知要求，高校“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要推動(dòng)解決突出問(wèn)題。要以學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，推動(dòng)解決高校基層黨建工作的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步嚴(yán)密黨的組織體系，嚴(yán)肅黨的組織生活，嚴(yán)格黨員教育管理，嚴(yán)明黨建工作責(zé)任。注意抓薄弱環(huán)節(jié)，著力推動(dòng)解決黨的組織生活、黨員教育管理工作特別是基層黨組織軟弱渙散問(wèn)題，配齊配強(qiáng)院(系)級(jí)黨組織書(shū)記，配強(qiáng)教師黨支部書(shū)記，確保學(xué)習(xí)教育有人抓、有人管，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員，使黨的組織生活和黨員教育管理真正嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)，解決少數(shù)院(系)級(jí)黨組織和基層黨支部組織生活不嚴(yán)肅、不認(rèn)真、不經(jīng)常的問(wèn)題。

通知要求，推動(dòng)解決一些民辦高校黨委地位缺失，政治核心作用難以發(fā)揮，基層黨建工作不規(guī)范，基層黨組織不健全甚至未設(shè)立黨組織等突出問(wèn)題。要組織集中排查黨員特別是畢業(yè)生黨員組織關(guān)系，摸清“口袋”黨員、長(zhǎng)期與黨組織失去聯(lián)系黨員情況，理順黨員組織關(guān)系，使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學(xué)習(xí)教育。探索開(kāi)展黨組織關(guān)系保留在學(xué)校的畢業(yè)生黨員的學(xué)習(xí)教育工作。

教育部黨組就做好高校“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作發(fā)出通知

將學(xué)習(xí)教育與全面貫徹黨的教育方針結(jié)合起來(lái)

教育部黨組日就關(guān)于做好高等學(xué)校“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育工作發(fā)出通知，要求各地要緊密結(jié)合高校實(shí)際，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央決策部署，推進(jìn)高校“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。

通知指出，在高等學(xué)校深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是今年高校黨的建設(shè)工作的龍頭任務(wù)，也是加強(qiáng)黨對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)的有力抓手。各地黨委教育工作部門(mén)和高校黨委要站在協(xié)調(diào)推進(jìn)“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念的戰(zhàn)略高度，深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握開(kāi)展學(xué)習(xí)教育的重要性和必要性，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，切實(shí)把和行動(dòng)統(tǒng)一到中央部署要求上來(lái)。

各地要將學(xué)習(xí)教育與全面貫徹黨的教育方針結(jié)合起來(lái)，與落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)結(jié)合起來(lái)，與提高教育質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持把建設(shè)放在首位，進(jìn)一步推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到高校基層黨建工作的各個(gè)方面，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題，激勵(lì)高校基層黨組織和黨員干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取，努力培養(yǎng)*合格建設(shè)者和可靠接班人，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，為全面建成小康社會(huì)發(fā)揮關(guān)鍵支撐作用提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

通知要求，各地要堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央決策部署，推進(jìn)高校“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。一是準(zhǔn)確把握目標(biāo)要求。高校開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，主要任務(wù)是教育引導(dǎo)廣大黨員干部師生尊崇黨章、遵守黨規(guī)，用*系列重要講話精神統(tǒng)一行動(dòng)，做合格黨員。學(xué)習(xí)教育的主要目標(biāo)是進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺(jué)悟;進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)定正確政治方向;進(jìn)一步樹(shù)立清風(fēng)正氣、嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩;進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為。學(xué)習(xí)教育的基本要求是，區(qū)分層次，突出正常教育，有針對(duì)性地解決問(wèn)題。堅(jiān)持“學(xué)”要帶著問(wèn)題學(xué)，“做”要針對(duì)問(wèn)題改，著力解決一些黨員存在的理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振和道德行為不端等問(wèn)題。高校各級(jí)黨組織要緊密結(jié)合學(xué)校黨的建設(shè)、黨員隊(duì)伍管理中存在的突出問(wèn)題，切實(shí)把增強(qiáng)針對(duì)性、解決突出問(wèn)題貫穿學(xué)習(xí)教育始終。

二是聚焦學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。學(xué)黨章黨規(guī)，要通讀熟讀黨章，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則、紀(jì)律處分條例等黨內(nèi)法規(guī);學(xué)系列講話，要按照中央要求，區(qū)別普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，認(rèn)真*系列重要講話讀本等有關(guān)書(shū)目材料，結(jié)合高等教育實(shí)際，深入*關(guān)于教育工作的重要論述。高校黨委、院(系)級(jí)黨委要把毛澤東同志《黨委會(huì)的工作方法》納入學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。做合格黨員，就是要進(jìn)一步強(qiáng)化黨員干部師生的黨員意識(shí)，按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員，發(fā)揮先鋒模范作用。高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要按照政治家、教育家要求，做信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的好干部;教師黨員要自覺(jué)踐行“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)愛(ài)黨護(hù)黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻(xiàn)社會(huì)，帶頭踐行*，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;學(xué)生黨員要做勤學(xué)修德明辨篤實(shí)的表率，堅(jiān)定理想信念，練就過(guò)硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。

