*同志在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上,集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。如下是中國(guó)人才網(wǎng)給大家整理的四風(fēng)問(wèn)題回頭看整治自查報(bào)告，歡迎閱讀參考。

【四風(fēng)問(wèn)題回頭看整治自查報(bào)告】

這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是聚焦到作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題，*明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。只有先照照鏡子，認(rèn)清自己是個(gè)什么樣的人，有哪些不足，這樣才能從多方面來(lái)進(jìn)行自身的改進(jìn)，逐步向更高的境界靠攏，以更好地解決自己工作和生活當(dāng)中遇到的事情。

在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，按照上級(jí)黨委的統(tǒng)一安排部署，我個(gè)人在期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨風(fēng)監(jiān)督條例(試行)》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨和作風(fēng)問(wèn)題的決定》，以及研讀《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)》等一系列文章文件，觀看了電影《焦裕祿》等，收益匪淺。充分認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”問(wèn)題存在是當(dāng)前人民群眾深?lèi)和唇^、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題。“四風(fēng)”嚴(yán)重?fù)p害了黨在人民群眾中的形象，嚴(yán)重?fù)p害了黨群干群關(guān)系。“四風(fēng)”是黨的群眾路線的死敵大敵頑敵，其要害是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯(lián)系群眾的最大政治優(yōu)勢(shì)，另一方面使群眾同黨若即若離乃至離心離德，長(zhǎng)此以往，必將從根本上破壞黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，從根本上摧毀黨。我聯(lián)系自身實(shí)際，對(duì)照黨章，提醒自己要時(shí)刻用黨章的規(guī)定和要求規(guī)范自己的言行，保持黨員的先進(jìn)性;對(duì)照先進(jìn)人物，自覺(jué)用焦裕祿、孔繁森等先進(jìn)人物的精神和事跡鞭策自己的和行動(dòng)，切實(shí)查找差距和不足，保持黨員的純潔性;對(duì)照普通群眾，時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持走好群眾路線，傾聽(tīng)教職工的意見(jiàn)和訴求，聽(tīng)意見(jiàn)、找差距、挖根源、促提高，力爭(zhēng)以踐行黨的群眾路線的實(shí)際成效向黨和人民交一份滿意答卷。現(xiàn)將自己對(duì)照“四風(fēng)”、查擺問(wèn)題、自我剖析的情況匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定

1、將落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”和轉(zhuǎn)變作風(fēng)作為行動(dòng)指南。

走上領(lǐng)導(dǎo)崗位是組織對(duì)我的信任與考驗(yàn)，我擔(dān)任副校長(zhǎng)工作，深知自己的責(zé)任重大，既要做好校長(zhǎng)、書(shū)記的助手，對(duì)學(xué)校的規(guī)定堅(jiān)決的貫徹、執(zhí)行，又要認(rèn)真做好本職工作，傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，并及時(shí)反饋給學(xué)校，為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。慶幸的是，在香小有一個(gè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體，大家團(tuán)結(jié)一心，與時(shí)俱進(jìn)，共同開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。

2、將堅(jiān)定的理想信念，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律作為立命之本。

自從1996年加入黨組織以來(lái)，我對(duì)*、制度充滿信心，始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念和純潔的道德標(biāo)準(zhǔn);在做領(lǐng)導(dǎo)干部的工作歷程中，能堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持以學(xué)校發(fā)展為中心，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)黨委的各項(xiàng)決策部署，上、行動(dòng)上始終同*保持高度一致。自覺(jué)按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，事事處處做群眾的表率。

3、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，武裝自己頭腦，自覺(jué)維護(hù)黨的形象。

作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)維護(hù)黨的形象，時(shí)刻保持政治立場(chǎng)的堅(jiān)定和理論的清醒。我在時(shí)工作生活中注重帶著問(wèn)題學(xué)，在解決問(wèn)題中主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí);堅(jiān)決執(zhí)行下級(jí)服從上級(jí)、個(gè)人服從組織和民主集中制原則，誠(chéng)懇接受組織和廣大黨員的批評(píng)幫助和考評(píng)監(jiān)督。沒(méi)有發(fā)表過(guò)與黨的路線、方針、政策和主義相悖的言論，更沒(méi)有與組織決策相違背的行為。同時(shí)對(duì)于不遵照《黨章》規(guī)定、不遵守政治紀(jì)律、不遵從組織決定的現(xiàn)象，我敢于批評(píng)、嚴(yán)于糾正，時(shí)時(shí)處處注重維護(hù)黨的形象和威望。

