在當前，作為代表新疆各族人民的非常優秀、最有發展潛力、具有影響力的大學生群體的我們，必須敢于擔當，肩負起歷史責任，勇敢地站出來向“三股勢力”發聲亮劍，戳穿他們的謊言和圖謀，堅決反對他們的罪惡行徑，讓“三股勢力”成為過街老鼠，無路可逃、無立足之地!

以下是關于黨員干部發聲亮劍表態發言稿，歡迎大家參考!

【1】黨員干部發聲亮劍表態發言稿

9月13日，市紀委召開綜合派駐紀檢組座談會。在聽取駐市政府辦公廳紀檢組等12個市紀委派駐綜合紀檢組的發言后，市委常委、市紀委書記楊鑫指出，今年4月實施綜合派駐以來，各派駐紀檢組一邊學一邊干，在干中學、在學中干，工作起步穩、開局良好，總體運行健康有序。要牢記職責使命，繼續加大工作力度，敢于監督執紀，敢于發聲亮劍，讓駐在部門感受到，紀檢組就在身邊、監督就在眼前。

楊鑫強調，要明確派駐機構的職責定位，認真落實中央對派駐監督的重大要求，徹底改變把派駐監督視作同級監督的錯誤觀念，徹底改變“端著人家飯碗，不好挑人家毛病”的錯誤心態，徹底改變把組織“派出監督”理解為“派去升官、解決待遇”的錯誤認識，真正把監督職能履行好。要聚焦“關鍵少數”，把監督班子成員特別是“一把手”作為重點，給他們黨風廉政建設和其他方面畫畫像，用自己的直接感受、用調研的結果，跟市紀委掌握的情況對對表。市紀委機關各部(室、廳)要不斷強化對各派駐紀檢組的聯系、指導、服務和監督，讓派駐機構有領導、有依靠、有歸屬感，感受到“娘家”的存在。市紀委組織部和干部監督室，要對各派駐機構和派駐紀檢組長、派出紀工委書記所承擔的工作任務、工作分工進行一次排查，對還存在承擔其他工作、職能沒有轉變到位的，要嚴肅問責。

楊鑫指出，當前要學好用好《中國共產黨問責條例》。從現在開始，不等不靠，一手抓學習，一手抓實踐，對照《問責條例》“六種情形”，聚焦主體責任和領導干部這個關鍵少數，大膽問責、精準問責、嚴肅問責，抓住典型問題，層層傳導壓力，讓失責必問、問責必嚴成為常態，以問責倒逼責任落實。積極實踐“四種形態”。監督執紀“四種形態”是全面從嚴治黨的具體舉措，是紀檢機關履行職責的具體抓手。一方面要大膽用，以抓早抓小的精神，加強日常監督執紀，發現違紀苗頭馬上去管，把問題消除在萌芽狀態。另一方面，督促駐在部門黨委(黨組)經常用、帶頭用，抓常、抓細、抓長，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態，使黨內政治生活真正嚴肅起來。要不斷強化紀律審查，把紀律審查擺在突出位置，加大工作力度，突出政治紀律和政治規矩、侵害群眾利益的不正之風和腐敗問題等重點監督內容，堅持有案必查、有腐必懲。要及時容錯糾錯，準確把握和區分政策界限，把嚴格執紀與寬容失誤統一起來，提高監督執紀問責的綜合效果，保護干部干事創業積極性，形成按規則辦事的政治生態。

楊鑫強調，權力就是責任，責任就要擔當。要增強擔當意識，要出于公心、放下顧慮，敢于監督負責，敢于碰硬紅臉。提高發現問題能力，做細做實做深監督工作，掌握被監督單位的歷史和特點，鉆研駐在部門相關業務，伸長耳朵、瞪大眼睛，提高發現問題、處置問題的能力。不定期到各單位辦公，主動深入下去，加大直接聯系黨員干部群眾的力度，決不能坐等線索上門。要完善工作機制，既要“自力更生”，更要善于學習借鑒好的經驗做法，特別要學習中省派駐機構的做法好經驗，力爭通過較短時間，建立一套科學高效管用的工作模式和運行機制，實現監督規范化、常態化。

【2】黨員干部發聲亮劍表態發言稿

黨校姓黨是正確政治方向的集中體現。黨校是黨直接興辦的學校，是黨委的重要部門，必須以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，以黨的使命為使命，在上政治上行動上始終同以*同志為*的*保持高度一致。貫徹落實*重要講話，堅持黨校正確辦學方向，必須做到三個方面：一是高舉旗幟，遵循黨的政治路線，絲毫不能偏離。在當前社會觀念和價值取向日趨多元多樣多變的形勢下，黨校要加強對社會輿論的辨析和引導，面對錯誤、錯誤觀點敢于發聲亮劍，善于解疑釋惑，當好*的舉旗者和護旗者。二是堅定立場，堅持黨性原則，絲毫不能動搖。堅持把黨的意識、黨章意識、黨員意識作素質，要求黨校教職員工必須心中有黨，對黨絕對忠誠，對黨高度信賴，切實做到中央有要求黨校就要有行動，事業有需要黨校就要有作為。三是遵規守紀，恪守黨的政治紀律和政治規矩，絲毫不能放松。始終把紀律規矩挺在前面，增強政治意識、紀律意識、規矩意識，處理好學術研究和理論宣傳、言論自由和政治紀律的關系，切實做到學術研究無禁區、課堂講授有紀律、公開言論守規則、解放不逾矩，自覺做政治上的清醒人和明白人。

