2017年咸寧中考語(yǔ)文試卷答案解析及word文字版下載（難度系數(shù)點(diǎn)評(píng)）

一、單選題
1．下列各組詞語(yǔ)中，加線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）
A．傖俗（cāng）襁褓（qiǎng）峰巒（lán）廣袤無(wú)垠（mào）
B．躊躇（chú）臆測(cè)（yì）驀然（mó)消身匿跡（nì）
C．芳馨（xīn）拮據(jù)（jí）招徠（lái）忍俊不禁（jīng）
D．稽首（qí）嘉肴（yáo）扶掖（yiè）吹毛求疵（cī）
【考點(diǎn)】字音字形
【答案】B
【試題解析】A峰巒（luán）C拮據(jù)（jié）忍俊不禁（jīn）D扶掖（yè）這是個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，注意拼寫。
2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A．膩煩蔭庇慰藉眼花?亂
B．譖害真諦雷庭根深蒂固
C．帷幕推祟孿生通宵達(dá)旦
D．隔膜驪歌佇立相形見絀
【考點(diǎn)】字音字形
【答案】D
【試題解析】A眼花繚亂B雷霆C推崇
學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要注意同音字和形字，漢字是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，長(zhǎng)期的積累運(yùn)用才可以夯實(shí)基礎(chǔ)，少出錯(cuò)誤。
3．下列各項(xiàng)中，加線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）
A．這篇獲獎(jiǎng)作文是他經(jīng)過(guò)認(rèn)真構(gòu)思，反復(fù)修改后處心積慮寫出來(lái)的。
B．小明同學(xué)長(zhǎng)著一張普普通通的臉，無(wú)論他走到哪個(gè)地方，都會(huì)給人一種鶴立雞群的感覺。
C．居高不下的房?jī)r(jià)已經(jīng)成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負(fù)擔(dān)，人們要求抑房?jī)r(jià)的呼聲不絕于耳。
D．小軍在辯論會(huì)上引經(jīng)據(jù)典，斷章取義，博得了觀眾們的陣陣掌聲。
【考點(diǎn)】詞語(yǔ)成語(yǔ)
【答案】C
【試題解析】A處心積慮：存在著某種想法，早已有了打算。形容用盡心思地謀劃（貶義）。用在此句不符合句意。B鶴立雞群：像仙鶴立在雞群之中，比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出，和句中“長(zhǎng)著一張普普通通的臉”相矛盾。D指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容,孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。用在此不符合句意。C不絕于耳:聲音在耳邊鳴響不斷，在此句中可表示人們要求抑房?jī)r(jià)的呼聲一直不斷，運(yùn)用是正確的。
4．下列各項(xiàng)中，括號(hào)內(nèi)的表述不正確的一項(xiàng)是（）
A．波浪一邊歌唱，一邊沖向天空，去迎接那雷聲。（這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了波浪高昂的戰(zhàn)斗激情。）
B．“挑釁”“炫耀”“目空一切”“油嘴滑舌”（這四個(gè)詞語(yǔ)的感情色彩相同。）
C．在5月到來(lái)之時(shí)，那千百年來(lái)蘊(yùn)育過(guò)無(wú)數(shù)生命的大沼澤，再次成為彌漫著青草氣息的地方。（這句話中畫線部分是主語(yǔ)。）
D．榮獲“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”稱號(hào)的藏族醫(yī)生洛松，在十分艱苦的條件下挽救了無(wú)數(shù)人的生命。（這個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病。）
【考點(diǎn)】修改病句修辭方法詞語(yǔ)成語(yǔ)
【答案】C
【試題解析】C“大沼澤”是主語(yǔ)。

“在5月到來(lái)之時(shí)”是狀語(yǔ)，“那千百年來(lái)蘊(yùn)育過(guò)無(wú)數(shù)生命”是定語(yǔ)。

5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A．《禮記》是儒家經(jīng)典著作，是秦漢以來(lái)各種禮儀論著的選集。相傳為西漢戴圣編撰。
B．朱自清，中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者�！都摇贰侗秤啊肪�是他的作品。
C．《水滸》是一部以北宋末年宋江起義為題材的白話小說(shuō)，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，講述了眾多英雄人物的精彩故事，如武松醉打蔣門神、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西等。
