黨員道德方面存在的問題一

*在中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話中指出，要“引導(dǎo)人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活”。這是對(duì)道德建設(shè)的總要求，也是我們道德建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)。

講道德，就是要使道德在全社會(huì)蔚然成風(fēng)，家喻戶曉、人人皆知，入腦入耳、內(nèi)化于心。講道德，要從小講起，從娃娃講起，從青少年講起。青少年階段是道德形成階段，是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，抓住了青少年，就抓住了未來、管住了未來。道德建設(shè)是樹人過程，一年樹谷，十年樹木，終身樹人。人的道德意識(shí)，是從小養(yǎng)成的，是從小知會(huì)的，是從小耳濡目染的。從小講道德，要構(gòu)建從家庭，到幼兒園，到學(xué)校的道德養(yǎng)成環(huán)境。父母是孩子人生第一導(dǎo)師，家庭是孩子學(xué)習(xí)做人的第一課堂。要重視家庭美德建設(shè)，用家庭倫理凈化、涵養(yǎng)孩子的心靈;要重視幼兒道德教育，使幼兒園成為兒童身心健康成長(zhǎng)的樂園;要重視國民教育的道德教化功能，使道德規(guī)范銘刻在學(xué)生心中。講道德，要營造社會(huì)氛圍，新聞媒體、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、文化產(chǎn)品承載著道德傳播主渠道的作用，承載著育人化人的重要功能，要傳遞積極人生追求、高尚境界和健康生活情趣。講道德，一定要營造網(wǎng)上道德環(huán)境，把美好道德體現(xiàn)到網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)之中，使網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來，傳播正能量，唱響主旋律。

尊道德，就是要將道德置于崇高的地位、神圣的地位，使人們禮敬道德、仰望道德。尊道德，最重要的是把道德作為最高評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，作為第一位評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。重德，是我們選人用人、立言立行、干事從業(yè)的第一準(zhǔn)則。我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人，首先看德行，看能不能做到“身有所正、言有所規(guī)、行有所止”，能不能做到“知廉恥、懂榮辱、辨是非”;我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)干部，要以德為先，看是不是具有高尚的人格，因?yàn)槿烁窬褪穷I(lǐng)導(dǎo)力，看是不是以德帥才，因?yàn)橛胁艧o德破壞力更大;我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)單位，首先看是否以德為本，秉持社會(huì)責(zé)任，以服務(wù)社會(huì)、取信于民為己任;我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)企業(yè)，首先看是否社會(huì)為本、誠信為要，守法經(jīng)營、信譽(yù)至上，做到經(jīng)濟(jì)行為和價(jià)值導(dǎo)向有機(jī)統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益有機(jī)統(tǒng)一，遵從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律與遵從道德規(guī)律的有機(jī)統(tǒng)一;我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)文化產(chǎn)品，首先看是否傳遞正確道德觀、價(jià)值觀，文以載道，以文化人，講格調(diào)講品位。樹立德的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，是國家行為，要成為國家意志，要依靠國家力量推行，要體現(xiàn)在黨的政策、國家的法律之中。樹立德的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，也是社會(huì)的作用，要依靠社會(huì)的氛圍，依靠社會(huì)的共識(shí)，體現(xiàn)在社會(huì)成員的共同烘托之中。

守道德，就是使道德外化于行，成為億萬人民的實(shí)踐，成為人們對(duì)道德的自覺追求。道不可坐論，德不可空談。守道德重在踐行。怎樣做到守道德?關(guān)鍵是加強(qiáng)自律和他律。自律是自覺，是自警自重。古人說：“善禁者，先禁身而后人。不善禁者，先禁人而后身。”康德說：位我上者燦爛星空，道德律令在我心中。這是高度的道德自律。道德自律在于“慎獨(dú)”和“自省”，自律就是“自濾”，濾掉假惡丑，厚植真善美。要“吾日三省吾身”，既要打掃屋子里的灰塵，也要打掃心房中的灰塵。使自己的心房“時(shí)時(shí)勤拂拭”，“勿使惹塵埃”。他律是約束，是外在規(guī)范。他律體現(xiàn)在法律、紀(jì)律、制度之中。培育道德意識(shí)，同時(shí)要培育法治文化，弘揚(yáng)*精神，注重把*道德要求上升為具體法律規(guī)定，充分發(fā)揮法律的規(guī)范、引導(dǎo)、保障、促進(jìn)作用，形成有利于培育和踐行*道德的良好法治環(huán)境。道德建設(shè)最怕形成“破窗效應(yīng)”，即一個(gè)窗戶打壞了沒人管，其他窗戶也隨之相繼毀壞。阻止“破窗效應(yīng)”，就要嚴(yán)格執(zhí)行法律、紀(jì)律、制度，嚴(yán)守道德底線。使人們對(duì)道德底線有敬畏之心，牢固確立道德底線不能觸碰、道德紅線不能逾越的觀念。