黨校姓黨要求黨校必須突出黨的理論教育和黨性教育。貫徹*重要講話，必須緊緊圍繞培養黨和人民需要的好干部，把理論教育和黨性教育作為黨校教學的首要任務，黨校無論怎樣改革與創新，都應該聚焦主業主課，使黨校成為黨員干部“補鈣壯骨”的精神家園。要著力抓好理論教育這個根本，不斷強化黨性教育這個核心，堅持把學習理論同黨性鍛煉結合起來,引導學員在改造客觀世界的同時,下大氣力改造主觀世界,錘煉共產黨人的人格力量。

從嚴治校是黨校姓黨原則用以治校的具體體現，也是對黨校校風、校紀、校規的根本要求。我們注重抓住教員與學員兩個主體、教與學兩個環節，把從嚴治校要求貫徹到黨校教學管理的全過程。特別要求教員決不能發表違反黨的理論和路線方針政策的錯誤觀點，自覺當好“布道者”和“熔爐工”。對違反政治紀律、政治規矩的，要嚴肅批評，依紀處理，決不姑息遷就。有一段時間，一些學員進黨校不忙學習忙社交，在社會上造成了不好影響。我們深入開展中央八項規定精神教育，嚴格執行學籍、學習、考勤等制度，加強學員黨支部建設，推動形成良好的學風校風，努力使黨校成為不正之風的“凈化器”。

各級黨委是黨校的辦學主體，堅持黨校姓黨要求各級黨委必須切實擔負起辦好建好管好黨校的重大政治責任，把黨校工作納入各級黨委整體工作部署和黨的建設總體安排，不斷加大對黨校的投入，解決制約和影響黨校發展的重大問題，切實改善黨校辦學條件。

【3】黨員干部發聲亮劍表態發言稿

黨校要為黨培養高素質干部隊伍，必先建強自身師資隊伍。通過*重要講話，我體會加強黨校師資隊伍建設，可以著重在“三個結合”上下功夫。

第一，堅持引進與培養相結合，切實提高師資水。堅持“能進人、進能人”的要求，注重從高校、地方以及其他部門單位招錄和引進符合黨校教學要求的優秀人才。以學科學術帶頭人為主體，加強拔尖人才、學術領軍人物、中青年教師培養，努力形成人才梯隊。支持年輕教師攻讀博士學位，組織骨干教師赴發達地區考察學習，選派優秀教師到上級黨校(行政學院)、知名高校和出國(境)參加培訓和深造。加大黨校教師到黨政機關或基層掛職鍛煉、蹲點調研力度。建立教師跟班學習制度，增加教師“接地氣”的機會。黨校課堂要有吸引力，離不開名師。要實施“名師工程”，培養知名教師。縣級黨校應有“田秀才”“土專家”，省、市級黨校應有叫得響的名師名家。

第二，堅持專職與兼職相結合，切實優化師資結構。堅持“不求所有、但求所用”，以多種形式和途徑選聘各方優秀人才。比如，通過教學比賽和精品課程選評，建立全省黨校系統師資庫;定期安排外請報告，選聘黨政領導干部、企事業單位員、知名專家學者來黨校講課，建立客座教授庫;設立異地教學基地，選聘當地優秀教師、專家學者和黨政領導干部擔任基地教師，建立異地培訓師資庫;以學術報告、重大理論問題研討輔導為載體，聘請全國知名專家學者、政界重要人士等來黨校講座，建立面向全國的專家信息庫等。與此同時，加強兼職教師隊伍規范管理。一方面，建立嚴格的兼職教師準入與退出機制，加強聘期管理。另一方面，根據教學評估效果和教學工作需要適時調整，實行動態管理。此外，建立健全領導干部到黨校講課制度。目前，湖南已出臺《關于建立領導干部上講臺制度的意見》。下一步，將堅決落實中央要求，推動領導干部到黨校講課常態化。

第三，堅持激勵與約束相結合，切實加強師資管理。考核評價具有“指揮棒”作用。要圍繞教學、科研、咨詢等主業主責，建立健全相應考評機制，并力求細化、量化、固化，不能失之于寬、失之于軟、失之于散。還要探索建立科學有效的人才激勵機制，加強崗位激勵、待遇激勵、榮譽激勵，增強職業成就感、獲得感、榮譽感，讓黨校教師安心黨校工作。再就是建好用好退出機制，堅持既要“輸血”，又要“造血”，還要“換血”。通過推行教師競爭競聘上崗，加強教學科研競賽評獎、系統大比武等，讓能者優者脫穎而出，讓庸者差者無舞臺。探索建立師資準入和退出機制，著力打破身份地域限制，切實解決優秀人才進不來上不去、庸之輩下不來退不出的問題。