三是有效把握方法措施。學(xué)習(xí)教育是面向全體黨員的正常的政治教育，要突出常態(tài)化教育的特點(diǎn)，不搞成一次活動(dòng)。要注重把握工作原則，堅(jiān)持正面教育為主、用科學(xué)理論武裝頭腦，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、知行合一，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、注重實(shí)效，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、分類指導(dǎo)。要采取有效組織方式，以黨支部為基本單位，以“三會(huì)一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員教育管理制度為基本依托，堅(jiān)持黨內(nèi)既有制度，探索抓好經(jīng)常性教育。要抓實(shí)抓好規(guī)定動(dòng)作，做好圍繞專題學(xué)習(xí)討論、創(chuàng)新方式講黨課、召開(kāi)黨支部專題組織生活會(huì)、開(kāi)展民主評(píng)議黨員、立足崗位作貢獻(xiàn)、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部作表率，環(huán)環(huán)相扣，有機(jī)推進(jìn)。要把開(kāi)展學(xué)習(xí)教育與推動(dòng)高校中心工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動(dòng)性，完善基層黨組織整體功能。將學(xué)習(xí)教育中形成的好的做法以制度形式鞏固下來(lái)，不斷完善黨內(nèi)經(jīng)常性教育機(jī)制，推進(jìn)高校黨的政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。

四是推動(dòng)解決突出問(wèn)題。要以學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，推動(dòng)解決高校基層黨建工作的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步嚴(yán)密黨的組織體系，嚴(yán)肅黨的組織生活，嚴(yán)格黨員教育管理，嚴(yán)明黨建工作責(zé)任。注意抓薄弱環(huán)節(jié)，著力推動(dòng)解決黨的組織生活、黨員教育管理工作特別是基層黨組織軟弱渙散問(wèn)題，配齊配強(qiáng)院(系)級(jí)黨組織書(shū)記，配強(qiáng)教師黨支部書(shū)記，確保學(xué)習(xí)教育有人抓、有人管，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員，使黨的組織生活和黨員教育管理真正嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)，解決少數(shù)院(系)級(jí)黨組織和基層黨支部組織生活不嚴(yán)肅、不認(rèn)真、不經(jīng)常的問(wèn)題。要推動(dòng)解決一些民辦高校黨委地位缺失，政治核心作用難以發(fā)揮，基層黨建工作不規(guī)范，基層黨組織不健全甚至未設(shè)立黨組織等突出問(wèn)題。要組織集中排查黨員特別是畢業(yè)生黨員組織關(guān)系，摸清“口袋”黨員、長(zhǎng)期與黨組織失去聯(lián)系黨員情況，理順黨員組織關(guān)系，使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學(xué)習(xí)教育。探索開(kāi)展黨組織關(guān)系保留在學(xué)校的畢業(yè)生黨員的學(xué)習(xí)教育工作。

通知強(qiáng)調(diào)，各地要用心組織，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)高校開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各高校黨委要把開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重大任務(wù)，擺上黨委重要議事日程，盡好責(zé)、抓到位、見(jiàn)實(shí)效，按照屬地原則，在地方黨委領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)習(xí)教育作出部署安排，抓緊制定實(shí)施方案，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保障工作力量，加強(qiáng)督查指導(dǎo)。高校黨委組織部門(mén)要發(fā)揮牽頭組織協(xié)調(diào)作用，學(xué)校紀(jì)委、宣傳部門(mén)、黨校配合做好相關(guān)工作。院(系)級(jí)黨組織要對(duì)所轄黨支部進(jìn)行全覆蓋、全過(guò)程指導(dǎo)，幫助黨支部制定學(xué)習(xí)教育計(jì)劃，派員參加黨支部各項(xiàng)活動(dòng)。黨支部作為學(xué)習(xí)教育的基本單位，要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)要求。要對(duì)院(系)級(jí)黨組織書(shū)記、黨支部書(shū)記、組織委員、組織員等黨務(wù)骨干普遍進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們掌握工作方法，明確工作要求。教育部成立“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育協(xié)調(diào)小組，協(xié)調(diào)指導(dǎo)高校開(kāi)展好學(xué)習(xí)教育。