總之，我們要按照*要求，講道德、尊道德、守道德，激發(fā)人們形成善良的道德意愿、道德情感，培育正確的道德判斷和道德責(zé)任，提高道德實(shí)踐能力尤其是自覺踐行能力，形成向上的力量、向善的力量。

黨員道德方面存在的問題二

百行德為首，百業(yè)德為先。中華民族是一個(gè)有著悠久尚德傳統(tǒng)的民族，歷來講究“道德當(dāng)身，不以物惑”、“厚德載物”，從古至今，對(duì)為官從政者更是提出了更高的道德要求和期望，強(qiáng)調(diào)做官必須先做人，做人必須先立德，為官須先修德，而對(duì)缺失道德、品行不端者，也歷來都是深惡痛疾，持不齒的態(tài)度。反觀十八大以來落馬的老虎、蒼蠅們，其之所以成為人民的公敵，最根本的一條就是道德品行出了問題。因此，要成為一名合格黨員，必須要講道德、有品行，努力成為一個(gè)道德高尚、品行端正的人。

一是要正直正派。就是要坐得直、行得端、走得正，想問題、辦事情敢于堅(jiān)持原則，公道正派，秉公用權(quán)，陽光用權(quán)，解決問題不帶私心，協(xié)調(diào)矛盾不偏不倚，凡事能從黨和國家利益出發(fā)，更多地維護(hù)他人利益，不做虧心事，不做有損公充的事，不要反對(duì)一片、打倒一片，做到于公對(duì)得起黨、于人對(duì)得起良心。

二是要誠實(shí)守信。就是要尊崇黨章、遵守黨章，切實(shí)履行黨員義務(wù)，盡到黨員責(zé)任，以黨章的要求為最高行為準(zhǔn)繩，切實(shí)兌現(xiàn)入黨誓言，在日常工作生活中，敢于承諾踐諾，“言必行，行必果”，說到做到，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人的不做的，自己首先不做，不失信于人，不出爾反爾，不陽俸陰違。

三是要忠誠擔(dān)當(dāng)。就是要認(rèn)真落實(shí)興黨之責(zé)，增強(qiáng)工作的事業(yè)心和責(zé)任感，把工作當(dāng)作事業(yè)來追求，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。黨組織分派的工作無論多么困難，多么險(xiǎn)重，敢于迎難而上，勇闖新路，不講價(jià)錢，不打折扣，以夙夜在公的勤奮，以殫精歇慮的豪情，千方百計(jì)完成任務(wù)。

四是要寧靜修心。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。“行謹(jǐn)則能堅(jiān)其志，言謹(jǐn)則能崇其德”。因此，作為一名黨員干部，面對(duì)燈紅酒綠的沖擊、物質(zhì)利益的誘惑，一定要加強(qiáng)內(nèi)心的修煉，只有把內(nèi)心修好了，精神境界提高了，防線牢固了，都能自覺按紀(jì)律規(guī)矩行事，才能守住寂寞，耐得了孤獨(dú)，保持常心，才能培養(yǎng)人格的高品位，取得事業(yè)的大發(fā)展，保證一生安與幸福。

黨員道德方面存在的問題三

為貫徹落實(shí)*系列重要講話特別是在參加蘭考縣委常委班子專題民主生活會(huì)時(shí)的重要講話精神，引導(dǎo)和幫助干部進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念和提升道德素質(zhì)，現(xiàn)就在干部教育培訓(xùn)中加強(qiáng)理想信念和道德品行教育工作通知如下。

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)理想信念和道德品行教育的重大意義

黨的干部是黨的事業(yè)的骨干，是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和*的堅(jiān)定信仰者，是*道德的示范引領(lǐng)者。干部的理想信念和道德品行狀況關(guān)系黨在人民心目中的形象，關(guān)系黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，關(guān)系黨和國家事業(yè)的興衰成敗。當(dāng)前大多數(shù)干部理想信念是堅(jiān)定的，道德品行是好的。同時(shí)也要看到，在干部隊(duì)伍中，理想信念缺失、道德品行不佳是一個(gè)需要引起高度重視的問題。一些干部對(duì)共產(chǎn)主義心存懷疑，對(duì)*前途命運(yùn)信心不足，甚至向往西方社會(huì)制度和價(jià)值觀念;有的干部不信馬列信鬼神，從封建迷信中尋找精神寄托，熱衷于算命看相、燒香拜佛，遇事“問計(jì)于神”;有的干部在涉及黨的領(lǐng)導(dǎo)和*等原則性問題的政治挑釁面前態(tài)度曖昧、消極躲避、不敢亮劍;有的干部信奉金錢至上、名利至上、享樂至上，情趣低俗，玩物喪志，沉湎花天酒地，縱情聲色犬馬，心里沒有任何敬畏，行為沒有任何底線。還必須看到，隨著國內(nèi)外環(huán)境深刻變化，經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革，干部在理想信念上遇到的紛擾是多重的，在道德品行上面臨的考驗(yàn)是嚴(yán)峻的。必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)干部隊(duì)伍道德建設(shè)的重要性、緊迫性和長(zhǎng)期性，采取切實(shí)有效措施，在干部教育培訓(xùn)中把理想信念和道德品行教育擺在更加突出的位置，切實(shí)引導(dǎo)和幫助干部進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想，增強(qiáng)*自信、理論自信、制度自信，模范踐行*，講黨性、重品行、作表率，以實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨人的人格力量，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園。