二、對(duì)照檢查存在的主要問(wèn)題

(一)理論功底不高，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。

1.學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往以工作是“硬件”，一時(shí)都不能耽誤為由，學(xué)習(xí)是“軟件”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習(xí)的整體意識(shí)還不夠強(qiáng)。政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)、不透徹，注重形式、看表面，政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)欠缺造成工作粗糙，缺乏深度。。

2.缺乏堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神。客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大，事務(wù)性工作較多較繁瑣較費(fèi)時(shí)，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的精神。

3.學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒(méi)有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作“兩張皮”，嚴(yán)重脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別理論，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。

(二)工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)的精神不夠。

1.學(xué)期初制定計(jì)劃非常詳細(xì)，在實(shí)際工作中由于工作繁忙等因素推動(dòng)落實(shí)和指導(dǎo)欠深入、欠扎實(shí)，效果有時(shí)打折扣。特別是在接到臨時(shí)的工作任務(wù)、尤其是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候，有時(shí)首先想到的是怎么樣盡快完成工作，而忽略了如何與計(jì)劃內(nèi)的工作相結(jié)合，高質(zhì)量的去完成，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

2.欠缺創(chuàng)新意識(shí)，有時(shí)滿足于完成日常工作事務(wù)，疏于思考開(kāi)拓創(chuàng)新，導(dǎo)致工作上有意識(shí)去針對(duì)具體問(wèn)題改進(jìn)工作方法、優(yōu)化工作方式招數(shù)較少。對(duì)分管工作的前瞻性、創(chuàng)造性、開(kāi)拓性不夠，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在執(zhí)行上級(jí)決策部署時(shí)局限在機(jī)械執(zhí)行的層面，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)。工作布置多，跟蹤督導(dǎo)少，深入檢查不細(xì)，具體落實(shí)不夠。

3.工作方法較簡(jiǎn)單，同事間的交流不多，深入學(xué)科組、年級(jí)組，出于目的性、針對(duì)性的多，真正與群眾溝通聽(tīng)取意見(jiàn)的少，有時(shí)不能及時(shí)了解群眾的動(dòng)態(tài)，對(duì)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。

4.工作安排科學(xué)化程度不高，憑經(jīng)驗(yàn)、靠感覺(jué)的時(shí)侯多，不注重充分征求各方面的意見(jiàn)和建議，有些工作意見(jiàn)和安排，帶有一定程度的主觀性，影響了工作質(zhì)量。有些工作安排部署也重點(diǎn)要求強(qiáng)調(diào)了，也有具體的方法措施，但抓得不實(shí)，沒(méi)有回頭看;開(kāi)展教育活動(dòng)往往是口號(hào)多，形式多，對(duì)于實(shí)際解決提高師生道德素養(yǎng)措施少，實(shí)效小。

5.處理突發(fā)事件的能力不高，針對(duì)目前，教育矛盾日益突出的問(wèn)題，面對(duì)隨時(shí)可能發(fā)生的突發(fā)事件，高效解決的方式方法還有待提高。

6.“高、精、尖”水建設(shè)和學(xué)校發(fā)展頂層設(shè)計(jì)還有待提高。現(xiàn)今社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，依法辦學(xué)、執(zhí)教的政策法規(guī)、文件要求空前加強(qiáng)，校長(zhǎng)依法執(zhí)政的意識(shí)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃能力有待加強(qiáng)。

(三)群眾意識(shí)不強(qiáng)，為人民服務(wù)的宗旨不夠。

1.雖然也經(jīng)常下到年級(jí)組內(nèi)、教學(xué)班內(nèi)和師生溝通了解情況，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，未能做到“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，沒(méi)有真正關(guān)心師生想什么、盼什么、急什么、要什么，沒(méi)有和打成一片，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。

2.在工作中官僚作風(fēng)作祟，對(duì)年級(jí)組內(nèi)現(xiàn)狀、班級(jí)建設(shè)情況的了解還是依靠組長(zhǎng)匯報(bào)和定期抽查，不夠全面系統(tǒng)，聯(lián)系群眾不廣泛，與師生談心交流少，直接聽(tīng)取一線教師意見(jiàn)不及時(shí)不全面，對(duì)師生狀況和生活情況了解不全面，幫助師生解決實(shí)際困難不多。沒(méi)有真正做到“接地氣”、“通靈氣”、“有生氣”。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識(shí)差的表現(xiàn)。

