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就業臺

"學信就業"臺(校園招聘GPS)是全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心為用人單位招聘大學畢業生(含碩士和博士研究生)，在中國高等教育學生信息網學信人才頻道和學信就業的基礎上，全新開發的由高校、畢業生與用人單位共同參與的校園招聘網絡臺。

它針對不同類型的用戶需求，提供分層次、模塊化差異服務;

臺獨具創新的校園招聘三步驟服務，從學科專業角度，科學指導用人單位篩選目標高校(校園招聘招聘導航功能)，并通過定向招聘通道(校園招聘招聘定位功能)，將招聘信息迅速、有效地傳遞到目標高校的畢業生，實現單點發布、定向匹配招聘的智能效果，從而構建起暢通的全國網絡校園招聘一體化服務體系。

"學信就業"臺既是教育部、各省教育廳和高校開展畢業生就業指導工作臺，也是面向用人單位和畢業生的就業服務臺，還是教育部高校學生司畢業生就業工作電子政務臺。

它依托全國高校招生信息資源和學籍學歷信息資源，為用人單位提供科學、權威的信息服務，除獨具的校園招聘服務外，還提供學歷查詢、簡歷管理、短信等功能。

全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心(以下簡稱"中心")是教育部直屬的事業單位，是從事高校學生信息咨詢和畢業生就業指導工作的專業機構。

中國高等教育學生信息網(簡稱"學信網")于2002年注冊并開通，由中心主辦、中心成立的學信咨詢服務有限公司承辦。

"學信網"是教育部指定的中國高等教育學歷證書查詢唯一網站;

是全國普通高校招生網上咨詢周活動指定網站;

是全國碩士研究生入學考試網上報名指定網站;

也是教育部高校學生司的電子政務臺;

2006年躋身中國教育類網站排名第一。

管理臺

學籍學歷信息管理臺是教育部高校學生司學籍學歷電子注冊工作的政務臺。

該臺將高校新生學籍電子注冊、在校生學年電子注冊和畢業生學歷證書電子注冊管理等功能結合在一起，實現高校學生全程網絡化管理。

學籍學歷信息同時面向學生和社會提供查詢服務。

臺用戶包括高校、省級、教育部三級學籍學歷管理部門，每級包含研究生、普通本專科、成人本�？啤⒕W絡教育四種類型的管理用戶。

數據庫資源

中心受教育部委托，建立了全國高等教育學籍學歷信息數據倉庫。

截至2012年初，數據倉庫累積各類數據總量已超過6億，且仍在不斷增長中。

其中包括：

學歷真偽

套號學歷

套號學歷"套號學歷"就是找一個跟你同名同姓的畢業生，克隆一模一樣的畢業證、學位證。

2013年1月初，網上出現一批打著辦理"套號學歷"的販子，稱可辦理"克隆學歷"，不僅是全國統一招生錄取的正規學歷，而且還能通過教育部指定的"中國高等教育學生信息網"查詢。

販子們表示，由于中國高等教育學生信息網存在致命的漏洞，才給了他們這些人可乘之機。

"承接全國學生信息網上可查詢的各類學歷套號，費用2000元，與真學歷相同。"

中國高等教育學生信息網站工作人員證實，2001年以前，中國所有高等院校畢業生的信息都沒有在網上公布，現有"學信網"上的這部分信息，都是后來補加到網上的，"之前的信息本就不全，造成2001年之前的畢業生身份證信息和個人照片均缺失，現在即使想加也加不上了。"

學信網的工作人員稱，學籍的相關信息在他們的數據庫中是保密的，不清楚學歷販子是如何查詢到的，"數據庫里面雖然有，但我們絕對不會對外提供查詢方法。"

這名人員介紹，1994年到2000年已是統一印制學歷證書，已有防偽手段，"證書的紙透光看有水印，紙張上的油墨，用紫光燈照有熒光反應。

證書的邊框，看起來像條線，但放大看之后，是由縮微字母組成"。

對于2001年以前的學歷，建議單位人力資源部門通過"學信網"查詢后，最好再對證書進行防偽辨別。

教育部關于做好2017屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知

各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，有關省、自治區人力資源社會保障廳，部屬各高等學校：

為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入學系列重要講話精神，進一步引導和鼓勵高校畢業生到基層工作，組織實施高校畢業生就業創業促進計劃，現就做好2017屆高校畢業生就業創業工作通知如下：