D．《伊索寓言》中不少故事借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn)，如《螞蟻和蟬》諷刺好逸惡勞的人，《蚯蚓和狐貍》嘲諷吹牛皮說(shuō)大話的人。
【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)
【答案】A
【試題解析】A《禮記》是秦漢以前各種禮儀論著的選集，不是“秦漢以來(lái)”。
6．下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）
①稍遠(yuǎn)處是一重重長(zhǎng)著青岡樹的山崗，處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠(yuǎn)方。②我看清周圍都是玉米地，密密的青紗郁郁蔥蔥，一望無(wú)際。③天漸漸亮了，西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一個(gè)炎熱的夏日。④西望，最遠(yuǎn)處是一派連綿青山，那是縣城附的西山，看起來(lái)很，實(shí)際上很遠(yuǎn)。⑤丘陵之間，蜿蜒著一條修好了很多年但遲遲未能硬化的鄉(xiāng)村土公路，在夏天長(zhǎng)滿雜草，展現(xiàn)勃勃的生機(jī)。

A．①④⑤③②　　B．②③④①⑤　　C．③①④⑤②D．②③④①⑤
【考點(diǎn)】語(yǔ)言的連貫
【答案】D
【試題解析】根據(jù)前后句描寫內(nèi)容、觀察次序及句子間的相鄰關(guān)系來(lái)確定順序。如：第4句的“最遠(yuǎn)處”和第1句的“稍遠(yuǎn)處”，第4句的引出“丘陵”和第5句的“丘陵”具體描寫等等。
第II卷（非選擇題）
二、文言文閱讀
7.閱讀《出師表》（節(jié)選），完成6~9題。
①臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
　�、谙鹊壑�臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、棉、允之任也。
　�、墼副菹峦谐家杂戀\興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、?、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
6．下列各項(xiàng)中，加線字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）
　　A．先帝不以臣卑鄙（身份低微，見識(shí)短淺）
　　B．遂許先帝以驅(qū)馳（奔走效勞）
　　C．深入不毛（毛發(fā)）
　　D．則責(zé)攸之、?、允等之慢（怠慢，疏忽）
7．下列各項(xiàng)中，加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）
　　A．躬耕于南陽(yáng)每假借于藏書之家
　　B．故臨崩寄臣以大事以其境過(guò)清
　　C．報(bào)先帝而忠陛下之職分可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
　　D．若無(wú)興德之言朝廷之臣莫不畏王
8．下列各項(xiàng)中，對(duì)選文分析、理解不正確的一項(xiàng)是（）
　　A．選文第①②兩段在追述自己的身世經(jīng)歷時(shí)，五次提到“先帝”，目的是表明諸葛亮在劉備心目中地位高，顯示自己為蜀國(guó)鞠躬盡瘁，勞苦功高。
　　B．選文第③段指明君臣各自的責(zé)任，主要用意還是勸勉劉禪親賢遠(yuǎn)佞。
　　C．“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”一句中的“此”指“無(wú)語(yǔ)渡滬，定南方”和“北定中原，興復(fù)漢室”兩件事。
　　D．全文以議論為主，以敘事為輔，議論、敘事中都帶有濃厚的抒情色彩。
9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。
　　①猥自枉屈，三顧臣于草廬之中
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　�、谧烧屔频�，察納雅言
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【考點(diǎn)】文言文閱讀
【答案】6．C　　7．D　　8．A　　9．①委屈地自我降低身份，接連三次到草廬來(lái)訪看我。②詢問(wèn)（治國(guó)的）好道理，明察和接受正直的進(jìn)言。
【試題解析】6、C毛:就是地面的草、莊稼等植物、植被的意思。深入不毛的意思是:深入不長(zhǎng)草的地方。這里“毛”活用為動(dòng)詞翻譯為“長(zhǎng)草”。
7、A．躬耕于南陽(yáng)：在每假借于藏書之家：從
B．故臨崩寄臣以大事：把以其境過(guò)清：因?yàn)?br style="margin:0px;padding:0px;" />C．報(bào)先帝而忠陛下之職分：表并列連詞可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉：表轉(zhuǎn)折連詞
D．若無(wú)興德之言朝廷之臣莫不畏王：二者都為助詞，翻譯為“的”