二、準(zhǔn)確把握理想信念和道德品行教育的主要內(nèi)容

開展理想信念教育，關(guān)鍵是要引導(dǎo)干部把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上、對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上、對(duì)基本國情的準(zhǔn)確把握上。要深入開展馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論、“三個(gè)代表”重要、科學(xué)發(fā)展觀的教育，尤其要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)*系列重要講話精神，使干部真正領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，防止在西方憲政民主、“普世價(jià)值”、“公民社會(huì)”等言論的鼓噪下迷失方向，防止在封建迷信和宗教的影響下失去自我。深入開展黨史國史、*發(fā)展史和世界歷史的學(xué)習(xí)，幫助干部了解黨和國家事業(yè)發(fā)展的來龍去脈，深刻認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、*規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)定共產(chǎn)主義必勝的信念。深入開展國情世情教育，引導(dǎo)干部在不同社會(huì)制度、不同發(fā)展道路的比較中鑒別優(yōu)劣、看清趨勢(shì)，深化對(duì)*的政治認(rèn)同、認(rèn)同和感情認(rèn)同。

開展道德品行教育，關(guān)鍵是要引導(dǎo)干部明大德、守公德，成為一個(gè)高尚的人、一個(gè)純粹的人、一個(gè)有道德的人、一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人、一個(gè)有益于人民的人。要深入開展政治品質(zhì)教育，組織干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，加強(qiáng)黨的群眾路線和“三嚴(yán)三實(shí)”教育，開展政治紀(jì)律和反腐倡廉教育，引導(dǎo)干部對(duì)黨和人民忠誠老實(shí)、言行一致，對(duì)上對(duì)下講真話，面對(duì)大是大非能夠挺身而出，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于進(jìn)行斗爭(zhēng)。深入開展*教育，特別是要抓好社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，引導(dǎo)干部追求高尚情操，維護(hù)公正義，忠實(shí)履行職責(zé)，堅(jiān)守道德底線，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味。深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，深入闡發(fā)講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，引導(dǎo)干部繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，捍衛(wèi)國家和民族的精神獨(dú)立性，防止成為西方道德價(jià)值的“應(yīng)聲蟲”。要按照《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》有關(guān)規(guī)定，把厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)作為重要內(nèi)容，教育引導(dǎo)干部嚴(yán)格要求自己，反對(duì)鋪張浪費(fèi)、奢華攀比。

三、認(rèn)真做好理想信念和道德品行教育的教學(xué)安排

黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院要充分發(fā)揮主渠道、主陣地作用，在各類主體班次中都要把理想信念和道德品行教育作為必修內(nèi)容，定期開展需求調(diào)研，作出具體教學(xué)安排。以理論武裝和黨性教育為主要內(nèi)容的專題班次，要緊緊圍繞黨員干部在理想信念和道德品行方面存在的突出問題，有針對(duì)性地設(shè)置理論武裝、黨性鍛煉、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等教學(xué)模塊，幫助黨員干部夯實(shí)理想信念和道德品行的理論基礎(chǔ)。以提高能力為主要任務(wù)的班次，要有機(jī)融入理想信念和道德品行教育的相關(guān)內(nèi)容，把堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)道德修養(yǎng)與提高履職能力有機(jī)結(jié)合起來，既幫助黨員干部增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)改革開放和*的本領(lǐng)，又幫助黨員干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、事業(yè)觀、政績(jī)觀。國家級(jí)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要會(huì)同有關(guān)部門開設(shè)道德品行教育專題班次，為其他干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作出示范，把道德品行教育引向深入。

