《紅色警戒線》觀后心得體會范文一

為進一步增強廣大公安民警特廉潔從警意識，筑牢拒腐防變道德防線，根據省廳、市局紀委的統一部署，經局黨委研究決定，我局組織民警在局三樓會議室收看《紅色警戒線》(二)警示教育片。

該片以情景再現、采訪有關人員、分析根源的方式，通過對典型案例，揭露了貪權、貪財的扭曲心理和墮落為階下囚的沉淪軌跡。向民警展示了我省公安機關內部違法違紀案件觸目驚心的一幕，客觀地闡述了公安機關違法違紀問題的發生對國家、社會、家庭以及違紀干部個人造成無法彌補的損失和影響，反映了少數執法人員法紀觀念淡薄，以權謀私、執法犯法等問題，深刻地揭示了特權的危害性，嚴重影響了公安機關在人民群眾當中的形象，同時也給自己和家人以及親朋好友帶來無法彌補的傷痛。

看后令人觸目驚心，民警從這些慘痛的教訓中，不僅看到了他們留下的蛻變軌跡，更看到了他們流下的悔恨的淚水，讓觀看警示教育片的民警從中吸取了教訓，達到警鐘長鳴的效果都在上受到了震撼和教育，敲響了警鐘。大家表示，一定要從中汲取深刻教訓，切實加強黨風廉政建設，嚴格遵守廉潔從警各項規定，進一步筑牢拒腐防變的防線，堅決做到不觸碰高壓線、不逾越紅線，特別是要以當前正在開展的“三嚴三實”專題教育活動為契機，強化自我約束，改進工作作風，樹立公安機關領導干部良好作風形象，為廣大民警作出榜樣表率。要認真履行“一崗雙責”，進一步加強民警隊伍的教育管理，堅決防止隊伍內部發生違法違紀問題。

《紅色警戒線》觀后心得體會范文二

一艘美軍軍艦的出現打破了原有的靜，岸灘上的波瀾，孩子們慌亂奔跑……朋友過來告訴維特美軍戰艦單獨出現時，導演將處于三角形屋頂的草棚中的維特和草棚處理成剪影，突出了其輪廓，構成對稱構圖，且置于前景之中。后景則是海面上形式的美軍戰艦，淺色明亮的海面和白色的船體共同組成的亮色區域與剪影所造成的深色區域在色彩上形成反差，表現了一種對立性，并且使觀眾時刻關注后景中的情況。大景深的廣角鏡頭，配合高感光度膠片和小光圈，使前、中、后不同的景別全部清晰，保持了畫面空間的完整性與同一縱深軸線上景物的多樣性，以及他們之間對立的關系，更由于廣角鏡頭的特殊效果，視覺上增加了維特與軍艦之間的距離，表現了維特與軍艦的疏離感，進而折射出維特與戰爭本身的矛盾性與對立性。來報信的朋友身體上有部分陰影，處于中景，充當了顏色上的過渡，增強了鏡頭從色彩和空間位置的連續感，是前后景連接的一個媒介。從此，影片逐漸走進對戰爭的描述。

“他們(原始部落的小孩)在玩的時候總是打假”“你怕我么”“怕~ 因為你像個軍人”早在戰爭來臨之前，其實導演已經給維特開始時對待戰爭為何可以以美好的眼光審視，和戰爭將會使維特與土著部落產生情感疏離(也是廣義上人精神上的迷失)的原因進行了闡述與鋪墊。“孩子打累了就會睡了”暗示了維特最終死亡的結局。

維特被關在黑暗的船艙里不停的劃著火柴，第一根熄滅后，點燃的第二根被其主動吹滅，一種殘酷性油然而生，再次為其主動走向死亡作了鋪墊。這一場景中，鐵網將縱向空間分割成兩等份，通過后景與前景的光線強弱對比，使觀眾顧及后景中另一士兵的來回走動，感受到他的焦躁，與前景和中維特泰然鎮定的坐著形成對比，再次反映維特的靜與他和其他士兵本質上的不同。