8、A．對(duì)“追述自己的身世經(jīng)歷時(shí)，五次提到“先帝”的原因理解有誤。五次提到“先帝”表達(dá)出孔明對(duì)先帝與他的知遇之恩的感激之情,情真意切，道出了二人榮辱與共、君臣知遇的歷程,也向后主言明他身為丞相忠君愛國(guó)、光復(fù)漢室的忠心。同時(shí)也能打動(dòng)、鼓舞劉禪追念先帝的教導(dǎo)，奮發(fā)圖強(qiáng)。
9、句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)要翻譯準(zhǔn)確，“猥自枉屈”中的“猥”是降低身份的意思。
“咨諏善道，察納雅言”中“善”是“好”的意思；“雅言”指“正言”。
三、默寫
8.默寫古詩(shī)詞。
①衣沾不足惜，_______________。（陶淵明《歸園田居（其三）》）
②_______________，千樹萬(wàn)樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
③山光悅鳥性，_______________。（常建《題破山寺后禪院》）
④零落成泥碾作塵，_______________。（陸游《卜算子詠梅》）

【考點(diǎn)】古詩(shī)文默寫
【答案】①但使愿無(wú)為②忽如一夜春風(fēng)來(lái)③潭影空人心④只有香如故
【試題解析】都是上下句默寫，難度不大。千萬(wàn)注意不要寫錯(cuò)別字。
四、詩(shī)歌鑒賞（共1小題）
9.閱讀文天祥的《過(guò)零丁洋》，完成①~②小題。

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。
①請(qǐng)對(duì)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”作簡(jiǎn)要賞析。
答：____________________________________________________________________________
②下列各項(xiàng)中，對(duì)本詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫個(gè)人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，蘊(yùn)含有深摯沉痛的感情，極有藝術(shù)感染力。
B．頸聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名，構(gòu)成對(duì)仗工整的對(duì)偶句，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡。
C．尾聯(lián)通過(guò)直抒胸臆的方式，點(diǎn)明主旨，收到了震撼人心、感動(dòng)天地的藝術(shù)效果。
D．這首詩(shī)之所以流傳千古，主要原因在于詩(shī)中所表現(xiàn)的威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

【考點(diǎn)】古詩(shī)鑒賞
【答案】①這兩句詩(shī)用工整的對(duì)偶句和生動(dòng)形象的比喻修辭手法，把國(guó)家的破敗與個(gè)人的不行聯(lián)接在一起，形象地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)風(fēng)雨飄搖的政治形勢(shì)。②B
【試題解析】①對(duì)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”作簡(jiǎn)要賞析時(shí)，從修辭手法入手，這兩句詩(shī)用比喻的修辭手法,把山河破碎比作風(fēng)飄絮,身世浮沉比作雨打萍,生動(dòng)形象的寫出國(guó)家政治形勢(shì)的動(dòng)蕩和個(gè)人的命運(yùn)的凄慘無(wú)依，二者的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。二句對(duì)仗工整，比喻貼切，形像鮮明，感情摯烈。
②B“頸聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法”表述有誤，在惶恐灘頭訴說(shuō)心中的惶恐，在零丁洋上慨嘆自己的孤苦零丁。用“雙關(guān)”手法，概括出詩(shī)人難忘的兩次人生經(jīng)歷。表達(dá)了詩(shī)人因國(guó)家覆滅和己遭危難的痛苦心情。
五、現(xiàn)代文閱讀（共2小題）
10.閱讀《照相師》一文，完成12~15題。

①照相師來(lái)了，女孩們激動(dòng)起來(lái)。
②尋找焦點(diǎn)的人，首先成了焦點(diǎn)。瞧他那一身打扮，大波浪的披肩發(fā)，直筒褲子，尖頭皮鞋，花格襯衫，套著一個(gè)鼓鼓囊囊的紅背心。要是村里哪個(gè)小伙子裝扮成這樣，不被人說(shuō)成“二流子”才怪呢。可是他這樣裝扮，村里人覺得理所當(dāng)然。要知道，人家是照相師呢，胸前吊著的相機(jī)為他的職業(yè)做了證明。村里人不會(huì)用“藝術(shù)氣質(zhì)”這樣的詞語(yǔ)，但是他們知道持有相機(jī)的人，應(yīng)該不同凡俗，可以異于常人。人們或遠(yuǎn)或地看著他，想像著自己或者某個(gè)親人的面容，仿佛他的到來(lái)是為了提醒記憶里的一些事物。
