今天曹老師幫一個(gè)考生整理了一些數(shù)據(jù)，是關(guān)于三明學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃的 問(wèn)題，其中包括三明學(xué)院在浙江的歷年招生專業(yè)計(jì)劃、招生人數(shù)、招生專業(yè)代碼、招生專業(yè)科目要求等信息，考生不管選擇哪所大學(xué)報(bào)考是，都要提前了解這所大學(xué)的招生計(jì)劃等方面的信息，這樣不至于報(bào)考時(shí)手忙腳亂。今年三明學(xué)院在浙江的最新招生計(jì)劃考生可以在高考升學(xué)網(wǎng)查詢。

一、三明學(xué)院在浙江招生計(jì)劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼

1、三明學(xué)院在浙江的物流管理專業(yè)招生錄取人數(shù)為3人;

2、三明學(xué)院在浙江的旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)招生錄取人數(shù)為2人;

3、三明學(xué)院在浙江的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)招生錄取人數(shù)為3人;

4、三明學(xué)院在浙江的車輛工程專業(yè)招生錄取人數(shù)為3人;

5、三明學(xué)院在浙江的機(jī)器人工程專業(yè)招生錄取人數(shù)為2人;

6、三明學(xué)院在浙江的化學(xué)工程與工藝專業(yè)招生錄取人數(shù)為2人;

7、三明學(xué)院在浙江的土木工程專業(yè)招生錄取人數(shù)為4人;

8、三明學(xué)院在浙江的商務(wù)英語(yǔ)（(要求高考英語(yǔ)成績(jī)不低于100分)）招生錄取人數(shù)為4人;

二、三明學(xué)院在浙江高考招生計(jì)劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼2023參考

1、2022年三明學(xué)院在浙江招生計(jì)劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼

專業(yè)	招生人數(shù)	招生省份	年份/批次	招生代碼	選科要求	科目
物流管理	3	浙江	2022 / 1段	001	不限	綜合
旅游管理與服務(wù)教育	2	浙江	2022 / 1段	002	不限	綜合
物聯(lián)網(wǎng)工程	3	浙江	2022 / 1段	003	物	綜合
人工智能	3	浙江	2022 / 1段	004	物	綜合
電子信息工程	4	浙江	2022 / 1段	005	物	綜合
車輛工程	3	浙江	2022 / 1段	006	物	綜合
機(jī)器人工程	2	浙江	2022 / 1段	007	物	綜合
化學(xué)工程與工藝	2	浙江	2022 / 1段	008	物 或 化 或 生	綜合
土木工程	4	浙江	2022 / 1段	009	物	綜合
商務(wù)英語(yǔ) （(要求高考英語(yǔ)成績(jī)不低于100分)）	4	浙江	2022 / 1段	010	不限	綜合

2、2021年三明學(xué)院在浙江招生計(jì)劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼

專業(yè)	招生人數(shù)	招生省份	年份/批次	招生代碼	選科要求	科目
物流管理	3	浙江	2021 / 1段	001	不限	綜合
旅游管理與服務(wù)教育	2	浙江	2021 / 1段	002	不限	綜合
物聯(lián)網(wǎng)工程	4	浙江	2021 / 1段	003	物	綜合
人工智能	3	浙江	2021 / 1段	004	物	綜合
電子信息工程	4	浙江	2021 / 1段	005	物	綜合
車輛工程	3	浙江	2021 / 1段	006	物	綜合
機(jī)器人工程	5	浙江	2021 / 1段	007	物	綜合
化學(xué)工程與工藝	2	浙江	2021 / 1段	008	物 或 化 或 生	綜合
土木工程	4	浙江	2021 / 1段	009	物	綜合
商務(wù)英語(yǔ)	4	浙江	2021 / 1段	010	不限	綜合

