小學教育專業學習課程為教育學、心理學、邏輯學、教學設計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學、心理衛生與心理輔導、漢語基礎、中國歷代文學作品選、寫作、兒童文學等。

一、小學教育專業學什么

教育學、心理學、邏輯學、教學設計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學、心理衛生與心理輔導、漢語基礎、中國歷代文學作品選、寫作、兒童文學等。

二、小學教育專業就業方向

小學教育專業大學畢業生具有很好就業前景，大部分畢業生進入各小學，她(他)們能夠非常好地適應小學的教育教學、管理和研究工作。

許多小學教育專業大學畢業生已成為其所在小學的教學骨干、科研骨干，甚至是學校管理者。也有部分大學生在畢業后選擇繼續深造，在初等教育學、小學教育、比較教育學等碩士點攻讀研究生，有部分小學教育專業學生畢業后選擇出國考取碩士、博士學位。

三、小學教育專業簡介

（一）專業背景。小學教育專業是1998年經國家教育部批準的新增設本科專業。本校小學教育專業2004年首屆招生，2010年獲批教育部國家級第六批高校專業建設（TS12153）。

（二）專業定位。本專業以立德樹人為根本任務，以學校“地方性、應用型、開放式”為辦學定位，秉承教育學院“精技能、優素質”的培養理念，堅持職業需求導向，培養具有社會責任感和創新精神，師德優秀、素養綜合，具備先進教育理念、教學技能嫻熟、學科素養扎實，“下得去、留得住、教得好、能發展”的高素質創新型專業化小學教師。

（三）培養目標。

本專業以“2+X+1”為人才培養規格（是指可擔任小學語文、數學2門主課中1門的教學，并兼顧至少1門其它課程或指導多門活動課程；具備1項音體美等方面的特長），以“一專多科全能型”小學教師培養為目標，通過“1662”人才培養模式，旨在培養德、智、體、美、勞全面發展，具備良好道德品質、擁有系統學科知識和扎實專業技能，具有現代教育理念和深厚教育理論素養，具有較強的教育、教學、教研及管理能力，具有較強實踐能力和創新精神，能在小學和教育機構中從事相關小學教育教學、教學研究和管理工作，能適應地方社會經濟發展以及基礎教育課程改革需要的高素質、應用型小學教育工作者。

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