戰爭鏡頭從一開始就采用了與之前鮮艷景象背道的色彩飽和度。灰蒙蒙的綠色，一種壓抑感，綠色一方面象征著生命，另一方面又代表著魔鬼，這兩種形象的對立性將綠色推崇到一種掙扎的極限。黃綠的戰服，綠色的戰場，表面的和諧中始終有猙獰的掙扎。攝影上，戰爭段落中也使用了一些一般戰爭片常使用的鏡頭：快速移動，畫面的快速切換，震動的追隨攝影(正跟人物、側向跟隨部隊沖鋒隊員)。通過正跟與反跟的多次切換，由兩個士兵的帶領，對士兵生活的船艙進行了描述，從中反映了登陸前士兵的恐懼與焦慮。崔恩焦躁地回憶童年時繼父用磚打他。

他害怕，他以為他不會再害怕，可現在他分分秒秒都在害怕，戰爭給人帶來的恐懼可以超越童年的陰影，“這艘船就像漂流的墳墓”“只有上帝和死亡是永恒的，我只擔心，這場戰爭是你我的終點”死亡仿佛就在前方，觸手可及，人面對死亡，面對即將跨越生死之間的界限，會處于一種極度的恐懼中。此處鏡頭并沒直接投射在崔恩本身，而是通過鏡子間接反映當時他的動作與神情以及作為聽眾的副連長的行為，在構圖上形成前中后三個層次，增強了畫面的層次感，拉大了崔恩與鏡頭的距離，運用圖像的形象語言將其心中的恐懼外化，也表現了此時一個普通士兵與部隊指揮者之間的一種對立關系。有的大兵在刷牙，木光呆滯，其注意力已遠遠不在生活的本身，一種本能的恐懼讓他已經開始忽略生活中的細節。有的戰士神情恍惚，蜷縮在床上，像是畏懼即將要面對的死神。

船艙以冷色調為主，燈位于士兵的頭上方，燈光的照射給人一種淡淡的宿命感。有的士兵去偷手槍，因為“有了手槍，才能對付日本人手中的刺刀”;有的士兵形容自己就像在船上的死鴨子，毫無生氣，任人宰割，等待命運的擺布，靜靜期待死神的眷顧;有的士兵抓狂地捶打去艙門，叫嚷著“快開門，給我開門”，這種行為可以理解為心中焦躁與恐懼的發泄亦可以是戰爭之于人精神的異化或對生命本身的吶喊，燈光下，身體充斥著陰影區域，并不能分辨出臉部的細節，這樣便很好的使一個具體的士兵具有了普遍性。鏡頭推進，晃動，有豎直的正常形態構圖轉成傾斜式，從客觀上增強視覺沖擊，主觀上表現人物的不穩定性，也表現了士兵所作反映的趨勢性與必然性;同一個縱深畫面中，同時展現了一個士兵在削木棍，而另外一個士兵在擦拭他的步槍，他們都在為即將到來的殘酷的戰爭作著準備。鏡頭通過縱向景物的設計使局限的空間得到了拓展，但它的作用不僅僅是空間上的一種延伸，更多的是讓人把船艙一隅發生的景象推而廣之，聯想到整個船上的士兵現在所處的一種備戰狀態，更或者說，是一種精神狀態。

船艙仿佛是一個參與戰爭的士兵們縮影，又仿佛是將無限的恐懼與彷徨壓縮的罐頭。我們現在所目睹的一張張焦躁與惶恐的面孔與之間電影向我們所展現的自然、靜、和諧的原始生存狀態下人們純凈的眼神，自由的笑容形成強烈對比。除此之外，以上的一系列鏡頭在電影的敘事環節中直接利用圖像充當了大量人物出場的媒介。為影片之后通過多個人物心理所構成的線索開展情節作了鋪墊。

