黨組兩學一做整改清單一

當前，“兩學一做”活動正在全國上下如火如荼地展開，黨員領導干部作為“關鍵少數”，既是的風向標，也是推動力。而對“兩學”意義認識得夠不夠深，是決定黨員領導干部能否下決心認真學習的首要前提。在“兩學”過程中，有一些黨員領導干部自詡黨齡長、覺悟高，認為黨章黨規內容簡單，對其不屑一顧;有一些黨員領導干部認為系列講話與基層實際工作無關，把學習系列講話看作裝點門面的流水公事。這些“懶、散、頹”的使學習缺乏動因，嚴重阻礙著“兩學”的效果。

約翰?密爾曾說過，只有人類思維模式的基本構成發生巨大變化，人類命運才有可能取得巨大改善。相同的，只有黨員領導干部的認識正確到位，學習黨章黨規、系列講話才能取得應有之效。黨員領導干部想要在“兩學一做”中以身作則、率先垂范就必須轉變，認識到“兩學”的重要性。

首先，學習共產黨黨章黨規、學習系列重要講話精神能夠強化理論武裝。隨著“三次革命”的興起，我們的生活正感受著日新月異的變化，共產黨人要堅持理論自信就要不斷汲取時代的呼聲，與時俱進，相應的，也就對領導黨員干部有了新的要求。而“兩學”的最基本意義就在于讓廣大黨員都掌握最核心的理論要求和最先進的理論武器，補足精神之鈣。

其次，學習共產黨黨章黨規、學習系列重要講話精神能夠牢筑根基。在多元價值觀的沖擊下，“兩學”是幫助在紛繁蕪雜的多元觀念中培養獨立判斷力，使廣大黨員凝聚共識，與*同頻共振的的重要法寶。

最后，學習共產黨黨章黨規、學習系列重要講話精神能夠站穩群眾立場。現在一些基層工作中出現的“老辦法不靈，硬辦法不能，新辦法不會”現象，有時被黨員干部歸咎于群眾的不理解、不配合。事實上，群眾“說服”與“認同”難得背后很有可能是黨員領導干部自身忽略信仰堅守，導致自身缺乏說服力與認同感。“兩學”事實上也是保證黨員領導干部自身工作開展，讓群眾信服的重要前提。

培根說得好：“有實際經驗的人雖能辦理個別性的事務，但若要綜觀整體，運籌全局，卻唯有掌握知識的人才能辦到。”讓“兩學”出實效，黨員領導干部首先就要提高認識，把學習真正當做共產黨員的責任，從“知之者”向“樂之者”、“好之者”轉變，在接地氣的同時，不忘也接接天線，汲取乾坤氣象，在這浩然天地間踐行著共產黨人的修齊治夢。

黨組兩學一做整改清單二

5月6日，內蒙古自治區煙草專賣局(公司)黨組召開黨組擴大會議，傳達學習了中央及國家局有關會議精神，并對做好“兩學一做”學習教育進行再動員再部署。

會議再次學習了人民日報公開發表的*在十八屆中央紀委六次全會上的重要講話，傳達了*在網絡安全和信息化工作座談會上的重要講話精神，傳達了凌成興局長在行業“兩學一做”學習教育電視電話會議上的重要講話精神，對進一步扎實推進“兩學一做”學習教育提出四點要求。

一是做好行業“兩學一做”學習教育電視電話會議精神的貫徹落實。要求各級黨組織對凌成興重要講話進行專題學習，對“兩學一做”學習教育進行再動員、再部署。

二是進一步強化“兩學一做”學習教育的主體責任。要求區局(公司)黨組帶頭制定《黨組“兩學一做”學習教育具體方案》，細化黨組成員在“兩學一做”學習教育各環節中的學習安排，走在前列、當好表率;發揮黨支部在學習教育中的主體作用，推進“兩學一做”學習教育有效開展。

三是建立“兩學一做”學習教育信息報送機制。要求各單位每半月定期報送“兩學一做”學習教育進展情況，并以“五講五樹”為重要抓手，發揮“五講五樹”的持續引領作用。

四是做好“兩學一做”學習教育與中心工作的深度融合。要求各級黨組織圍繞中心、服務大局，把學習教育成效體現在推進中心工作上，堅決貫徹落實行業提質增效工作電視電話會議精神圓滿完成年度目標任務。

黨組兩學一做整改清單三

南京，1030多個基層黨(工)委聯系地址和電話在網站上公布，讓流動黨員就、就便選擇黨組織，參加組織生活;

鎮江，黨員實行“先鋒亮績、積分管理”，黨員作用的發揮實現數據化，有力提升基層黨組織凝聚力、戰斗力;

淮安，立家規正家風由“關鍵少數”向廣大黨員延伸，縣處級以上領導干部立家規、普通黨員正家風，將家規家風建設滲透到千家萬戶……

省委“兩學一做”學習教育啟動以來，各地各部門跟進、政治跟進、行動跟進，把“兩學一做”學習教育作為黨建工作的龍頭任務，精心組織安排。各市委召開市委常委會，傳達學習中央和省委相關會議精神，研究部署“兩學一做”學習教育，成立統籌策劃和領導機構，全部制定了實施方案。