③女孩們是他的主要顧客。她們奔走相告：照相師來(lái)了！照相啵？��？在哪兒？聽到消息的女孩先是驚喜，然后故意掩飾自己的激動(dòng)：我看看有沒(méi)有合適的衣服，你先去吧。傳達(dá)消息的女孩當(dāng)然知道對(duì)方心理，一個(gè)勁催：還不快收拾，照相師說(shuō)走就走了。
　　④于是，女孩們一個(gè)一個(gè)站到了他的鏡頭前。有單個(gè)的，有合影的，也有抱著孩子，也有攙扶著老人的。他調(diào)著焦距，變換著姿勢(shì)，尋找最佳角度，捕捉人們最自然最生動(dòng)的表情。他知道快門按下的瞬間，美與夢(mèng)想將定格為永恒。無(wú)論是出于藝術(shù)的考慮，還是出于生意的原因，他都不敢馬虎一點(diǎn)兒。當(dāng)他將沖洗出來(lái)的照片交到人們手上時(shí)，人們會(huì)左右端詳，如果再夸贊幾句，他就覺得極有成就。
⑤照相師也遇到過(guò)不喜歡照相的女孩。
⑥鹽碼村的女孩小茴就不喜歡照相。小茴家門前有幾株月季，村里的女孩都喜歡以她家的月季為背景照相。人們一來(lái)，小茴就悄悄地溜了。
⑦那一天，照相師進(jìn)村不久就下了雨，他慌亂中躲到了小茴家的瓜架下。小茴和她母親從地里匆匆回來(lái)了，趕緊開了門，叫她去屋子里。他發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)冷冰冰的女孩其實(shí)很好，熱情善良，她給他拿來(lái)干凈的毛巾擦水，給他倒上熱騰騰的茶，冒雨去做豆腐的人家打來(lái)了豆腐，讓他不要過(guò)意不去，就像到自己家一樣。
⑧吃飯時(shí)，照相師發(fā)現(xiàn)，小茴的左眼眉梢間上角隱藏著一個(gè)米粒一樣大的疤痕，不是很深，并不顯眼。他想，小茴不愛照相，是不是因?yàn)檫@個(gè)細(xì)小的疤痕呢？
⑨吃過(guò)飯，雨也停了，照相師說(shuō)，我給你們照張相吧？母親笑笑，看著女兒。小茴低頭不語(yǔ)。照相師走到月季花跟前，摘了一朵，對(duì)她說(shuō)，我給你照一張拿著花的照片，保證好看。小茴的眼睛里放出了驚喜的光芒。
⑩她站到月季花跟前，將那朵被雨水潤(rùn)得更顯明艷的花舉了起來(lái)，花朵遮住了她四分之一的臉龐，露出了憂傷而又憧憬的表情。照相師感到了一種別致的美，神秘，夢(mèng)幻。他輕輕按下了快門。接著，他又給小茴的母親照料了一張，還給母女倆照了合影。
⑪幾天之后，照相師送來(lái)了照片，小茴掃了一眼，就很快收了起來(lái)。照相師笑笑，你是我拍到的最好看的女孩。
⑫小茴的臉紅了。
　　⑬照相師又拿出一張照片，說(shuō)你看看，知道這是誰(shuí)嗎？小茴盯著照片上的女子問(wèn)：是誰(shuí)？
照相師說(shuō)：我對(duì)象，她腿有殘疾，但是人很好，性格開朗，頭一次一見面，她就把我我吸引了。真的很漂亮！小茴笑著點(diǎn)頭。
⑭照相師說(shuō)：我們明年想開個(gè)照相館，等你有了男朋友帶去我那里合影啊，免費(fèi)！
⑮小茴的臉又紅了。
⑯照相師笑笑，說(shuō)我走了。他走了幾步，回頭看了一下，小茴子已經(jīng)不見了。他知道她一定躲到屋里欣賞自己的照片去了。其實(shí)他的妻子并無(wú)殘疾。他為這個(gè)臨時(shí)想出的謊言默默地抱怨了自己一下，算是對(duì)妻子的歉意，然后大聲吆喝起來(lái)：“照相啦，照相??照相啦??”
（選自《百花園》第3期，有刪改）
12．第②段中畫線的兩個(gè)"焦點(diǎn)”含義是否相同？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。
答：____________________________________________________________________________
13．讀完全文，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中的照相師是一個(gè)怎樣的人。
答：____________________________________________________________________________
14．第⑬段畫線句有何言外之意？”照相師臨時(shí)想出謊言"這一情節(jié)有何作用？
答：____________________________________________________________________________
15．下列各項(xiàng)中，對(duì)本文分析、理解正確的一項(xiàng)是（）
A．”照相師也遇到過(guò)不喜歡照相的女孩"一句在文中起承上啟下的作用.自然引出下文對(duì)本文主人公小茴的描寫。
　　B．文中喜歡照相的女孩們和不喜歡照相的小茴形成正反對(duì)比，顯示出兩種類型的女孩對(duì)待生活的態(tài)度截然不同。
　　C．文中第⑫⑮兩處畫線句運(yùn)用神態(tài)描寫的手法，寫出了小茴害羞的神情.表現(xiàn)出小茴靦腆的性格。
　　D．文中主要通過(guò)刻畫喜歡照相的女孩們，表現(xiàn)了人們向往美好事物的主題。

【考點(diǎn)】記敘文閱讀
【答案】12．不相同。前一個(gè)“焦點(diǎn)”是指照相師要尋找的喜歡照相的顧客；后一個(gè)“焦點(diǎn)”則是指照相師受到村里人的歡迎，成了村里人關(guān)注的集中點(diǎn)。13．敬業(yè)，對(duì)照相藝術(shù)一絲不茍；有良心的職業(yè)操守和專業(yè)水；細(xì)心，善于觀察；善解人意；樂(lè)于助人，富有愛心。14．暗示小茴人的美重在心靈美，只要心底善良，性格開朗，即使身體有點(diǎn)缺陷，也會(huì)令人喜歡�！罢障鄮熍R時(shí)想出謊言”這一情節(jié)的作用是為了進(jìn)一步喚起小茴的自信，同時(shí)也使照相師的性格特征更加突出，人物形象更加豐滿。15．C