軍艦甲板上，纜繩的零亂使畫面多了幾分躁動，之前導演所重復使用的對稱和等分構圖就此打破，戰爭的前奏逐漸上演。

警報響起，登陸開始，士兵迅速鉆出船艙，登上甲板集合，鏡頭在處理上采用手持攝影造成強烈的晃動感，并且加快了鏡頭的切換速度，營造緊張氛圍。攝影機通過一個大俯機位拍攝出士兵通過懸梯轉換到登陸艇的過程，以上帝的視角，暗示了士兵在戰爭中的命運 ??走向死亡。士兵杰克的旁白則展現了此時眾多戰士內心對死亡的清楚意識。“我并不怕死”“如果我先走了”“我在那里等你，就在死亡的另一端”。

之后，通過廣角鏡頭展現眾登陸艇向小島進發場面，此處并沒有像一般戰爭一樣將登陸場面展現的恢宏、悲壯之極，而是帶有幾分的無奈與孤立。一架飛機掠過登陸艇上方，艇上眾士兵中的一名小戰士下意識的將頭縮了一下，表現潛意識中的恐懼。登陸后，美軍小組在林間小路上謹慎的搜索、探路，不時根據細微聲響而作出的敏感動作，表現了他們心中高度的緊張與不安。此時迎面走來了一個黑人老者，環顧著四周，好像根本忽略了美軍士兵的存在。一方面是設備精良美國陸軍特遣隊，一方面是手無寸鐵，甚至赤裸上身的原始部落老人，而前者在如此安詳靜的自然中卻時刻處于戒備，后者則以一種原始的精神狀態，以人最真實自然的面目坦然處之，形成強烈的情節反差，然后使人不禁在心中畫起大大的問號，從而思考戰爭對人心理上的異化，對人本性的摧殘。黃綠色的美軍戰服與大片自然中的綠色同膚色黝黑的土著人在色彩上也呈現著巨大的反差。

在戰爭的展現中，攝影機模仿士兵的視線，通過在草叢中低機位的移動，這種處理方法不光讓觀眾有如親臨戰場，還在某種程度上讓觀眾貼士兵的，使得觀眾主動參與到劇作之中，與劇中人物產生心靈上的共鳴。山坡的靜被巨大的爆炸聲打破，硝煙彌漫了天幕，戰爭猶如瘋狂的病毒在這片原始的凈土上肆虐。“我們被選上，別無選擇”，戰爭參與者的無奈，人類社會的無奈，自然的無奈。鮮血濺在草葉上，紅與綠構成視覺上強烈的反差，反差所展現不僅僅視覺上的沖擊，更多的是戰爭所造成的傷亡與生命本質上的矛盾，死亡與生命絕對的對立。

戰爭不得回避的問題之一就是死亡。除了對眾多士兵陣亡場面的描述，以體現戰爭的殘酷屬性外，導演將幾個特定人物的死亡單獨抽離出來，以達到呼應主題，詮釋當人面對死亡精神狀態的目的。一個美軍士兵不慎把下了手榴彈保險拴，為了保護戰友，縱身跳入草叢，結果下體被炸爛，面對現實的殘酷，它抱怨自己的不走運的同時所關注的還有“以后不能搞了”“我的屁股被炸爛了”，依照弗洛伊德的精神分析理論，性意識也是人類生命意識的一種表現，對人生殖部位的毀壞，體現的是戰爭除了直接對人的生命造成威脅，還包括對人生命的本能，生命的欲望的摧殘。攝影機位于“上帝的視角”并迅速向上拉，硝煙散開，看到的是一個小兵躺在血泊之中，鏡頭切換至戰友圍在他周圍，稚嫩的臉上卻是與年齡不相符的滄桑，眼中充滿對生命的渴望，啜泣著呼喚著同伴的名字，足見他面對死亡的恐懼。攝像機模仿死者臨死前的視角，透過一片殘酷的葉子，看到的是縷縷陽光，透過稀稀疏疏的樹冠，一樣是美好的陽光，像是上帝無私的召喚，此時仿佛死亡是種解脫，充滿著溫暖，然后士兵靜地死去。一個被敵人將腸子炸出的士兵在痛苦中掙扎，面對副連長給他的嗎啡，抽泣著緊緊握住，不停的喊著“give memore,givememore ”絕望的表情以及副連長走時的“再見，再見”，一種痛楚從心底油然而生。“當人知道，這是他最后一口氣時，是什么樣的感受”，焦慮?無奈?恐懼?慌亂?靜?

