在今年的全國兩會上,“兩學一做”學習教育仍是代表委員交流討論的熱詞。
一年前,“兩學一做”學習教育在中央的一聲號令下,在全黨推開。*對開展“兩學一做”學習教育作出重要指示強調,“兩學一做”學習教育是加強黨的政治建設的一項重大部署,是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手,基礎在學,關鍵在做,各級黨組織要履行抓好“兩學一做”學習教育的主體責任,堅持區分層次,突出問題導向,確保取得實際成效。
把全面從嚴治黨落實到每個支部、每個黨員
堅持在真學中明底線,在真懂中長才干,在真做中樹標桿。陜西省安康市委書記郭青代表介紹,一年來,安康市6500余個基層黨組織、14.7萬余名黨員全面開展“兩學一做”學習教育,堅持亮身份、曬業績、樹形象;堅持爭做各領域先鋒;精準指導。
郭青說,比如,曬業績,就是黨員領導干部帶頭曬履行崗位職責、履行崗位責任、分管或牽頭包抓的重點任務完成情況,工作創新、亮點和獎懲等情況;一般黨員干部曬工作實績、履職盡責、工作出勤及獎懲等情況。通過年初曬任務、年中曬進度、年末曬成績,每月一清單、一公示,一年一評議,不斷激發干事創業熱情。
“在學習教育剛啟動時,我們提出召開一次全體黨員會議、制訂一個支部學習教育計劃、簽訂一份做合格黨員承諾書、編制一本‘兩學一做’口袋書的‘四個一’要求,確保所有黨組織和黨員從一開始就全部參與進來。”山東省濱州市委書記張光峰代表說,同時,針對組織流動黨員參學難、上傳下達效率低等問題,充分運用網絡、手機等新媒體,創新學習方式;針對破產、停產、空殼企業黨員組織難、參學難的問題,采取“企業直管+社區代管”方式,加強管理。
著眼“長”“常”二字,把支部主題黨日活動作為全面從嚴治黨條件下加強黨支部建設,規范落實“三會一課”的重要載體和基本制度安排。湖北省咸寧市委書記丁小強代表說,每月統一時間、統一主題,組織全市6231個基層黨組織,共13.7萬余名黨員開展誦讀黨章、*系列重要講話和黨規黨情、繳納黨費等活動。“各級黨組織和廣大黨員已經把開展支部主題黨日活動當作一種慣,落實黨內組織生活制度的自覺性明顯增強”。
西北師范大學黨委書記陳克恭代表說,結合高校知識分子黨員特點,一年來學校主要通過抓夯實基層組織、加強基本制度建設、集中進行“業務骨干培訓”、開展“黨支部組織生活創新立項活動”、黨委常委帶頭講黨課、建立網上黨支部、成立西北師范大學*研究中心等七項工作,讓基層組織“活”起來,讓組織生活“亮”起來,讓廣大黨員“站”出來。
夯實“學”這個基礎,抓好“做”這個關鍵
“兩學一做”要注重實效,最終還是要看落實。中央黨校原副教育長王懷超委員說,在學習教育過程中,堅決反對“說得多、做得少,抄得好、做得差”的問題。
通讀精讀黨章黨規,深學細悟系列講話,自覺爭做合格黨員,立足崗位當干事先鋒……“兩學一做”學習教育開展以來,在*的堅強領導下,省委高度自覺把抓好“兩學一做”學習教育作為重大政治任務,緊盯“學”這個基礎,狠抓“做”這個關鍵,高標準謀劃、高起點開局、高質量推進,學習教育呈現出良好態勢,全面從嚴治黨向基層延伸邁出堅實步伐。
讓心靈得到洗禮,讓黨性得以升華。全省21萬余個黨組織、475.9萬名黨員不忘初心、繼續前進,牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,更加緊密地團結在以*同志的*周圍,更加堅定地維護以*同志的*權威和集中統一領導,更加自覺地在上政治上行動上同以*同志的*保持高度一致。
省委帶頭示范分層分類推動學習教育
省委認真貫徹落實*要求,主動擔當擔責,周密謀劃部署,印發1個總方案,分領域制定8個子方案,省委常委會8次專題研究部署。省委書記王東明4次主持省委常委會會議、專題會議聽取省人大常委會、省政府、省政協、省法院、省檢察院黨組和省委有關部委、各市(州)黨委抓學習教育的情況匯報,多次到基層調研指導、幫助解決實際問題,高標準示范引領學習教育深入開展。
以令率人,不若身先。省委常委班子制定帶頭開展學習教育方案,分專題列出中心組學習計劃,每次學習研討都事先確定主題,精心準備,深學細悟。每次*發表重要講話、作出重要指示批示后,省委都第一時間召開常委會(擴大)會議、中心組學習會進行專題學習研討。
1月10日,省委常委班子以中央政治局民主生活會為標尺,以學習貫徹黨的十八屆六中全會精神為主題,圍繞“兩學一做”學習教育要求,對照《準則》《條例》,用1天時間高質量召開年度民主生活會。
2月24日,省委召開常委會會議,傳達*在省部級主要領導干部專題研討班開班式上重要講話精神,要求全省各級黨組織和廣大黨員干部特別是省級領導干部,要把學習研討班精神,與*系列重要講話、學習十八屆六中全會精神結合起來,把同以*同志的*保持高度一致落實到具體行動上。
3月17日,省委召開常委會(擴大)會議,傳達*參加十二屆全國人大五次會議四川代表團審議時發表的重要講話。王東明指出,學重要講話,是當前和今后一個時期全省重大政治任務。各級各部門要在前期學習基礎上,進一步深刻學習領會、全面貫徹落實。
