【1】幼兒園親子閱讀感言

大家好，我是貴和華府幼兒園小一班張麟的媽媽。參加閱讀活動(dòng)已有五十多天，從剛開(kāi)始質(zhì)疑寶貝是否可以堅(jiān)持下來(lái)到現(xiàn)在他漸漸慣和媽媽一起讀書(shū)，這個(gè)改變是我沒(méi)有想到。每次都是我先讀給他聽(tīng)，然后他再給我講。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的把故事聽(tīng)了進(jìn)去，并且試著把它表達(dá)出來(lái)。盡管不是很準(zhǔn)確，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話，但這對(duì)他的表達(dá)能力也是一種很不錯(cuò)的鍛煉吧!像寶貝比較喜歡的繪本《你看起來(lái)好像很好吃》和《大衛(wèi)不可以》系列等，他會(huì)要求一邊講一邊進(jìn)行角色扮演。一會(huì)是叉著腰說(shuō)“大衛(wèi)不可以”的媽媽，一會(huì)又是惹盡了麻煩被老師教導(dǎo)的大衛(wèi)，我好想笑，笑這個(gè)認(rèn)真扮演的小家伙!

但是可以看出寶貝很開(kāi)心。親子閱讀活動(dòng)把寶貝與我們的距離拉的更，就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友!這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)了閱讀的魅力，更讓寶貝愛(ài)上了閱讀!在這里想對(duì)寶貝說(shuō)聲：“張麟，你真棒，加油!”

【2】幼兒園親子閱讀感言

寶寶第一天把流動(dòng)繪本書(shū)包背回家的時(shí)候，非常興奮的對(duì)我說(shuō)：“媽媽，老師給我發(fā)了一個(gè)書(shū)包，里面有好看的書(shū)!一會(huì)兒你給我講吧!”之前已經(jīng)聽(tīng)小雪老師說(shuō)了，幼兒園會(huì)有流動(dòng)繪本，每?jī)芍茌啌Q一次，讓家長(zhǎng)陪孩子一起閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀慣，也增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情。

看來(lái)孩子很期待我和他一起看老師發(fā)下來(lái)的繪本，第一次的流動(dòng)繪本是《愛(ài)是什么》和《魔法面粉》，寶寶更喜歡《魔法面粉》這本書(shū)，因?yàn)闀?shū)里的面粉能變成恐龍，恐龍可是他最喜歡的動(dòng)物了，所以這本書(shū)我給他讀了好幾遍，每次他都聽(tīng)的特別認(rèn)真，還會(huì)問(wèn)我很多問(wèn)題。《愛(ài)是什么》這本書(shū)讓我意識(shí)到無(wú)論什么時(shí)候我們也不能忽視孩子的心里感受，他們的內(nèi)心世界很單純很脆弱，渴望得到安全感，希望爸爸媽媽多陪他們，永遠(yuǎn)愛(ài)他們。

第二次的流動(dòng)繪本是《走啊走，走進(jìn)溫柔的夢(mèng)鄉(xiāng)》和《誰(shuí)偷了包子》，剛回到家寶寶就迫不及待的把書(shū)拿出來(lái)讓我給他講，我發(fā)現(xiàn)自從幼兒園發(fā)了流動(dòng)繪本書(shū)包，他更喜歡讓我和他一起看書(shū)了，雖熱不認(rèn)識(shí)上面的字，但是看圖畫(huà)能看懂大概的意思，每天還會(huì)讓我給他講一些其他的書(shū)。幼兒園的繪本書(shū)包作用太大了，既讓寶寶愛(ài)上了看書(shū)，又增進(jìn)了我和孩子之間的感情，我發(fā)現(xiàn)我陪他一起看書(shū)的時(shí)候，是他最安靜的時(shí)候，他也很很珍惜媽媽爸爸和他在一起的時(shí)間。感謝幼兒園的流動(dòng)繪本館，讓寶寶愛(ài)上了閱讀，讀到了更多優(yōu)秀的繪本，也讓我更加了解了孩子的內(nèi)心世界，對(duì)待孩子，我們需要更多的耐心。

【3】幼兒園親子閱讀感言

上周三自告奮勇地到小女班級(jí)給16位小朋友講故事，《阿固力》、《一個(gè)小偷和三只小貓》，詼諧，機(jī)智的故事情節(jié)揚(yáng)起了孩子們那漫天遐想的思緒，天真無(wú)邪的笑容至今久久回蕩在我的腦海里。在孩子明媚的雙眸中我看到孩子們那個(gè)個(gè)舒暢的心情，正是這一個(gè)個(gè)純稚的童真擊倒了我。

當(dāng)我們把一個(gè)還無(wú)法完全生活自理的孩子送進(jìn)了“小金星”這個(gè)充滿愛(ài)心和感恩的幼兒教育機(jī)構(gòu)里，最原始的念頭也許是要把我們家長(zhǎng)脫離出來(lái)可以有更好時(shí)間工作，其次也許才是考慮到孩子的教育受益問(wèn)題，卻從來(lái)不指望孩子能在幼兒園里學(xué)到什么學(xué)科知識(shí)，我們家長(zhǎng)也有這么想的讓孩子在玩中度過(guò)這三年，就這么簡(jiǎn)單。

而孩子在“小金星”一年所受教育后的變化改變了我的想法，當(dāng)我走進(jìn)孩子班級(jí)講完第一個(gè)故事《阿固力》，一個(gè)個(gè)孩子歡呼雀躍的要求再講一個(gè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們真的長(zhǎng)大了，求知欲望強(qiáng)烈了很多，性格也變得大氣了很多。無(wú)比感謝三位老師對(duì)孩子們?nèi)�方面的引�?dǎo)。