【試題解析】12、理解詞語(yǔ)的含義�！皩ふ医裹c(diǎn)的人，首先成了焦點(diǎn)”尋找焦點(diǎn)的人指的是照相師尋找要照相的人，“焦點(diǎn)”在這里就指的是照相師要尋找的喜歡照相的顧客。“首先成了焦點(diǎn)”是指照相師的外貌、職業(yè)等引起了人們的興趣，成了最受關(guān)注的對(duì)象。
13、考查人物形象。人物形象可以結(jié)合人物的職業(yè)，從人物描寫和人物相關(guān)事件去分析概括。第四段人物描寫“他調(diào)著焦距，變換著姿勢(shì)，尋找最佳角度，捕捉人們最自然最生動(dòng)的表情。他知道快門按下的瞬間，美與夢(mèng)想將定格為永恒。無(wú)論是出于藝術(shù)的考慮，還是出于生意的原因，他都不敢馬虎一點(diǎn)兒。當(dāng)他將沖洗出來(lái)的照片交到人們手上時(shí)，人們會(huì)左右端詳，如果再夸贊幾句，他就覺得極有成就。”體現(xiàn)出照相師的專業(yè)水高，敬業(yè)，對(duì)照相藝術(shù)一絲不茍；從1、發(fā)現(xiàn)小茴的疤痕2、給小茴搭配月季，認(rèn)真巧妙的拍照3、對(duì)小茴“說(shuō)謊”，鼓勵(lì)她等等，都能概括出照相師是一個(gè)觀察仔細(xì)、善解人意、富有愛心的人。
14、照相師說(shuō)：我對(duì)象，她腿有殘疾，但是人很好，性格開朗，頭一次一見面，她就把我我吸引了。這句話的言外之意是“即使有點(diǎn)缺陷，但只要心地善良、開朗樂(lè)觀、自信，就會(huì)吸引別人喜歡。”“照相師臨時(shí)想出謊言”是為了進(jìn)一步鼓勵(lì)小茴建立自信。在文章的人物塑造上，這一情節(jié)讓照相師富有愛心的人物形象更加豐滿了。
15、A．”照相師也遇到過(guò)不喜歡照相的女孩"一句通過(guò)轉(zhuǎn)折引出下文對(duì)本文主人公小茴的描寫，設(shè)置了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。
B．文中喜歡照相的女孩們和不喜歡照相的小茴形成對(duì)比，是為了設(shè)置懸念。
D．文中主要刻畫的不是喜歡照相的女孩們，而是照相師。
11.閱讀《對(duì)否定英雄的錯(cuò)誤思潮說(shuō)不》一文，完成16~19題。
　　①英雄，是一個(gè)國(guó)家輝煌歷史的記憶，也是一個(gè)民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁。但來(lái)，社會(huì)上出現(xiàn)了一股否定英雄，歪曲歷史的錯(cuò)誤思潮，一些別有用心者大肆詆毀狼牙山五壯士、邱少云、黃繼光等家喻戶曉的革命英雄，嚴(yán)重?cái)_亂了人們對(duì)英雄形象的認(rèn)知，沖擊了社會(huì)主流價(jià)值觀。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，一個(gè)國(guó)家如果英雄被糟蹋，歷史被抹黑，就會(huì)自毀根基乃至失去未來(lái)。我們必須對(duì)否定英雄的錯(cuò)誤思潮說(shuō)不。
　�、诩o(jì)念英雄是人類的良知，也是國(guó)際社會(huì)的價(jià)值共識(shí)。美國(guó)擁有較強(qiáng)的民族凝聚力，者顯然離不開美國(guó)精神，而美國(guó)精神的重要內(nèi)容之一就是對(duì)自身歷史的尊重和對(duì)本國(guó)英雄的崇敬。法國(guó)也有厚重的英雄歷史、英雄文化和英雄精神。無(wú)論時(shí)代如何變遷，法國(guó)人對(duì)英雄的紀(jì)念和緬懷都不會(huì)褪色。相反，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族如果不尊重自己的英雄，歷史虛無(wú)主義就會(huì)趁虛而入，就會(huì)陷入國(guó)家向何處去的困惑。在這方面，蘇聯(lián)以及東歐一些國(guó)家有著深刻的教訓(xùn)。戈?duì)柊蛦谭驎r(shí)期，受“新思維”影響和西方敵對(duì)實(shí)力蠱惑，蘇聯(lián)歷史觀發(fā)生了動(dòng)搖。蘇聯(lián)解體后，處于歷史變動(dòng)時(shí)期的俄羅斯由于對(duì)某些重要?dú)v史問(wèn)題沒(méi)有形成共識(shí)，歷史虛無(wú)主義思潮一度盛行，否定蘇聯(lián)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中地位與作用，否定蘇軍在戰(zhàn)勝納粹德國(guó)、解放歐洲中付出的巨大犧牲。于是，蘇聯(lián)女英雄卓婭被描繪成一個(gè)精神病人，舍生堵槍眼的馬特洛索夫被描繪成一個(gè)少年犯。否定本民族英雄、否定這段歷史直接后果就是認(rèn)為蘇聯(lián)走上*背離了人類文明大道，而放棄*才是回歸人類文明的正道。正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)啟示我們，必須對(duì)否定我們國(guó)家和民族英雄的錯(cuò)誤思潮予以回?fù)�，高揚(yáng)崇尚英雄的優(yōu)良傳統(tǒng)
