要充分認識開展“民族團結一家親”活動的重大意義，統一、統一行動。在全區開展“民族團結一家親”活動，是貫徹落實以*同志為*的*確定的社會穩定和長治久安總目標的重要舉措，是貫徹落實*重要講話精神的實際步驟，是進一步鞏固發展民族團結的有力抓手，是被實踐證明了的促進各民族交往交流交融的成功經驗，是做好群眾工作的必然要求，是推進脫貧攻堅的有效途徑，是轉變干部作風的現實需要。以下是高考知識網小編給大家提供的民族團結一家親先進個人事跡材料，一起來看看吧。

民族團結一家親先進個人事跡材料一

在新疆阿克蘇地區庫車縣哈尼喀塔木鄉瓊薩依艾日克村3組，有這樣一位名人，他是人人熟知的寫作能手，他是龜茲古城文化傳播者，他是沙漠綠洲的民族團結之花，他是身殘志堅的堅強引航人，他就是優秀的共產黨員熱合買提?布爾汗。

熱合買提?布爾汗，男，維吾爾族，中共黨員，1942年12月出生，現為庫車縣哈尼喀塔木鄉瓊薩依艾日克村3組農民。

以身作則身殘志堅為群眾俯身甘做孺子牛

1966年，熱合買提?布爾汗在他24歲的時候，成為了一名光榮的村干部，懷揣著造福家鄉的想法，熱合買提?布爾汗一干就是32年。在這32年里，熱合買提?布爾汗兢兢業業帶領農民群眾抓農村經濟生產、抓基礎設施建設，一心一意努力改善家鄉群眾的生活水，受到了群眾的一致好評。1967年，由于忘我的工作精神，他在工作崗位上失去了一條寶貴的腿。在他生病期間，他迷茫過、痛苦過、彷徨過、憤怒過、無奈過。最終，堅強的信念使他重新“站”了起來，為了全心全意為人民服務這一永不改變的信念，熱合買提?布爾汗在傷口基本痊愈之后，又一心撲在了工作崗位上。由于其殘疾，原本不富裕的家庭生活更加困難了，但熱合買提?布爾汗仍然默默奉獻著，在農民群眾生產生活上遇到困難時，總能看到熱合買提?布爾汗的身影，積極為遇到困難的人想辦法，用自己的收入解決他們的燃眉之急，鄉親們默默的被這種精神感動了，都積極的支持他的工作開展。

無微不至照顧漢族群眾盛開民族團結之花

1978年，一個山東的漢族群眾支買林來到了庫車縣哈尼喀塔木鄉瓊薩依艾日克村打工，由于當時交通通訊不便，條件艱苦，支買林的生活成了一個難題。熱合買提?布爾汗了解到這一情況后，積極想辦法為支買林解決了住宿問題，從自己家里為支買林拿去了被褥等生活物品，并為支買林解決了食宿上的困難。支買林感動地說：“真的感謝熱合買提?布爾汗，要不是他，我不知道生活該怎樣繼續，他真是民族團結的好榜樣。”熱合買提?布爾汗卻說：“我做的只是一名黨員干部該做的，各民族同志都是一家人，互相幫助是應該的。”就這樣，瓊薩依艾日克村的民族團結之花一直盛開著。

堅持創作宣傳路上的紅色領航者

熱合買提?布爾汗愛好創作，雖然他只有初中文化水，但他從1966年開始一直堅持寫作，同時嘗試創作詩歌，在其創作生涯中，他創作了350余首詩歌和文學作品，有的作品里他歌頌了黨、有的作品里宣傳民族團結和社會穩定、有的作品里他稱贊黨的惠民政策和崇尚科學。就這樣，他用一首首詩歌，一部部文學作品，教育引導廣大農民群眾像愛護眼睛一樣愛護民族團結，教育群眾愛黨、愛國、愛*、教育群眾抵制宗教極端、崇尚科學，教育群眾積極維護社會穩定、打擊暴力恐怖活動。

由于其在維護民族團結方面的突出表現，受到了地區和縣級的多次表彰，被評為民族團結先進個人和文明戶的榮譽稱號。

繼續前行始終為群眾發揮黨員余熱

由于身體原因，1998年之后，熱合買提?布爾汗不再擔任村干部職務，但熱合買提?布爾汗仍然時時刻刻做力所能及的事，發揮黨員的余熱。由于工作業務熟悉，鄉里仍然讓他負責瓊薩依艾日克村的遠程遠教工作，熱合買提?布爾汗利用空閑時間在自己家里辦起了農村書屋，為農民免費講解黨的各項惠民政策，黨和國家的法律法規。積極傳播抵制宗教極端，崇尚科學的理念，使群眾受益很多。同時，在日常生活中，熱合買提?布爾汗發揮了一名共產黨員的作用，積極教育和引導廣大群眾堅定維護社會穩定和民族團結的政治立場，扎實樹立反對民族分裂和非法宗教活動的信念，教育廣大群眾要像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結，珍惜民族團結和現在的幸福生活，引導廣大群眾樹立“漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間互相離不開”的，促進了各族之間互相尊重、互相學習、互相支持、互相諒解。受到了黨組織和群眾的積極肯定。