各級(jí)黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院主體班次都要建立學(xué)員黨支部，有針對(duì)性地開展支部活動(dòng)，嚴(yán)格黨內(nèi)生活，強(qiáng)化教育管理。學(xué)制1個(gè)月以上的主體班次，都要進(jìn)行黨性分析并撰寫報(bào)告。要認(rèn)真做好動(dòng)員、組織、評(píng)議、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，確保黨性分析不走過場(chǎng)。學(xué)員在撰寫黨性分析材料時(shí)，要針對(duì)個(gè)人的理想信念和道德品行作出專門剖析，敞開、觸及靈魂、深挖根源，明確改進(jìn)方向和整改措施。

部門行業(yè)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和干部教育培訓(xùn)高校基地要參照上述做法，在開設(shè)的各類班次中對(duì)理想信念和道德品行教育作出相應(yīng)安排。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)要重視開發(fā)理想信念和道德品行教育的相關(guān)課件，作為公開課供有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和黨員干部學(xué)習(xí)使用。

四、切實(shí)增強(qiáng)理想信念和道德品行教育的實(shí)際效果

堅(jiān)持務(wù)實(shí)管用原則，靈活運(yùn)用課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、典型示范教育、研討交流、音像教學(xué)等方式方法，把強(qiáng)有力的灌輸教育與潛移默化的情感傳輸、春風(fēng)化雨般的悉心引導(dǎo)結(jié)合起來，增強(qiáng)理想信念和道德品行教育的說服力感染力。堅(jiān)持理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)、國際與國內(nèi)相結(jié)合，運(yùn)用歷史的、辯證的方法，講透馬克思主義真理的科學(xué)性，引導(dǎo)廣大干部在與眾多社會(huì)思潮的比較中堅(jiān)持*不動(dòng)搖，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路。突出問題導(dǎo)向，緊緊圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的難點(diǎn)問題，廣大干部群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題，黨員干部和作風(fēng)方面存在的苗頭性、傾向性、潛在性問題，組織學(xué)員深入開展討論，研機(jī)析理，真正把問題弄清弄透，引導(dǎo)干部廓清迷霧，增強(qiáng)政治定力、價(jià)值判斷力和道德責(zé)任感。發(fā)揮先進(jìn)典型的道德示范作用，堅(jiān)持用焦裕祿、楊善洲等先進(jìn)人物的事跡教育干部，請(qǐng)道德模范現(xiàn)身說法，激發(fā)干部“見賢思齊”的內(nèi)生動(dòng)力。加強(qiáng)警示教育，通過深刻剖析反面典型違紀(jì)違法的道德根源，引導(dǎo)干部“見不賢而內(nèi)自省”，防微杜漸，筑牢道德防線。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段和各種傳媒渠道，不斷擴(kuò)大干部理想信念和道德品行教育的覆蓋面。

五、不斷加強(qiáng)理想信念和道德品行教育的能力建設(shè)

堅(jiān)持教育者先受教育，采取有力措施全面加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)、科研和管理人員的理想信念和道德品行教育。黨校、行政學(xué)院和干部學(xué)院要重視理想信念和道德品行教育專職教師的培養(yǎng)。實(shí)施“骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃”要側(cè)重培養(yǎng)理想信念和道德品行教育方面的骨干師資，國家級(jí)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年至少為地方培訓(xùn)500名骨干師資。加強(qiáng)師資庫建設(shè)，大力選聘自身素質(zhì)高、授課效果好的領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、道德楷模，充實(shí)師資力量。積極開發(fā)利用革命歷史、黨風(fēng)廉政、中華傳統(tǒng)美德等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地，為理想信念和道德品行教育提供鮮活生動(dòng)的課堂。不斷更新完善理想信念和道德品行教育的內(nèi)容和事例，著力打造一批精品課程。積極開發(fā)培訓(xùn)教材(包括音像教材)，特別是性強(qiáng)、時(shí)代感強(qiáng)、說服力強(qiáng)的案例教材。加強(qiáng)對(duì)理想信念和道德品行教育的理論研究，深化規(guī)律性認(rèn)識(shí)，不斷提升教育培訓(xùn)質(zhì)量。

六、建立健全理想信念和道德品行教育的長(zhǎng)效機(jī)制

堅(jiān)持把理想信念和道德品行教育作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)常抓不懈。各級(jí)組織人事部門要把相關(guān)內(nèi)容納入干部教育培訓(xùn)規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作指導(dǎo)和督促檢查，并與干部德的考核結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)理想信念和道德品行教育的制度化常態(tài)化科學(xué)化。各級(jí)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)，堅(jiān)持勤儉辦校，要求教師以德施教，用良好校風(fēng)教風(fēng)熏陶學(xué)員;要嚴(yán)格學(xué)員管理，配合組織人事部門加強(qiáng)學(xué)員培訓(xùn)期間的考核，使教育培訓(xùn)的過程成為干部堅(jiān)定理想信念、提升道德品行的過程。