　�、坫懹洑v史，堅(jiān)決回?fù)敉崆鷼v史、褻瀆英雄的錯(cuò)誤思潮。中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族。1949年9月30日，毛澤東同志在人民英雄紀(jì)念碑碑文中寫道：“三年以后，......由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽！”銘記歷史，就要銘記那些為民族獨(dú)立和解放作出巨大貢獻(xiàn)的英雄，銘記那些在反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的英烈。我們要認(rèn)清歪曲歷史言行背后的真正圖謀，有根有據(jù)、有理有力地揭穿那些污蔑英雄的不實(shí)之詞，防止網(wǎng)絡(luò)上一些別有用心的人打著“還原歷史真相”的旗號(hào)造謠惑眾、歪曲歷史。
　　④以法律法規(guī)捍衛(wèi)英雄，堅(jiān)決追究損毀英雄形象者的法律責(zé)任。以法律法規(guī)捍衛(wèi)英雄，包括精神和物質(zhì)兩個(gè)層面。在精神層面，應(yīng)從法律上設(shè)立有關(guān)緬懷英雄的重大紀(jì)念日，建立或修繕紀(jì)念碑和紀(jì)念館。，我國(guó)將9月30日設(shè)立為烈士紀(jì)念日，使紀(jì)念烈士成為法律規(guī)定的倡導(dǎo)全民紀(jì)念英烈的國(guó)家儀式，就是這方面的有力舉措。在物質(zhì)層面，各級(jí)政府部門應(yīng)完善相關(guān)法規(guī)，提高對(duì)英烈的獎(jiǎng)勵(lì)和撫恤標(biāo)準(zhǔn)。此外，要嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)法律法規(guī)、依法嚴(yán)厲懲處那些造謠惑眾的“網(wǎng)絡(luò)推手”，運(yùn)用法律武器維護(hù)英雄形象。
　　⑤著力培訓(xùn)敬重英雄、捍衛(wèi)英雄的社會(huì)文化生態(tài)。要形成人人崇敬英雄的良好社會(huì)文化生態(tài)，也要使這種社會(huì)文化生態(tài)更符合公眾的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，使英雄形象更接地氣，更能引起全社會(huì)的廣泛共鳴。比如，應(yīng)客觀理性地評(píng)價(jià)英雄。英雄首先是人民群眾中的一員，也有凡的一面。不能因?yàn)槠渖�活中凡的一面就否定其英雄壯舉，也不能因?yàn)槠涫怯⑿劬筒荒苡蟹驳囊幻妗?br style="margin:0px;padding:0px;" />16．下面句中加線詞能否去掉，為什么？
一些別有用心者大肆詆毀狼牙山五壯士、邱少云、黃繼光等家喻戶曉的革命英雄……
答：____________________________________________________________________________
17．試分析第②的論述思路。
答：____________________________________________________________________________
18．下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）
　　A．本文采用“總分總”的論證結(jié)構(gòu)，全文結(jié)構(gòu)可以這樣劃分：①/②③④/⑤
　　B．在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵式上，一批抗戰(zhàn)老兵組成方陣，接受檢閱。這一事例也可作為本文的事實(shí)論據(jù)，這是對(duì)歪曲歷史、褻瀆英雄錯(cuò)誤思潮的有力回?fù)簟?br style="margin:0px;padding:0px;" />　　C．本文的中心論點(diǎn)是：英雄，是一個(gè)國(guó)家光輝歷史的記憶，也是一個(gè)i額民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁。
　　D．文章第⑤段認(rèn)為要客觀理性地評(píng)價(jià)英雄，要營(yíng)造崇敬英雄、捍衛(wèi)英雄的社會(huì)文化生態(tài)，要努力維護(hù)英雄的完美形象，不允許對(duì)英雄的不足說(shuō)三道四。
19．生活中除了有否定英雄的錯(cuò)誤思潮外，還有哪些對(duì)待英雄的不正確做法？請(qǐng)列舉一例，并談?wù)勀愕目捶ā?br style="margin:0px;padding:0px;" />答：____________________________________________________________________________

【考點(diǎn)】議論文閱讀