如今，熱合買提?布爾汗仍然在他的崗位上孜孜不倦的奉獻著，他就如民族團結大花園里的一株“萬年青”，永遠播撒著維護民族團結和社會穩定、愛黨、愛國的種子，我們也希望有一天，他播撒的這些種子生根、發芽，創造一個和諧、穩定、幸福的團結家園。

民族團結一家親先進個人事跡材料二

把學生當成親人，把民族團結活動放在心上。立德樹人、以愛育愛的好領導，“全國優秀教師”、“光榮執教三十年”的好教師。陳小勇作為伊寧市第一中學校長，懷著對教育事業無限熱愛的情懷，自愿放棄三中的名校光環，全身心投入新建學校伊寧市第一中學的各項建設中，引領一批年輕識淺的教師，披荊斬棘，迎難而上，成為伊寧市一中的拓荒者。陳校長一方面主持開展教學改革，深入到民漢教師隊伍、深入到班級、深入到學生群中，了解我校的教學現狀。一方面積極督促各項德育活動的展開，強化學生行為規范的養成教育;深化愛國主義教育;將民族團結教育落到實處;創建學生社團，創辦藝術教育，極大地豐富了學生的課余生活，提升了學生的學習興趣，加強了學生的藝術熏陶。

一、崇尚大愛的光輝旗幟

據《伊寧市教育系統“民族團結一家親”暨“三進兩聯一交友”活動實施方案》要求，在陳校長的積極組織下，11月23日，我校召開了伊寧市第一中學“民族團結一家親”結對認親活動大會。陳校長崇尚大愛，不管教學和管理工作多么繁忙，他從沒有放棄過關心后進生和“問題”學生，在第一時間與我校高一學生賽杜拉?阿不都拉江、哈力扎提?阿布都艾尼、艾尼沙爾?艾尼瓦爾三位少數民族學生結對認親，他經常跟結對認親的學生聊天談心，鼓勵他們樹立遠大志向，努力上進，讓這些“問題”學生真正感受到老師的關懷和集體的溫暖。

我校是一所新成立的民漢合校，民族團結教育工作一直是學校德育工作的核心。陳校長在德育管理工作中力行主抓民族團結教育，并且積極落實上級領導部門的文件要求，帶頭踐行“三進兩聯一交友”活動，以身作則，身先士卒，成為我校民族團結的一面旗幟，積極引導各民族師生和睦相處，團結友愛。

二、心存仁愛的光明使者

作為伊寧市第一中學的校長，作為擁有一千五百多名師生的大家庭的家長，陳校長心存仁愛，不論誰有困難，他都會全力幫助;不論誰有牢騷，他都悉心聆聽。晨光熹微之中，是他邁著矯健的步伐領操，跑在師生的前面;落日余暉之下，是他身著迷彩服守衛著學校，點亮大家的心燈。陳校長在全校師生中廣泛宣傳“三個離不開”，不分民漢，做好師生的工作，解決大家的“后顧之憂”，為了減輕工作壓力，利用各個節日節點為契機，陳校長積極組織全校師生中開展了豐富多彩、形式多樣的民族團結聯誼活動。使各民族師生像石榴籽一樣緊緊抱在一起，為一中的繁榮發展，心往一處想，力往一處使。相信一中在陳校長的帶領下，一定會有一個璀璨美好的明天。

幾年我校新入職教師比較多，教師隊伍日趨年輕化，這批年青人有活力，有精力，有工作的熱情，但缺乏教育教學的經驗。陳校長一直很重視青年教師的培養工作，采用“走出去，請進來”的方式，一方面抓住機遇，積極派遣青年教師外出學習深造，一方面屢屢邀請資深老教師、專家、援疆教師到我校開展講座活動，并在全校老師之間組織開展民漢結對子和師徒結對子活動，給我校的青年教師，尤其是雙語教高考知識網造了很好的學習臺。在用人上，陳校長也是公公正，秉持“把適合的人放在合適的崗位上”的原則，不分民漢任用，而且很注重少數民族骨干的培養，在全校營造了一種真正意義上的“民漢一家親”氛圍。