截至5月9日，13個省轄市、95家省直部門單位、58家省部屬企業、35家駐寧高校已經進行動員部署，一場面向全體黨員的、作風、紀律的大錘煉正式全面啟動。

摸實情，謀劃準備功課做在前面

“兩學一做”學習教育針對全體黨員，及時傳達好、學習好中央和省委精神，讓每一個黨員都統一、強化認識，是實現全覆蓋的重要前提。

鹽城市結合基層黨組織統一活動日，把中央和省委精神要求傳達到每一個支部、每一名黨員。連云港市通過連云港黨建微信推送中央和省委部署要求，并以圖解方式進行深入解讀，幫助廣大黨員加深理解。

“兩學一做”說到底是全體黨員、作風、紀律的一次自我提升，怎么學、怎么做，都需要有的放矢、切中實際。不少地方把功課做在前頭，在制定方案之前，深入基層一線廣泛調查研究，對黨組織和黨員情況提前摸底，努力做到底數清、問題清、對策清、要求清。

泰州市下發5600余份調查問卷，摸清黨員領導干部和普通黨員存在的突出問題，摸清黨員群眾對開展“兩學一做”學習教育的意見建議和期盼，摸清基層黨組織對加強“兩學一做”學習教育組織領導和督查指導等方面的建議意見。

徐州集中排查全市黨員組織關系，著力解決“口袋黨員”“空掛黨員”“隱身黨員”“失聯黨員”等問題，確保將每一名黨員都納入黨組織有效管理，確保黨員參加學習教育全覆蓋、無遺漏。

揚州市委每名常委圍繞“講學習、摸情況、找典型、查難點、聽意見”主題分別到基層聯系點走訪調研。鎮江市組織開展了為期一個多月的深入調研，通過個別訪談、座談交流、萬人問卷調查等方式，努力掌握第一手情況，為謀劃整個學習教育打下堅實基礎。

求實效，精準指導不走過場

“兩學一做”基礎在學、關鍵在做。各地制定方案既堅持問題導向，突出解決問題，又堅持分層分類，追求實效性，同時通過一系列具體實在的動作措施確保學習教育扎實推進、不走過場，真正把黨的政治建設抓在日常、嚴在經常。

南京市市委主要領導一竿子“插”入社區、村、非公企業等單位察民情、聽民聲，結合基層反映的問題提出補齊制度短板、加強流動黨員教育服務、強化典型引路等具體要求，市委組織部及時制定11項工作措施，明確責任分工和時間安排，真正以解決問題成效檢驗學習教育成效。

南通市實行分類施策、精準指導，推動黨員領導干部爭當改革發展、從嚴治黨標桿，機關黨員爭當務實善為、服務項目標桿，農村黨員爭當致富帶富、引領新風標桿，社區黨員爭當志愿奉獻、服務群眾標桿，國有企業黨員爭當提質增效、改革創新標桿，非公經濟和社會組織黨員爭當克難攻堅、領軍創業標桿等，力求任務和要求具體化、精準化。

宿遷市推行“菜單式”黨課、建立學習教育微信公眾號和黨支部微信群、編排《黨章熠熠放光芒》音舞快板書等，讓黨員學得方便、學得有興致。建立健全黨費按月交納、黨員登記管理、流動黨員個人有關事項報告等制度，強化黨員意識，推動黨的政治建設抓在日常、嚴在經常。目前全市已有24萬余名黨員通過黨支部微信群火熱學習中。

接地氣，自選動作融合地方元素

在省委“兩學一做”學習教育總體方案的基礎上，各地融合地方實際，精心創造了不少體現地方的“自選”動作，動作接地氣，為實現“兩學一做”全覆蓋打下良好基礎。

常州市發揮好各級各類黨性教育基地、廉政教育基地載體功能，注重將“道德講堂”等做法堅持好，將“黨員義工365”、在職黨員進社區等活動與做合格黨員的實踐要求緊密融合。

蘇州市堅持“黨章學習日”“先鋒師資庫”“情景黨課”等“蘇式”做法，注重將推進法治型黨組織、基層服務型黨組織建設和舉辦“學思踐悟?好家風好家規好家訓”系列活動與做合格黨員的實踐要求緊密融合。

無錫市對縣處級以上領導干部提出“做一個有信仰的人、有情懷的人、有擔當的人、有操守的人”的具體要求，并作為學習討論的重要內容。

豐厚的紅色資源也成為各地“兩學一做”的鮮活教材。南京市舉辦“弘揚雨花英烈精神、做合格共產黨員”專題展，開設雨花臺黨性教育專題課，出版《雨花英烈家書》，教育引導黨員向先烈先輩學習，汲取精神力量。淮安市發揮恩來干部學院學習教育陣地作用，舉辦《踐行黨章的楷模??周恩來》專題巡展，開設專題黨課《學習偉人周恩來，爭做模范共產黨員》，拍攝專題片《周恩來的黨性之光》，引導黨員干部在學習周恩來精神中深化對黨章黨規、系列講話的理解。