【答案】16．不能去掉。“大肆”一詞用在這里表明一些別有用心的人詆毀英雄已到無(wú)所顧忌的程度，如去掉就不能體現(xiàn)這種嚴(yán)重程度。17．先提出“紀(jì)念英雄是人類的良知，也是國(guó)際社會(huì)的價(jià)值共識(shí)”的觀點(diǎn)，接著運(yùn)用正反兩方面的典型事例論證這一觀點(diǎn)，然后得出“必須對(duì)否定我們國(guó)家和民族英雄的錯(cuò)誤思潮予以回?fù)�，高揚(yáng)崇尚英雄的良知傳統(tǒng)”的結(jié)論。18．B19．示例：一些抗日題材的電視劇中出現(xiàn)了神化英雄的現(xiàn)象，其中有夸張、雷人的虛構(gòu)場(chǎng)景，如手撕鬼子、手榴彈炸飛機(jī)等，被稱為“抗日神劇”。這些“抗日神劇”把敵人描繪得過(guò)于弱智，把英雄表現(xiàn)得特別神勇，不僅是對(duì)歷史的歪曲，更是對(duì)浴血捍衛(wèi)家國(guó)的先烈們的不敬。當(dāng)前人浴血奮戰(zhàn)換來(lái)的勝利被描繪成唾手可得，恐怕現(xiàn)在人們就很難了解和反思為何這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)需要付出如此巨大的代價(jià)。
【試題解析】16、這里要理解詞語(yǔ)的含義及作用。步驟：詞語(yǔ)的本義+詞語(yǔ)的語(yǔ)境義（表達(dá)效果）+去掉后的變化。
17、第2段是總分總的結(jié)構(gòu)，第一句是分論點(diǎn)，中間是舉例進(jìn)行正反論證，最后是得出結(jié)論。概括時(shí)注意提煉要點(diǎn)。
18、A本文采用“總分”的論證結(jié)構(gòu)，全文結(jié)構(gòu)可以這樣劃分：①/②③④⑤
C．中心論點(diǎn)不能是“英雄”一詞的內(nèi)涵。必須是態(tài)度明確、統(tǒng)領(lǐng)全文的一句話。本文的中心論點(diǎn)是：我們必須對(duì)否定英雄的錯(cuò)誤思潮說(shuō)不。
D．對(duì)文章第⑤段的論點(diǎn)理解錯(cuò)誤�！吧鐣�(huì)文化生態(tài)”是要形成人人崇敬英雄的良好社會(huì)文化生態(tài)，也要使這種社會(huì)文化生態(tài)更符合公眾的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，使英雄形象更接地氣，更能引起全社會(huì)的廣泛共鳴。
六、語(yǔ)言表達(dá)（共1小題）
12.中國(guó)是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久。日常交際中常常會(huì)使用一些禮儀用語(yǔ)。請(qǐng)閱讀下面表格中列出的集中交際情景中常用的禮儀用語(yǔ)，完成后面的題目。

交際情景禮儀用語(yǔ)交際情景禮儀用語(yǔ)交際情景禮儀用語(yǔ)交際情景禮儀用語(yǔ)
初次見面久仰好久不見久違賓客來(lái)到光臨請(qǐng)人別送留步
請(qǐng)人原諒包涵請(qǐng)人幫忙勞駕麻煩別人打擾托人辦事拜托
　　小宇、小浩越好六點(diǎn)鐘到小浩家集合，一塊去打羽毛球。小浩因臨時(shí)有事外出，來(lái)不及通知小宇，請(qǐng)爸爸在家等小宇并向小宇解釋。小宇準(zhǔn)時(shí)趕到小浩家。請(qǐng)你發(fā)揮想象，把二人見面的情景以人物對(duì)話的方式展現(xiàn)出來(lái)，并運(yùn)用上面表格中相應(yīng)的禮儀用語(yǔ)（至少兩個(gè)）。
答：____________________________________________________________________________

【考點(diǎn)】口語(yǔ)交際
【答案】示例：“叔叔好！請(qǐng)問(wèn)這是小浩家嗎？”“你好！這是小浩家，我是他爸爸。你是小宇吧？歡迎光臨！”“是的。叔叔，小浩呢？我們約好一起去打羽毛球的�！薄靶『婆R時(shí)有急事出去了，來(lái)不及通知你，請(qǐng)多包涵�！薄皼](méi)關(guān)系。我們下次再約�！薄昂玫��！薄爸x謝！請(qǐng)留步。再見！”
【試題解析】此段情景對(duì)話要求注意的幾點(diǎn)：1、人物身份和人物關(guān)系2、對(duì)話內(nèi)容要清晰有條理3、禮儀用語(yǔ)要恰當(dāng)4、情節(jié)完整
七、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共1小題）
13.希望中學(xué)正在開展“預(yù)防電信詐騙”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。材料組已收集了一些材料，請(qǐng)你閱讀這些材料，完成①~③題。
【材料一】詐騙分子用網(wǎng)絡(luò)虛擬電話冒充公安局的電話，打給退休在家的張女士，自稱是某公安局的警官。詐騙分子稱張女士涉嫌犯罪，要求她把自己的銀行存款打入指定的銀行賬戶，以協(xié)助調(diào)查。半信半疑的張女士通過(guò)查詢得知，某公安局的電話與來(lái)電號(hào)碼是一致的。驚恐之下，張女士將十幾萬(wàn)打入了對(duì)方提供的賬戶。等她意識(shí)到被騙時(shí)，痛悔不已。反詐騙專家說(shuō)，公安機(jī)關(guān)執(zhí)法期間要向老百姓了解情況時(shí)會(huì)當(dāng)面詢問(wèn)當(dāng)事人，不會(huì)電話要求你往銀行帳戶存錢。年來(lái)，這類案件令群眾的損失每年高達(dá)上百億元，許多受害者除了蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)損失外，還承受著心理的痛苦。