榜樣是最好的說服,示范是最好的引領。在省委的示范帶動下,全省各級黨委(黨組)中心組普遍開展專題學習討論6次以上,每個黨支部普遍做到每2個月至少開展一次集中學習,4.2萬名縣處級以上領導干部自覺參加雙重組織生活,21個市(州)、183個縣(市、區)黨委常委班子成員講黨課5800場次,整個學習教育扎實有效開展。
深入學習研討牢固樹立“四個意識”
“兩學一做”,基礎在學。省委建立健全*系列重要講話學習指導標準體系,出臺《全省“兩學一做”學習教育工作基本標準》《市、縣黨委常委班子在“兩學一做”學習教育中發揮率帶作用的基本標準》,引導黨員干部真學深學,切實用講話精神武裝頭腦、引領行動、凝聚力量。
健全制度,支部學習常態化。制定“三會一課”工作規則,舉辦“三會一課”業務培訓,推廣支部工作法成功案例,建立固定黨日活動制度,開設先進典型黨課課堂,規范學習書目管理……學習教育中,我省牢牢把握和運用黨員經常性教育規律,注重發揮支部主體作用和基本功能,以“三會一課”等黨的組織生活制度為基本形式,創新學習方式,讓黨支部把黨員的“集結號”吹起來。
綿陽市游仙區開展“探訪入黨介紹人”活動,達州市大竹縣為黨員過政治生日……去年“七一”前后,全省以黨支部為單位普遍開展一次“重溫入黨志愿、重溫入黨誓詞”主題黨日活動,喚醒黨員入黨初心,永葆黨員本色。
進課堂、進教材、進頭腦,推動全面系統深入學。把系列講話和黨章黨規,列入各級黨委(黨組)中心組必學內容、黨校(行政學院)教學必講內容,開設專題講座,舉辦各類培訓班(輔導報告會)1.7萬余期(次),培訓黨員干部210萬余人次。在所有行政村開辦“農民夜校”,集中培訓農牧民黨員821.7萬人次。深入開展黨課“六講”活動,組織領導干部帶頭講、支部書記面向黨員講、普通黨員聯系實際講,根據需要開展理論專家深入基層講、黨務工作者分類輔導講、先進典型以身示范講,圍繞*系列重要講話特別是“七一”講話和在黨的十八屆六中全會、省部級主要領導干部專題研討班開班式上重要講話精神,送黨課到基層6200余場次,全省以黨支部為單位講黨課58萬余場次。
精準“滴灌”,不讓一個黨員掉隊。堅持一把鑰匙開一把鎖,為全省26.8萬余名農村流動黨員、2萬余名行動不便的離退休職工黨員開展郵寄資料、送學上門等個性化學習服務,通過“兩微一端”等新媒體發布微黨課、微動漫、微視頻4萬余個,推送學習內容360萬余條,推動每個黨支部、每名黨員都學起來。
基層是創造的源泉。藏區、彝區編發“雙語”口袋讀本,牧區組建“馬背宣傳隊”“摩托服務隊”,窗口服務單位、非公企業和社會組織因地制宜開展學習、妥善解決“工學矛盾”。成都、內江、巴中等地創設“指尖課堂”“新媒體課堂”“舞臺課堂”“流動課堂”,增強活動吸引力。省鐵投集團二分公司項目黨支部組建“微支部”、開展“微分享”、推行“微服務”,引導黨員過“支部微生活”,受到普遍歡迎。
學有所得,學有所悟。黨員干部普遍反映,這次全面系統深入的學習,是建黨的大武裝,也是實現中國夢的大動員,為自己打下了理論的底子,扎牢了規矩的籬笆,進一步增強了“四個意識”。
大家紛紛表示,要堅定不移沿著以*同志的*指引的方向奮力前行。
為做好“兩學一做”學習教育,我省對基層黨員進行了一份調研,調研報告顯示基層黨員普遍心聲有“四盼”:一盼方法措施更簡潔管用;二盼黨員干部的形象能大大提升;三盼重在解決發生在群眾身邊的突出問題;四盼關鍵是能促進經濟社會發展,說是盼望,實是要求。
一盼方法措施更簡潔管用。說明廣大黨員群眾要求我們在進行學習教育時,要有針對性的開展活動,對領導干部、普通干部、一般黨員要堅持從實際出發,進行分層分類指導學習,不能一刀切,防止“兩張皮”,一定要注重方式、方法,讓“兩學一做”學習教育見到實效。
二盼黨員干部的形象能大大提升。說明廣大黨員群眾要求我們在進行學習教育時,要有針對性的解決五個問題,既一些黨員理想信念模糊動搖、意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端的問題。這五個問題嚴重影響黨員在群眾大家庭中的形象,只有徹底解決了這五個問題,在群眾心里樹立良好的黨員形象,才能成為“四講四有”的合格黨員。
三盼重在解決發生在群眾身邊的突出問題。說明廣大黨員群眾要求我們在進行學習教育時要密切聯系群眾,全心全意為人民服務,這就要求我們的領導干部要深入到群眾、基層一線,了解實際情況,有針對性的解決群眾身邊突出的問題,為廣大黨員干部做好表率,使學習教育活動扎實開展,順利推進。
四盼關鍵是能促進經濟社會發展。說明廣大黨員群眾要求我們在進行學習教育時要緊密結合我省“十三五”規劃,堅持“五大發展理念”,要教育引導每一個黨員干部,不斷提升自己服務的能力和水,立足崗位奉獻,勇于擔當作為,始終保持干事創業、開拓進取的精氣神,引領群眾萬眾一心扶貧攻堅,為全面促進經濟社會發展獻智慧、出實力、展形象。
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