一、積極拓寬基層和重點領域就業渠道

1.引導和鼓勵畢業生到城鄉基層就業。各地各高校要落實好畢業生到縣以下基層就業學費補償和國家助學貸款代償等政策，并結合實際進一步完善政策措施，鼓勵畢業生到城鄉社區從事教育文化、醫療衛生、健康養老等工作，引導畢業生到中西部地區、東北地區和艱苦邊遠地區就業創業。繼續組織實施好“教師特崗計劃”“大學生村官”“三支一扶”“西部計劃”等中央基層就業項目，鼓勵各地鞏固并擴大實施地方基層就業項目。

2.鼓勵畢業生到中小微企業就業。充分發揮中小微企業吸納畢業生就業的主渠道作用。各地各高校要廣泛收集中小微企業的招聘信息，組織中小微企業進校園招聘，辦好全國中小企業網上百日招聘活動。各地教育部門要積極配合人力資源社會保障、稅務、中小企業主管部門等，落實小微企業吸納畢業生的社保補貼、培訓補貼、稅費減免等優惠政策。

3.服務國家發展戰略開拓就業崗位。各地各高校要圍繞“一帶一路”“長江經濟帶”“京津冀協同發展”等國家重大戰略，主動對接人才需求，向重點地區、重大工程、重大項目、重要領域輸送畢業生。要抓住實施“中國制造2025”“互聯網+”行動計劃等契機，引導畢業生到先進制造業、現代服務業和現代農業等領域就業創業。

4.持續做好大學生征兵工作。各地各高校要主動會同兵役機關，組織開展征兵政策咨詢周、宣傳月等活動，對高校畢業生、在校生和新生等不同群體開展廣泛宣傳動員。在高校放暑假前對體檢、政考合格的學生發放“大學生預定兵通知書”。落實好“退役大學生士兵”專項碩士研究生招生計劃以及學費資助、復學升學等優惠政策。加強高校大學生征兵機構建設，在人員、場地、經費等方面予以保障。

5.支持高校畢業生到國際組織實任職。鼓勵有條件的高校結合國際組織人才需求，開展培養推送高校畢業生到國際組織實任職工作。將國際組織基本情況、招聘要求、職業發展路徑等內容，納入大學生就業指導教材和課程。為畢業生到國際組織實任職和參加志愿活動等，提供信息、咨詢、培訓等服務。

二、深入推進創新創業教育和自主創業工作

6.推進高校創新創業教育改革。各地各高校要把深入推進創新創業教育改革作為高等教育綜合改革的突破口和重中之重，在培養方案、課程體系、教學方法等方面加大改革力度。著力強化創新創業實踐，搭建實實訓臺，實施大學生創新創業訓練計劃，辦好各級各類創新創業競賽，不斷增強學生的創新精神、創業意識和創新創業能力。

7.落實創新創業政策。各地教育部門要配合有關部門進一步完善落實工商登記、稅費減免、創業貸款等優惠政策，為大學生創業開辟“綠色通道”。各高校要改革教學和學籍管理制度，完善細化創新創業學分積累與轉換、彈性學制管理和保留學籍休學創業等政策，支持創業學生復學后轉入相關專業學習。

8.加大創新創業場地建設和資金投入。各地各高校要充分利用大學科技園、大學生創業園、創業孵化基地等創新創業臺，為大學生創業提供場地支持，孵化一批創新創業項目。高�？蒲性O施、儀器設備等資源原則上要面向全體學生開放，優先向大學生創辦的小微企業轉移高校的科技成果。通過政府支持、學校自設、校外合作、風險投資等多渠道籌措資金，扶持大學生自主創業。

9.提升創新創業服務水。建立健全國家、省級、高校大學生創業服務網絡臺，為大學生提供政策解讀、項目對接和培訓實訓等指導服務。各地各高校要加強創新創業教師隊伍建設，聘請行業專家、創業校友等擔任創新創業導師。開展全國高校創新創業總結宣傳工作，以點帶面，引領和推動高校提升創新創業工作質量。

