全省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程幼兒園教師集中研修專家工作會議召開

全省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程幼兒園教師全員集中研修將于8月23日至26日進行，22日下午，省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程項目辦組織召開了幼兒園課程專家工作會議。

華東師范大學(xué)特聘教授、山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程首席專家薄全鋒，省教科院主任方明，山東省教師教育網(wǎng)總經(jīng)理、省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程項目辦副主任玄成貴，省中小學(xué)師訓(xùn)干訓(xùn)中心副主任劉文華、孫衛(wèi)國，以及來自華東師范大學(xué)的12位專家和30位省級課程專家出席了會議。

薄全鋒教授代表華師大專家團隊對幼兒園課程資源的前期開發(fā)情況作了簡要介紹。他指出，今年是華師大專家團隊第七次參與遠程研修，整個課程資源的建設(shè)凝聚了華師大專家與山東省專家團隊的共同智慧。他認為，研修期間專家團隊一定要做好引領(lǐng)和指導(dǎo)工作，幫助幼兒園教師更好地將信息技術(shù)運用于教育教學(xué)實踐中，實現(xiàn)幼兒園教育水的突破和發(fā)展。

方明主任在講話中提到，今年我省有三萬余名幼兒園教師參加遠程研修，是迄今為止參訓(xùn)人數(shù)最多的一年。他強調(diào)，信息化技術(shù)的應(yīng)用對幼兒園教育教學(xué)品質(zhì)的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高有很大的幫助，要發(fā)揮專家團隊的專業(yè)力量，使信息化技術(shù)更好地應(yīng)用于幼兒園的教育教學(xué)中。

玄成貴總經(jīng)理概括了幼兒園培訓(xùn)的四個新特點：一是資源的海量化、優(yōu)質(zhì)化、專業(yè)化，二是研修臺的常態(tài)化，三是指導(dǎo)教師的專業(yè)化，四是常態(tài)化指導(dǎo)的志愿服務(wù)化。最后，他代表省項目辦要求各職能組間要互相配合，互相補位，全程做到“精”“細”“實”。

劉文華副主任對今年幼兒園教師遠程研修的框架和專家團隊的任務(wù)進行了詳細解讀。山東省教師教育網(wǎng)工程師趙健對幼兒園臺作了演示與說明。

會議結(jié)束后，專家團隊又馬不停蹄地進入工作室進行集體備課，為明天的研修做足準(zhǔn)備。

高職教師增加出國培訓(xùn)機會

日，山東省教育廳發(fā)布實施山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程的通知。據(jù)悉，我省將通過實施優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)工程，到2020年，建設(shè)6所以上具有國際先進水和20所以上具有國內(nèi)先進水的優(yōu)質(zhì)高職院校，打造山東高等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)品牌，提升全省高職院校整體辦學(xué)實力和綜合競爭力，為經(jīng)濟文化強省建設(shè)提供堅實的技術(shù)技能人才保障。

今后，高職院校將加強工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)，建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫和精品資源共享課。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐臺。建設(shè)在行業(yè)有影響力的雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團隊。積極探索高水“雙師型”教師培養(yǎng)模式，提升教師專業(yè)能力、實踐創(chuàng)新能力、信息技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)研究能力，提高具備“雙師”素質(zhì)的專業(yè)課教師比例。落實五年一周期的教師全員培訓(xùn)制度，實行新任教師先實踐、后上崗和教師定期實踐制度，培養(yǎng)造就一批社會知名度高、行業(yè)影響力大的“教練型”教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人，建成一支專兼結(jié)合的高水師資隊伍。推動與行業(yè)企業(yè)共建技術(shù)工藝和產(chǎn)品研發(fā)中心、公共實訓(xùn)臺、技能大師工作室等技術(shù)技能積累與創(chuàng)新載體，提高應(yīng)用技術(shù)的研發(fā)和協(xié)同創(chuàng)新能力。

推進智能校園建設(shè)，全面提升教學(xué)、實訓(xùn)、科研、管理、服務(wù)方面的信息化應(yīng)用水。開發(fā)與國際標(biāo)準(zhǔn)相對應(yīng)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系，鼓勵一流專業(yè)的課程與發(fā)達國家互通互認。拓展國際合作辦學(xué)項目，擴大師生雙向交流規(guī)模。服務(wù)“一帶一路”國家戰(zhàn)略，提高技術(shù)技能人才輸出能力。加強教師出國(境)培訓(xùn)，具有國(境)外研修培訓(xùn)經(jīng)歷的教高考知識網(wǎng)20%以上。

另據(jù)了解，2017年初，山東將遴選第一批16所左右院校進行優(yōu)質(zhì)高職院校立項建設(shè);2018年初，遴選第二批10所左右院校進行優(yōu)質(zhì)高職院校立項建設(shè)。建設(shè)期為3年。2019年底，完成第一批項目建設(shè)并進行驗收;2020年底，完成第二批項目建設(shè)并進行驗收。