(四)享樂(lè)主義抬頭，奢靡之風(fēng)仍存

1.工作激情不夠，有精神懈怠，責(zé)任感和使命感不強(qiáng)的現(xiàn)象。工作中存在畏難情緒，缺乏攻堅(jiān)克難精神。對(duì)于一些超出自已分管范圍的事情，在溝通和協(xié)調(diào)過(guò)程中，顧慮和想法比較多，怕溝通不好反而影響同事間的關(guān)系，缺乏責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

2.艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識(shí)淡薄，開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)精打細(xì)算不夠，存在一些為提升校位、追求活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)效果，從而講排場(chǎng)不講計(jì)劃、講效果不講節(jié)約，從而出現(xiàn)鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。再有對(duì)一些細(xì)節(jié)重視不夠，做得不到位，比如用水、用電、用紙等方面較隨意，存在一定的浪費(fèi)現(xiàn)象。

三、對(duì)照檢查存在問(wèn)題的主要原因

仔細(xì)剖析存在上述突出問(wèn)題的原因，直接根源是放松了對(duì)自身的要求，忽視了政治理論的學(xué)習(xí)，對(duì)堅(jiān)持黨的群眾路線是我們黨長(zhǎng)期執(zhí)政的重要保證認(rèn)識(shí)不足，自我警醒、自我剖析、自我改造、自我凈化的能力降低，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)放松了，理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾和批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣缺乏。具體表現(xiàn)在以下方面:

(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)水不高。

1.政治理論學(xué)習(xí)的深度不夠。沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，尤其是缺乏對(duì)黨的群眾路線理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。

2.理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題，不具備用鄧小理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅(jiān)定。

3.學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠。滿足于上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么,滿足于中心組安排的學(xué)習(xí)，使政治理論的學(xué)習(xí)浮于表面，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

(二)黨性修養(yǎng)不到位，缺乏艱苦奮斗的精神

1.黨的先進(jìn)性來(lái)自于自覺(jué)改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。但是只停留在重口頭上講改造客觀世界，輕行動(dòng)上主動(dòng)改造自己的主觀世界。以忙于事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己要求放松了。

2.考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

3.在嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度、放手大膽管理上有時(shí)還存有顧慮，“老好人”在作崇，片面地理解和追求和諧的氛圍，有怕得罪人，怕影響同事之間團(tuán)結(jié)等等的心理。嚴(yán)于律己做到了，嚴(yán)格要求他人卻做得不夠。

(三)群眾觀念有所淡薄，宗旨觀念有所淡化

1.對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，忽視自身存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足。

2.在工作作風(fēng)上有時(shí)存在不求有功，但求無(wú)過(guò)的，缺少以黨的事業(yè)為己任的精神，怕出力不討好，甚至出錯(cuò)，自己的整體綜合素質(zhì)離黨的要求和群眾的期待存在較大差距。

3.在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的創(chuàng)新精神，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。常因忙于手頭事務(wù)性工作，和一線教師面對(duì)面交流貼心溝通、關(guān)心一線教師現(xiàn)狀疾苦比過(guò)去少了，和群眾的深厚感情在不知不覺(jué)中比以前淡薄了。

四、對(duì)照檢查今后改進(jìn)措施與努力方向

(一)要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底

提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

(二)要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。

1.應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的，樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的教育事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的教育事業(yè)第一、人民的利益第一。

2.要保持道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系。

3.要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水。

(三)要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。

1.時(shí)刻以《黨章》和《廉政準(zhǔn)則》要求自己，認(rèn)真執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺(jué)遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)接受黨組織和群眾的監(jiān)督。

2.要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，正確對(duì)待“權(quán)錢(qián)利”，堅(jiān)決反對(duì)享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)，從小事做起，從身邊做起，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，始終做到清正廉潔，帶頭樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。

(四)要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。

　要堅(jiān)持解放、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作途徑的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的提高。不斷總結(jié)和完善我校陽(yáng)光•和諧教育的工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面。始終圍繞我校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和中心工作，帶頭貫徹和落實(shí)上級(jí)黨政各項(xiàng)決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。

總之，經(jīng)過(guò)對(duì)“四風(fēng)”的剖析，找到了自身存在的問(wèn)題和不足。在今后的工作中，我要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的品質(zhì)修養(yǎng)，在黨組織正確領(lǐng)導(dǎo)、幫助和支持下，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力，在黨支部書(shū)記的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)我校教職工奮力拼搏，積極進(jìn)取，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)