《紅色警戒線》觀后心得體會范文三

為進一步增強全縣公安民警廉潔從警意識，筑牢拒腐防變道德防線，根據省公安廳、市公安局紀委的統一部署，經局黨委研究決定，縣公安局組織全體民警收看《紅色警戒線》警示教育片。

該片以情景再現、采訪有關人員、分析根源的方式，揭露了部分執法辦案民警貪權、貪財的扭曲心理和墮落為階下囚的沉淪軌跡。向民警展示了我省公安機關內部違法違紀案件觸目驚心的一幕，客觀地闡述了公安機關違法違紀問題的發生對國家、社會、家庭以及違紀干部個人造成無法彌補的損失和影響，反映了少數執法人員法紀觀念淡薄，以權謀私、執法犯法等問題，深刻地揭示了特權的危害性，嚴重影響了公安機關在人民群眾當中的形象，同時也給自己和家人以及親朋好友帶來無法彌補的傷痛。

觀看警示教育片后，全體與會人員一致認為，這部警示教育片反映的案例非常典型，看后令人觸目驚心，民警從這些慘痛的教訓中，不僅看到了他們留下的蛻變軌跡，更看到了他們流下的悔恨的淚水，讓觀看警示教育片的民警從中吸取了教訓，達到警鐘長鳴的效果，并在上受到了震撼和教育，敲響了警鐘。大家表示，一定要從中汲取深刻教訓，切實加強黨風廉政建設，嚴格遵守廉潔從警各項規定，進一步筑牢拒腐防變的防線，堅決做到不觸碰高壓線、不逾越紅線，特別是要強化自我約束，改進工作作風，樹立公安機關領導干部良好作風形象，為廣大民警作出榜樣表率。要認真履行“一崗雙責”，進一步加強民警隊伍的教育管理，堅決防止隊伍內部發生違法違紀問題。

《紅色警戒線》觀后心得體會范文四

本來一開始只是想到了紅色警戒，才去下載的。但是看過之后給我的震撼遠遠大于紅色警戒。

影片一開始是一片天堂般的風景，土著人和兩個白人愉快的享受著生活。一點也沒有片名的緊張，而是一份安逸。但隨著影片的發展，才發現這段長度不短的鏡頭是多么具有深意，融合了導演多大的心血。一面是戰火紛飛的戰場，一面是寧靜祥和的小島，給人的精神沖擊力是無與倫比的。

不同于美國的大多數戰爭片，這里講述的不是個人英雄主義，而是一個整體的團結與勇氣，面對困難時的意志。同時影片又表現一些膽小的士兵不斷的發抖，冒冷汗，退卻，給人更真實的感覺。從整個影片來講，突出人物的內心刻畫一直作為重點，而華麗的動作，激烈的槍戰都只是輔助。雖然最后依然有一個英雄站出來去探查敵情，但他沒有007那樣的神勇，只是探查到敵情讓隊友回去，自己留下引開敵人。他死時也只是一下的是，導演只放了不到2秒，但在整個偵查過程中，營造的緊張氣氛，和對人物的心里獨白是接完美的，尤其是多次快速的蒙太奇剪輯。這樣的功夫絲毫不遜色于希區柯克的電影藝術。

而我認為片中的精華遠不止這些。對于日本俘虜的刻畫和描寫也十分重要，似乎還要高于對美國士兵的描述。一個個被俘的日本兵，或在戰友邊哭泣，或向美國兵怒吼，或沉默不語。此時，你對他們已經沒有原來的那份憎恨，取而代之的是對于同樣淪為戰爭受害者的同情。正像影片中副連長表現的一樣，給于的不是凌辱與暴力，而是關懷，人與人之間的關懷。

此刻，我想到了《硫磺島的來信》也是一部類似的反戰影片，但對于這些細節卻做的遠遠不夠。而且《硫磺島的來信》還是突出了個人的存亡，沒有放到集體的高角度描寫，部分鏡頭過于血腥也是很大的弊端。

我強烈推薦大家欣賞這部影片，只要向往和的人都會喜歡的。