發(fā)揚(yáng)“五苦”精神共筑孩子夢(mèng)想

“苦學(xué)、苦教、苦抓、苦供、苦導(dǎo)”是該校長(zhǎng)期以來發(fā)揚(yáng)的精神。山區(qū)孩子從小就懂得勤奮苦學(xué)的道理，不管是課間還是課后，學(xué)生充分利用時(shí)間，努力汲取知識(shí)，通過學(xué)業(yè)成就夢(mèng)想、改變命運(yùn)；山區(qū)教師守住清貧、耐住寂寞，在艱苦的環(huán)境中默默無聞向?qū)W生傳授知識(shí)；山區(qū)家長(zhǎng)辛勤勞動(dòng)“苦供”著每個(gè)孩子，寧愿自己苦一點(diǎn)，不愿孩子失學(xué)輟學(xué)。

山區(qū)孩子有一個(gè)共同的夢(mèng)想就是走出大山，擁抱夢(mèng)想。橫梁中心小學(xué)為156名留守兒童建立了“留守兒童”活動(dòng)樂園，開展了“陽光體育活動(dòng)”、“學(xué)校有我更美麗演講比賽”、“放飛夢(mèng)想征文活動(dòng)”等一系列活動(dòng)，溫暖留守兒童的心靈，促使他們健康快樂成長(zhǎng)。這一系列活動(dòng)激發(fā)著學(xué)生的學(xué)習(xí)上進(jìn)心，放飛學(xué)生心中的夢(mèng)想，校園里時(shí)時(shí)處處可見孩子們勤奮努力、刻苦學(xué)習(xí)的身影。校長(zhǎng)謝大淮感慨萬千：“所有這一切，都凝聚著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和工作站的督查指導(dǎo)，也匯集著家長(zhǎng)的信任以及全體教職工的心血和汗水。”