3、2020年三明學(xué)院在浙江招生計(jì)劃和招生專業(yè)人數(shù)代碼

專業(yè)	招生人數(shù)	招生省份	年份/批次	招生代碼	選科要求	科目
通信工程	3	浙江	2020 / 1段	001	物	綜合
物聯(lián)網(wǎng)工程	4	浙江	2020 / 1段	002	物	綜合
材料化學(xué)	2	浙江	2020 / 1段	003	化	綜合
旅游管理與服務(wù)教育	3	浙江	2020 / 1段	004	不限	綜合
商務(wù)英語(yǔ)	4	浙江	2020 / 1段	005	不限	綜合
財(cái)務(wù)管理	5	浙江	2020 / 1段	006	不限	綜合
風(fēng)景園林	2	浙江	2020 / 1段	007	物 或 化 或 生	綜合
傳播學(xué)	3	浙江	2020 / 1段	008	不限	綜合
生物技術(shù)	3	浙江	2020 / 1段	009	物 或 化 或 生	綜合
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) （(師范)）	5	浙江	2020 / 1段	010	物	綜合
通信工程	3	浙江	2020 / 2段	001	物	綜合
物聯(lián)網(wǎng)工程	4	浙江	2020 / 2段	002	物	綜合
材料化學(xué)	2	浙江	2020 / 2段	003	化	綜合
旅游管理與服務(wù)教育	3	浙江	2020 / 2段	004	不限	綜合
商務(wù)英語(yǔ)	4	浙江	2020 / 2段	005	不限	綜合
財(cái)務(wù)管理	5	浙江	2020 / 2段	006	不限	綜合
風(fēng)景園林	2	浙江	2020 / 2段	007	物 或 化 或 生	綜合
傳播學(xué)	3	浙江	2020 / 2段	008	不限	綜合
生物技術(shù)	3	浙江	2020 / 2段	009	物 或 化 或 生	綜合
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) （(師范)）	5	浙江	2020 / 2段	010	物	綜合

三明學(xué)院對(duì)比陜西理工大學(xué)哪個(gè)好 附分?jǐn)?shù)線排名

三明學(xué)院物理學(xué)專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

海南上三明學(xué)院多少分 2025年分?jǐn)?shù)線及排名

三明學(xué)院在河北高考招生計(jì)劃人數(shù)和專業(yè)代碼(2025參考)

寧夏上三明學(xué)院多少分 2025年分?jǐn)?shù)線及排名

西安理工大學(xué)高科學(xué)院對(duì)比三明學(xué)院哪個(gè)好 附分?jǐn)?shù)線排名

三明學(xué)院化學(xué)專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

三明學(xué)院貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

三明學(xué)院2025年排名最新全國(guó)排行榜多少名

三明學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

甘肅上三明學(xué)院多少分 2025年分?jǐn)?shù)線及排名

三明學(xué)院在江西高考招生計(jì)劃人數(shù)和專業(yè)代碼(2025參考)

三、三明學(xué)院的師資力量簡(jiǎn)介

學(xué)校位于宋朝大理學(xué)家朱熹故里、中央蘇區(qū)、中國(guó)綠都、全國(guó)文明城市——福建省三明市。校園占地面積1421.43畝，各類建筑面積約40.35萬(wàn)平方米，其中教學(xué)行政用房面積22.86萬(wàn)平方米，學(xué)生宿舍面積12.87萬(wàn)平方米。藏書(shū)593.95萬(wàn)冊(cè)（含電子圖書(shū)423.95萬(wàn)冊(cè)）。教學(xué)科研設(shè)備總值24521.04萬(wàn)元。信息化系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基本滿足辦學(xué)需要。現(xiàn)有專任教師836人，其中具有碩士以上學(xué)位的專任教師占85.17%，高級(jí)職稱占42.02%，雙師型教師占59.81%。全日制在校生14092人。設(shè)有13個(gè)二級(jí)學(xué)院，46本科專業(yè)，涵蓋工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等7個(gè)學(xué)科門類，構(gòu)建了以工為重、以師為精、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。現(xiàn)有省級(jí)應(yīng)用型學(xué)科4個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科6個(gè)，國(guó)家級(jí)特色專業(yè)1個(gè)，國(guó)家級(jí)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃1個(gè)，省級(jí)一流專業(yè)10個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)4個(gè)，省級(jí)服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)7個(gè)，省級(jí)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃4個(gè)，省級(jí)一流課程38門。深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建專業(yè)群、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新班、應(yīng)用型教學(xué)團(tuán)隊(duì)和課程“五位一體”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。組建省級(jí)專業(yè)群5個(gè)和校級(jí)