期《對*》進行了較系統的學習，通過學習使我較深刻地認識到了建設*的重大意義。它從*的實際出發，尊重差異包容多樣。最大限度形成社會共識，激發社會活力。調動發揮億萬人民的積極性、主動性和創造性。努力形成團結和睦、萬眾一心、共創和諧偉業的生動局面。了解了*與大學生的關系，以及作為一名當代大學生應該怎樣去培育和踐行*

*，是指人們對*價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和客體能否滿意主體的須要以及如何滿足主體須要的角度，考察和評價各種物質的、精神的景象及主體的行為對個人、無產階級階級、*社會的意義。當代大學生是我國未來建設的生力軍，是*的接班人和建設者，必須樹立*、以愛國主義的民族精神和以改革創新的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的*。

*建設應堅持把教育人、引導人、鼓舞人與尊重人、理解人、關心人結合起來，把人文關懷送到社會的每個角落，輻射到社會生活的方方面面，使人們充分感受到*大家庭的溫暖，感受到生活在其中的幸福，進而自覺地進行*建設。要適應群眾的接受慣和心理特點，根據不同對象，有針對性地開展工作，解決群眾的疑慮和困惑。在我國社會情況發生復雜而深刻的變化，政治工作面臨大量新情況、新問題的形勢下進行*建設，必須凸顯人文關懷，采取疏導、說服教育的辦法，從上真正解決群眾所產生的種種問題和疑慮，為人們認知、認同、接 建設*受、積極踐行*打好堅實的基礎。

我們大學生作為布滿理想、活力和熱情的群體，輕易接受社會和諧必須共同遵守的價值目標和行為規范，不易全面了解和諧社會就是通過對各種利益關系、社會矛盾的調整和處理來實現社會和諧與融洽。事實上，在*過程中，只有堅持*，才能以科學發展觀和公正義的原則去解決市場經濟帶來的矛盾，才能以對人類未來文明和后人負責的態度去解決人與自然的矛盾，才能以人的全面、自由發展要求，去解決人的生活方式中物質追求與精神追求的矛盾。更好地形成社會的文明道得風尚，同心同得地*和諧社會。

總之，再次學讓我受益良多。在進一步學習中，提高了自己的理論基礎，也進一步提高了自己的綜合政治素養，為取得更多進步打下了良好的基礎。