專題內容，強化落實五大發(fā)展理念的責任和使命，以全面深化改革為方法論對接發(fā)展所需、基層所盼、民心所向，才能真正讓新理念在干部頭腦中立起來、行動中用起來，才能克難前進、臻于新境。