高考志愿中選專業(yè)時(shí)必不可少的一步，選擇一個(gè)好的專業(yè)可以說為以后的就業(yè)生涯打下了良好的基礎(chǔ)，本文高考知識(shí)網(wǎng)為大家整理了最新的2023年公共藝術(shù)專業(yè)大學(xué)全國(guó)排名榜等數(shù)據(jù)，包含齊就業(yè)前景，排名前十的名單具體如下：華東師范大學(xué)、西安美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)、湖北美術(shù)學(xué)院、北京服裝學(xué)院、杭州師范大學(xué)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院。

一、公共藝術(shù)專業(yè)大學(xué)全國(guó)排名

校友會(huì)中國(guó)大學(xué)一流專業(yè)排名(研究型)“公共藝術(shù)”專業(yè)排名一覽表

校友會(huì)中國(guó)大學(xué)一流專業(yè)排名(應(yīng)用型)“公共藝術(shù)”專業(yè)排名一覽表

二、全國(guó)公共藝術(shù)專業(yè)最好大學(xué)推薦

1、華東師范大學(xué)

華東師范大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院為自己確立的核心教育理念是“人文設(shè)計(jì)”，它不僅體現(xiàn)了華東師范大學(xué)深厚的歷史文脈傳承，更重要的是，人文設(shè)計(jì)必將成為中國(guó)設(shè)計(jì)走向未來的一種選擇與發(fā)展趨勢(shì)。我們所提倡的人文設(shè)計(jì)是將設(shè)計(jì)與自然、科技、人文及商業(yè)模式創(chuàng)新相融合，它不僅僅體現(xiàn)在我們的課程設(shè)置中，而且也貫穿于我們整個(gè)教學(xué)的過程之中。以”國(guó)際設(shè)計(jì)院校聯(lián)盟”的成立、本科與研究生國(guó)際雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目的專業(yè)全覆蓋為基礎(chǔ)的國(guó)際化辦學(xué)和以項(xiàng)目實(shí)踐為載體的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與模式的建立，是設(shè)計(jì)學(xué)院年來在教學(xué)及人才培養(yǎng)模式改革方面所取得的標(biāo)志性成果。

針對(duì)目前國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)教育普遍存在的碎片化的設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)傳授方式、理論與實(shí)踐的嚴(yán)重脫節(jié)、文化視野與國(guó)際視野過于狹窄、設(shè)計(jì)價(jià)值觀培養(yǎng)的嚴(yán)重缺失等問題，華東師范大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院堅(jiān)持以需求、問題、目標(biāo)、過程與結(jié)果為基本導(dǎo)向，創(chuàng)建了全新的“1+1+1”的設(shè)計(jì)教學(xué)及人才培養(yǎng)模式和體系，即課程體系、教學(xué)模式、教學(xué)質(zhì)量管理體系改革+國(guó)際化辦學(xué)+以項(xiàng)目實(shí)踐為載體的大學(xué)生雙創(chuàng)臺(tái)建設(shè)。經(jīng)過多年的實(shí)踐積累，取得了一系列實(shí)質(zhì)性的成果，無論是在學(xué)生作品的國(guó)際獲獎(jiǎng)、國(guó)際頂級(jí)專業(yè)大展的參展、本科生國(guó)際著名藝術(shù)與設(shè)計(jì)院校的碩士錄取率，還是在學(xué)生的創(chuàng)就業(yè)率、設(shè)計(jì)專利的獲得、設(shè)計(jì)成果的市場(chǎng)轉(zhuǎn)化率、學(xué)生參與學(xué)院重大的科研及設(shè)計(jì)項(xiàng)目人數(shù)等方面都名列國(guó)內(nèi)藝術(shù)院校的前列。

2、西安美術(shù)學(xué)院

西安美術(shù)學(xué)院公共藝術(shù)系前身為工藝美術(shù)系。工藝美術(shù)系成立于1957年，是西北地區(qū)最早建立的工藝美術(shù)專業(yè)系科，也是西安美術(shù)學(xué)院最早開設(shè)的專業(yè)之一，原工藝美術(shù)系有七十年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一批有著廣泛影響力的教學(xué)名師，為社會(huì)輸送了大批優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，學(xué)生作品在國(guó)內(nèi)外各項(xiàng)專業(yè)展覽和競(jìng)賽中屢獲殊榮。2017年經(jīng)過學(xué)科整合與優(yōu)化，原工藝美術(shù)系更名為公共藝術(shù)系。我系現(xiàn)擁有國(guó)家級(jí)“工藝美術(shù)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“國(guó)家級(jí)專業(yè)——工藝美術(shù)專業(yè)”、“陜西普通高等學(xué)校名牌專業(yè)”等稱號(hào)，并三次獲得陜西省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

公共藝術(shù)系下設(shè)公共藝術(shù)、工藝美術(shù)兩個(gè)專業(yè)，共有公共藝術(shù)、當(dāng)代手工藝、陶藝與玻璃三個(gè)專業(yè)方向，教學(xué)結(jié)構(gòu)為1+3模式，分別以“社會(huì)參與型公共藝術(shù)”與“當(dāng)代手工藝”為教學(xué)理念，以培養(yǎng)“具有藝術(shù)創(chuàng)作能力的專業(yè)型人才”為目標(biāo)。以兩大專業(yè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)公共藝術(shù)設(shè)計(jì)與社會(huì)參與性人才為己任，以更加開放和多元的學(xué)術(shù)姿態(tài)和辦學(xué)理念，積極完善人才培養(yǎng)的各項(xiàng)內(nèi)容，迎接更廣闊的發(fā)展臺(tái)和教育前景。