三、進一步提升就業指導水和服務能力

10.強化精準服務。各地各高校要充分利用“互聯網+就業”新模式，準確掌握畢業生求職意愿和用人單位崗位需求信息，實現人崗精準對接。通過手機等移動終端，針對畢業生不同特點和需求，送崗位、送政策、送指導。充分發揮校園市場的主體作用，積極組織用人單位參加各類招聘活動。鼓勵有條件的地區和高校聯合搭建跨區域、跨行業、跨類別的綜合信息招聘服務臺，支持東北地區與有關省份聯合開展畢業生招聘活動。

11.加強就業指導能力建設。各地各高校要系統開展就業指導教師培訓，著力提升政策理論水和職業指導能力。在專業技術職務評聘中充分考慮就業指導教師的工作性質和工作業績，并在同等條件下予以適當傾斜。要不斷完善職業發展與就業指導課程體系，將課程與學科專業相融合。

12.加強對就業困難群體幫扶。各地各高校要準確掌握家庭困難、少數民族、身體殘疾等畢業生群體的具體情況，開展個性化輔導，組織專場招聘活動，配合有關部門落實好求職創業補貼等政策，實施精準幫扶。對特別困難的離校未就業畢業生，有條件的高校要調動多方資源開發校內外實崗位，幫助他們實現實與就業的過渡。要與人力資源社會保障部門做好離校未就業畢業生的信息銜接和服務接續工作。

13.進一步規范就業工作管理。各地各高校要嚴格按照就業統計工作要求，通過“全國高校畢業生就業管理系統”及時上報、更新就業信息，確保數據真實準確。認真落實就業簽約“四不準”要求，不準以任何方式強迫畢業生簽訂就業協議和勞動合同，不準將畢業證書、學位證書發放與簽約掛鉤，不準以戶檔托管為由勸說畢業生簽訂虛假協議，不準將頂崗實、見證明材料作為就業證明材料。不得發布含有歧視性內容的招聘信息，嚴密防范招聘欺詐、求職陷阱等。要確保校園招聘等活動安全、有序，防止擠踏等意外事故發生。

四、推動高校人才培養主動適應經濟社會發展需要

14.優化高等教育結構。各地要根據經濟社會發展需要，建立完善高校學科專業、層次、類型動態調整機制。主動對接地區、行業、產業需求，引導部分地方普通本科高校向應用型轉變，培養更多高層次應用型人才。完善職業教育產教融合協同育人機制，培養打造一批具有工匠精神的技術技能人才。

15.深化教育教學改革。各地各高校要動態調整課程設置，強化實踐教學，加強實實訓，完善產學研用結合的協同育人模式，切實增強學生的創新精神和實踐能力。要認真吸納用人單位和畢業生對人才培養改革的意見建議，進一步完善人才培養方案，增強人才培養和社會需要的契合度。加強和推廣職業教育現代學徒制培養。

16.健全畢業生就業創業狀況反饋機制。各地各高校要在每年年底前編制和發布就業質量年度報告，科學、客觀地反映高校畢業生就業創業狀況和特點。要深入分析研究本地本校各專業就業率、就業去向、就業滿意度、創業數量和類型等狀況，進一步完善學科專業預警與退出機制，健全就業與招生計劃、人才培養、經費撥款、院校設置、專業調整的聯動機制。

五、加強組織領導和督促檢查

17.強化組織領導。各地各高校要把高校畢業生就業創業工作擺在突出重要位置，切實落實“一把手”工程，層層落實責任，確保就業創業工作“機構、人員、經費、場地”四到位。省級教育部門要與人力資源社會保障等相關部門密切配合，高校要建立健全就業部門牽頭，學工、招生、教學、武裝等部門參與的工作機制，形成合力共同做好畢業生就業創業工作。

18.加強督查落實。各地各高校要建立高校畢業生就業創業工作定期督查機制，對就業創業政策和工作落實情況逐條逐項認真檢查，以督查促落實，以督查促整改。對真抓實干、成效明顯的要表揚推廣，對落實不力、不作為的要限期整改并追究責任。

19.大力宣傳引導。各地各高校要充分運用各種媒體，宣傳解讀國家和地方促進高校畢業生就業創業的政策措施，幫助畢業生熟悉和用好政策。要廣泛宣傳基層就業、自主創業的畢業生典型事跡，教育引導畢業生轉變就業觀念。要堅持正確的輿論導向，積極開展正面宣傳，努力營造有利于促進就業創業的良好氛圍。

教育部

11月25日