【材料二】電信詐騙是指詐騙分子通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)和短信方式，編造虛假信息，設(shè)置騙局，對(duì)受害人實(shí)施遠(yuǎn)程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。受害者對(duì)這類案件了解不多，缺少警惕，容易輕信來(lái)歷不明的電話，透露身份和銀行卡信息，甚至向陌生人的賬戶存錢。有些受害者接到這類電話，就被騙子控制了，不能及時(shí)詢問(wèn)親友，或打電話給公安機(jī)關(guān)了解情況。我們要通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道多了解這類騙局，提高警惕，增強(qiáng)防騙意識(shí)。
①請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句概括材料一的內(nèi)容。
答：____________________________________________________________________________
②為了預(yù)防電信詐騙，增加對(duì)這類詐騙的了解，宣傳組編寫了一個(gè)知識(shí)卡片，請(qǐng)你根據(jù)上述兩則材料將其補(bǔ)充完整。（要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表意清楚。）

預(yù)防電信詐騙小知識(shí)
　　1．不要輕信來(lái)歷不明的電話。
　　2．接到不明電話要詢問(wèn)親友或及時(shí)報(bào)警。
　　3．_________________________________
　　4．_________________________________
③為了增強(qiáng)大家的防詐騙意識(shí)，請(qǐng)你編寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（至少運(yùn)用一種修辭手法）。
答：____________________________________________________________________________

【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)
【答案】①電信詐騙讓群眾遭受巨大的經(jīng)濟(jì)損失，并帶來(lái)心里痛苦。②要點(diǎn)：不要透露身份和銀行卡信息，更不能向陌生賬戶存錢；要警惕自稱是公安局打來(lái)的電話；公安機(jī)關(guān)不會(huì)電話要求群眾往銀行賬戶存錢；多學(xué)習(xí)防騙知識(shí)，增強(qiáng)防騙意識(shí)。③略
【試題解析】①概括材料一的內(nèi)容時(shí)注意是分總關(guān)系，用最后一句話提煉即可。
②知識(shí)卡片，材料中“受害者對(duì)這類案件了解不多，缺少警惕，容易輕信來(lái)歷不明的電話，透露身份和銀行卡信息，甚至向陌生人的賬戶存錢。有些受害者接到這類電話，就被騙子控制了，不能及時(shí)詢問(wèn)親友，或打電話給公安機(jī)關(guān)了解情況。我們要通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道多了解這類騙局，提高警惕，增強(qiáng)防騙意識(shí)�！背�去已有的，其他學(xué)生可以根據(jù)這些信息進(jìn)行提煉。
③編寫宣傳標(biāo)語(yǔ)（至少運(yùn)用一種修辭手法）�？梢杂蒙舷戮洌▽�(duì)偶的修辭），也可以用比喻、擬人等比較常見的修辭。如：1、增強(qiáng)防范意識(shí)遠(yuǎn)離電信詐騙2、撕破電信詐騙的“外衣”。
八、作文（共1小題）
14.閱讀下面材料，按要求作文。
“比”是一個(gè)會(huì)意詞，即拿一物或一類物，與另一物或一類物進(jìn)行比較。比，是生活中
隨處可見的現(xiàn)象，在學(xué)校，同學(xué)之間有的比成績(jī)，比品德；也有的比穿著，比享樂(lè).....在社會(huì)上，有的比創(chuàng)造，比貢獻(xiàn)；也有的比地位，比權(quán)勢(shì)......
從“比”的字形看，它是一把雙刃劍。善比者，比是一種促進(jìn)，一種提升；不善比者，比是一種累贅，一種羈絆。
請(qǐng)以“比”為題目，寫一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。
③字?jǐn)?shù)在600字左右。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【考點(diǎn)】命題作文
【答案】
【試題解析】以“比”為題目，往往學(xué)生審題后選材立意會(huì)用的時(shí)間較長(zhǎng)，可以從下面幾個(gè)角度入手來(lái)簡(jiǎn)化過(guò)程：通過(guò)尋找同義詞或組詞的形式，尋找適合于自己的立意角度。
①競(jìng)爭(zhēng)??他可以促進(jìn)進(jìn)步，值得提倡。
②比較??通過(guò)自己與他人優(yōu)缺點(diǎn)的比較，找出自身差距，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短。
③攀比??他消磨意志，影響學(xué)習(xí)或工作。譬如，講排場(chǎng)，比闊氣等。