3、清華大學(xué)

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，前身為1956年成立的中央工藝美術(shù)學(xué)院。作為新中國(guó)的第一所藝術(shù)設(shè)計(jì)高等院校，學(xué)院秉持為人民衣食住行服務(wù)的宗旨，開創(chuàng)并書寫了中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育史的重要篇章，成為多元藝術(shù)創(chuàng)新的先鋒力量，是中國(guó)百年藝術(shù)與設(shè)計(jì)事業(yè)發(fā)展的重要組成部分。1999年11月，中央工藝美術(shù)學(xué)院加盟清華大學(xué)，更名為清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，開啟了在綜合性大學(xué)中發(fā)展的新格局。

目前，學(xué)院設(shè)有10個(gè)專業(yè)系（染織服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)系、陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)系、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系、工業(yè)設(shè)計(jì)系、工藝美術(shù)系、信息藝術(shù)設(shè)計(jì)系、繪畫系、雕塑系、藝術(shù)史論系）和1個(gè)基礎(chǔ)教研室。設(shè)有20余個(gè)本科專業(yè)方向，具有藝術(shù)學(xué)理論、美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)三個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，并設(shè)有博士后科研流動(dòng)站。

4、湖北美術(shù)學(xué)院

湖北美術(shù)學(xué)院的前身是創(chuàng)辦于1920年的武昌美術(shù)學(xué)校，1930年改名為私立武昌藝術(shù)專科學(xué)校。根據(jù)武昌藝術(shù)專科學(xué)校校務(wù)記錄，1930年私立武昌藝術(shù)�？茖W(xué)校大學(xué)部設(shè)立了藝術(shù)教育系、繪畫系、西洋畫系、圖案系、雕塑系和音樂系，這是雕塑系創(chuàng)辦的最早的文字記錄。初創(chuàng)的雕塑系教學(xué)體系開設(shè)了木炭畫、泥塑、石刻、木刻、中國(guó)美術(shù)史、西洋美術(shù)史、美學(xué)、藝術(shù)解剖學(xué)、透視學(xué)、集合學(xué)等課程。雕塑系教學(xué)體系是引進(jìn)西方比較成熟的雕塑教學(xué)體系，分為基礎(chǔ)學(xué)和專門學(xué)，為中國(guó)代雕塑教育起到了示范作用。

湖北美術(shù)學(xué)院是華中地區(qū)唯一一所專門高等美術(shù)學(xué)府，全國(guó)八所美術(shù)學(xué)院之一。湖北美術(shù)學(xué)院的前身是創(chuàng)辦于1920年的武昌美術(shù)學(xué)校。自1920年迄今，走過了90年的辦學(xué)歷程，培養(yǎng)了大批藝術(shù)家、藝術(shù)教育家、藝術(shù)理論家及藝術(shù)管理者。雕塑系結(jié)合學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系和雕塑專業(yè)的發(fā)展的特點(diǎn)，經(jīng)過十幾年的建設(shè)、整合與創(chuàng)新，逐漸形成完整的雕塑系管理、教學(xué)和藝術(shù)研究體系。特別是幾年通過深層次的教育改革和學(xué)科建設(shè)，進(jìn)一步理清了學(xué)科建設(shè)思路，確立了在構(gòu)建完整專業(yè)知識(shí)體系的同時(shí)注重基礎(chǔ)與創(chuàng)作的有機(jī)結(jié)合，注重單元與系統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合突出培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)作意識(shí)的育人宗旨，為雕塑專業(yè)學(xué)生掌握現(xiàn)代雕塑藝術(shù)理論與創(chuàng)作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，取得了良好的人才培養(yǎng)成效。

二、公共藝術(shù)專業(yè)簡(jiǎn)介  

1、公共藝術(shù)專業(yè)簡(jiǎn)介

公共藝術(shù)專業(yè)在學(xué)科綜合專業(yè)基礎(chǔ)和公共藝術(shù)專業(yè)方向基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分別對(duì)各種公共藝術(shù)理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，涵蓋公共藝術(shù)本體形態(tài)、藝術(shù)形式、創(chuàng)作形式、創(chuàng)作觀念、方法、技巧及審美意識(shí)等綜合內(nèi)容。

2、公共藝術(shù)專業(yè)主要課程

裝飾基礎(chǔ)、雕塑基礎(chǔ)、材料與工藝、建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)、空間形態(tài)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、公共景觀設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、環(huán)境雕塑造型、壁畫與浮雕、數(shù)碼圖形處理等。

3、公共藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)要求

公共藝術(shù)專業(yè)是國(guó)內(nèi)新興的藝術(shù)類專業(yè)方向，培養(yǎng)在開放性公共空間中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造與相應(yīng)的城市環(huán)境設(shè)計(jì)的專門人才。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，學(xué)生通過藝術(shù)造型能力的訓(xùn)練，掌握現(xiàn)代城市的公共景觀、公共建筑、公共園林等空間造型規(guī)律和工程設(shè)計(jì)及施工能力。

培養(yǎng)技能

1.掌握公共藝術(shù)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；

2.具有較扎實(shí)的人文學(xué)科和工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，較高的文化藝術(shù)素養(yǎng)和較強(qiáng)的審美能力；

3.掌握公共藝術(shù)設(shè)計(jì)方法技術(shù)；

4.具有獨(dú)立完成公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本能力；

5.了解公共藝術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

4、公共藝術(shù)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景

畢業(yè)生可到各級(jí)市政規(guī)劃局、交通部門、建筑和規(guī)劃部門、各類設(shè)計(jì)院所等政府部門和企事業(yè)單位從事設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)及管理等工作。