黨支部是黨最基本的組織，是黨全部工作和戰斗力的基礎。為推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，使集中性教育向經常性教育延伸，華北空管局技保中心黨委認真*講話精神，深入貫徹落實 “兩學一做”學習教育和上級有關指示，精心籌劃，積極行動，并以此為契機充分發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用，使全面從嚴治黨的要求在基層黨支部中、在保障安全的工作中落地生根、開花結果。

護根，在根基上長抓不懈。“兩學一做”不僅要抓住關鍵少數，更要推進全面從嚴治黨向縱深發展、向基層延伸。華北空管局技保中心黨委結合當前生產運行狀況及安全形勢，制定出以《學黨章黨規 學系列講話 做合格黨員》為主題的教育學習方案，指導基層開展“兩學一做”學習動員會、專題組織生活會以及民主評議黨員工作，認真落實《組織生活會和開展黨員評議任務分解表》。針對基層存在黨組織不健全，無法推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展等經常性教育活動的開展，華北空管局技保中心黨委指出,基層黨組織是黨全部工作和戰斗力的基礎,只有基層黨組織開展和落實好“兩學一做”學習教育，才能讓黨的優良傳統深深植根于廣大黨員，實現全面從嚴治黨的目標。“兩學一做”學習教育不是一次活動，而是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，要突出正常教育、區分層次，有針對性地解決問題，用心用力、抓細抓實，真正把黨的政治建設抓在日常、嚴在經常。

立根，在源頭上涵養精神。“兩學一做”就是讓黨員干部修心養德，大力弘揚沖鋒陷陣、攻堅克難和“安專迷”的精神，為*政策的落地執行奠定基礎。華北空管局技保中心黨委通過定期組織黨員學習《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》等，使全中心黨員深刻認識加強和規范黨內政治生活、黨內監督的重大意義，深刻理解每名黨員必須在黨的組織中參加黨的組織生活這一基本義務;中心黨委通過開展“兩學一做”學習教育問卷答題、“創先爭優”、“五學五比”、“迎七一、學黨章、強黨性”專題知識競賽、《黨章》和《中國共產黨歷史》學習討論等一系列活動，解決了全中心廣大黨員干部上的一些突出問題，保持了共產黨員先進性和純潔性;中心黨委將民航局提出的“三條底線”融入到“三會一課”學習過程中，通過定期學習，不斷加強全中心黨員的政治素質。

筑根，在基層中堆砌堡壘。華北空管局技保中心黨委開展“兩學一做”學習教育，不僅旨在學習，也旨在做，號召各單位充分發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用，號召全中心黨員發揮先鋒模范作用。華北空管局技保中心黨委把“兩學一做”學習教育作為一項長期工作，持之以恒，久久為功。一方面,中心黨委深入分析研究當前各基層黨組織的薄弱環節和現實問題，有的放矢，不僅在開展網上在線學習，還為基層職工購買“兩學一做”學習書籍，確保基層黨組織有學習資源，有效地提高了基層黨組織政治高度;另一方面，中心黨委要求基層黨組織認真履職，把所學所想落實到日常工作中，發揮先鋒模范帶頭作用，切實做好崗位職責，尤其是在重大保障任務中，保證管制指揮、設備運行各個環節做到萬無一失，使高安全效率不斷提升，使黨的根基堅如磐石。

基層黨組織是黨的執政之基、力量之源。華北空管局技保中心將一如既往地深入*講話精神，認真落實民航局黨組以及民航局空管局黨委關于“兩學一做”教育的相關指示，既要堅持以上率下，也要堅持從根基入手，把鞏固基層黨組織作為長遠之計、固本之策，積極推進“兩學一做”學習教育的常態化制度化。

以學促做常態化制度化開展“兩學一做”

日，省委辦公廳印發《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的實施意見》，并發出通知，要求各級黨組織要深入學對推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重要指示精神，從講政治的高度充分認識推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重大意義，堅持用黨章黨規規范黨員干部言行，用*系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

自“兩學一做”學習教育啟動以來，各級黨組織紛紛開展領導干部帶頭講黨課、建立落實黨員學習日、樹立優秀示范標桿等一系列活動，以領導帶頭促學深悟透，全面推動“兩學一做”學習教育輻射到每個支部、每名黨員，讓黨員成為一張名片，成為一個標桿。“兩學一做”在取得階段性成果后更要持續深入開展，要怎么學要怎么做，要制定出長效指導意見，幫助全體黨員繼續深入學習，深化實踐。

要科學掌握“兩學一做”的方法。活動開展以來，部分黨組織、黨員把“兩學”“一做”割裂開，強調“做”而忽視“兩學”，不重視學原文原著;有些則重視學黨章黨規，對*系列講話學習不夠，這些問題都是迫切需要糾正的，每名黨員都要清楚認識到學習黨規黨章，學系列講話精神不是一個階段性任務，而是一個長期任務，在學習系列講話精神時，廣大黨員不能僅僅是停留在一次兩次讀原文，要原原本本讀、認認真真學，從中深入地悟原理、知規矩，用以指導實踐。

要留心“兩學一做”與本職工作相結合。“兩學一做”學習教育明確要求，每月要專門安排一天時間來學習，機關黨總支要安排好每次學習的內容，把學習作為一項制度堅持下來。如果只是單純的學黨章黨規、系列講話精神，沒有主動結合自身工作去思考、去開展，那么學習的實效就沒法發揮，所以在面對工作中的新情況新問題時，要學會以系列講話精神為指導抓好學習，工作需要什么就多學什么，哪些緊迫就先學哪些，爭取早日成為掌握各項工作的“多面手”。

在常態化制度化推進“兩學一做”學習教育的進程中，各級黨組織一定要明晰工作思路，抓好貫徹落實，引導廣大干部解決好“總開關”問題，增強黨員干部自我學習和接受監督的意識，端正和工作態度，引導廣大黨員敢于擔當、干凈干事。