二是突出責(zé)任落實(shí)。組織開(kāi)展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是各級(jí)黨委的重要職責(zé)，要把學(xué)習(xí)教育作為高校黨的建設(shè)的重要任務(wù)，納入黨建工作責(zé)任制考評(píng)內(nèi)容，納入黨組織書(shū)記抓黨建述職評(píng)議考核，層層落實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化組織保障。高校各級(jí)黨組織書(shū)記要承擔(dān)起主體責(zé)任，管好干部、帶好班子，管好黨員、帶好隊(duì)伍，層層示范帶動(dòng)，層層傳導(dǎo)壓力，從嚴(yán)從實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活制度。要強(qiáng)化督查指導(dǎo)，既為基層學(xué)習(xí)教育提供組織保障，又通過(guò)學(xué)習(xí)教育幫助基層解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。督查指導(dǎo)要注意方式方法，既要督促依靠基本制度抓好學(xué)習(xí)教育，又要注意發(fā)揮基層的主動(dòng)性創(chuàng)造性，給基層留出空間和余地，鼓勵(lì)結(jié)合實(shí)際采取管用有效辦法，不搞“一刀切”。

三是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。充分利用校報(bào)校刊、校園網(wǎng)、電臺(tái)、電視臺(tái)開(kāi)設(shè)專欄、專版，利用手機(jī)報(bào)、微信微博等，開(kāi)發(fā)制作形象直觀、豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，及時(shí)推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)黨員利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，擴(kuò)大學(xué)習(xí)教育覆蓋面。注重及時(shí)宣傳推廣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的做法和成效，營(yíng)造良好氛圍。注重典型帶動(dòng)，結(jié)合紀(jì)念建黨95周年，做好高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織評(píng)選表彰工作，選樹(shù)、宣傳一批叫得響、立得住、師生群眾公認(rèn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

學(xué)院組織開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)黨課教育活動(dòng)

根據(jù)校黨委的統(tǒng)一部署，學(xué)院黨委于2?4月組織開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

按照學(xué)校《關(guān)于做好落實(shí)歷次檢查整改情況工作的通知》的有關(guān)精神和工作安排，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，學(xué)院于2月18日召開(kāi)黨委擴(kuò)大會(huì)議，動(dòng)員部署“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。院黨委書(shū)記張琥，副書(shū)記黃兆君、楊機(jī)像，黨委委員、副院長(zhǎng)張軍，黨委委員、副院長(zhǎng)林忠寧，黨委委員方亞、張永興，以及全體黨支部書(shū)及支委記參加了會(huì)議。會(huì)議由張琥書(shū)記主持。

會(huì)上，張琥書(shū)記傳達(dá)學(xué)校有關(guān)會(huì)議精神，動(dòng)員部署學(xué)院“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。張書(shū)記強(qiáng)調(diào)在全體黨員中組織開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是今年的一項(xiàng)重要政治任務(wù)，把“兩學(xué)一做”落實(shí)到理論武裝、黨性教育、嚴(yán)明紀(jì)律、推動(dòng)發(fā)展上，引導(dǎo)全體黨員干部堅(jiān)定信念信仰之真、永葆黨性黨風(fēng)之純、固守紀(jì)律規(guī)矩之嚴(yán)、走在踐行發(fā)展理念之先，共同推進(jìn)學(xué)院教學(xué)和科研的持續(xù)健康發(fā)展。黃兆君副書(shū)記解讀了《公共衛(wèi)生學(xué)院關(guān)于組織做好“兩學(xué)一做”工作實(shí)施方案》，提出“兩學(xué)一做”的組織要求：提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和注重分類指導(dǎo)，安排各教職工和學(xué)生黨支部以支部為單位，組織生活為基本形式，通過(guò)多種方式開(kāi)展集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、模擬測(cè)試等多種形式開(kāi)展對(duì)黨章黨規(guī)、*系列講話和黨的十八大重要會(huì)議的學(xué)習(xí)，要求各黨支部要組織全體黨員參加集體學(xué)習(xí)，通過(guò)這些學(xué)習(xí)夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提升黨員修養(yǎng)，增強(qiáng)思考能力，提高業(yè)務(wù)水，以學(xué)習(xí)促成效。

根據(jù)實(shí)施方案，2月18日?29日是支部集體學(xué)習(xí)階段。各支部結(jié)合下發(fā)的《黨章黨規(guī)及系列講話學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料》，以黨支部為單位，組織生活為基本形式，利用多種方式開(kāi)展對(duì)黨章黨規(guī)和系列講話的學(xué)習(xí)。各黨支部要組織全體黨員參加集體學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)黨委委員參加，確保學(xué)習(xí)效果。

目前開(kāi)展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，即“學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，*系列重要講話，做合格共產(chǎn)黨員”，是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是推動(dòng)學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。