>>>天津“小升初”新政第一彈:五區(qū)縣實現(xiàn)穩(wěn)過渡

備受關(guān)注的義務教育免試就入學招生政策于3月17日開始分批公布。首批武清區(qū)、薊縣、寶坻區(qū)、靜�？h、寧河縣義務教育免試就入學具體招生政策在17日全部公布。多年來，武清區(qū)、薊縣、寶坻區(qū)、靜�？h、寧河縣已經(jīng)實行了義務教育免試就入學招生政策，“小升初”既沒有選拔也不看證書，使得初中義務教育階段教育資源更加均等。因此，對于五區(qū)縣來說，本次新政出臺后可以實現(xiàn)穩(wěn)過渡。據(jù)了解，目前全市“小升初”就入學比例達到88%，這其中，中心城區(qū)以外的12個區(qū)縣做出了主要貢獻。

各區(qū)政策

>>>８問解讀天津市小升初新政策

中國留學行業(yè)是一個每年上百億人民幣規(guī)模的、快速增長的產(chǎn)業(yè)，小編走訪了行業(yè)內(nèi)十多名資深人士，得出一組數(shù)字，寄希望通過這組數(shù)字，讓您大體上對留學行業(yè)有所了解。

No1：天津市“小升初”新政進展如何?

答：從今天開始，關(guān)于天津小升初政改的一系列細則將陸續(xù)發(fā)布!就在剛才，天津市教委召開新聞發(fā)布會，公布天津市教育學校教師、校長交流輪崗原則及交流范圍。

No2：什么時候開始交流?

答：從秋季學期開始，天津市區(qū)縣域內(nèi)義務教育階段公辦學校在編在崗的教師、校長將全面推行交流輪崗制度，以區(qū)縣為單位，引導骨干教師、校長向薄弱學校、農(nóng)村學校流動，引導超編學校教師向缺編學校流動。

No3：什么樣的老師要交流?

答：參與交流的教師、校長范圍包括：天津市義務教育公辦學校男50周歲、女45周歲以下，且在同一所學校連續(xù)任教6年的在編在崗教師;義務教育公辦學校男55周歲、女50周歲以下，且在同一所學校任職滿兩屆或滿10年的正、副校長。

No4：老師人員流動會很大嗎?

答：每學年教師交流比例不低于符合條件教師總數(shù)的10%，骨干教師交流比例不低于交流教師總數(shù)的20%。對于已有2所以上學校工作經(jīng)歷，且每所學校工作時間均達到3年及以上的教師，或在農(nóng)村學校有6年及以上工作經(jīng)歷的城鎮(zhèn)教師;處于孕期和哺乳期的教師，患病并經(jīng)指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師、校長，經(jīng)區(qū)縣教育行政部門批準，可暫不納入交流范圍。

No5：交流方式有幾種啊?

答：在對于符合交流條件的教師的交流方式上，《意見》提出，主要有建立學區(qū)內(nèi)部交流制度、建立區(qū)縣域內(nèi)義務教育學校教師、校長交流輪崗制度兩種方法，同時，針對新入職的剛畢業(yè)大學生教師，逐步探索建立“縣管校聘”機制。

No6：新政策對這孩子有什么好處：

答：各區(qū)縣結(jié)合義務教育發(fā)展規(guī)劃，科學劃分學區(qū)，學區(qū)內(nèi)部采取定期交流、學區(qū)內(nèi)采取定期交流、跨校競聘、學校聯(lián)盟、集團化辦學教師“走教”等形式推進學區(qū)教師、校長資源一體化管理。安排特級教師、“未來教育家奠基工程”和“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”學員，及本區(qū)縣知名校長、學科帶頭人、骨干教師，以師徒結(jié)對形式在本學區(qū)或本區(qū)縣跨校指導教師，建立共同成長團隊。

各區(qū)縣建立區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學校與薄弱學校、城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村學校間對口幫扶關(guān)系。符合交流條件的教師按比例交流到建立對口幫扶關(guān)系的學�；蚱渌鼘W校任教。中心城區(qū)重點推動優(yōu)質(zhì)學校向薄弱學校交流;涉農(nóng)區(qū)縣重點推動城鎮(zhèn)學校向鄉(xiāng)村學校交流;鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍重點推動中心學校向村小、分校交流，交流年限不得少于1年。各區(qū)縣全面推行校長聘期制，校長每屆聘期不得超過5年。符合條件的正、副校長應交流到其他學校任職。副校長可以按照教師交流制度進行交流。

No7：如果教師交流一段時間就走了，老師的授課方式都不一樣，是否會對孩子學習有影響?

答：教師、校長輪崗交流制度充分考慮到教學情況，以學年為單位，最少為1年，并且起止點為一整個學年的起點和終點，保證學生在一學年內(nèi)不換老師。同時，針對初中生，一般的交流年限會控制在3年，也就是一屆學生。不會讓學生在與老師的磨合上浪費時間。

天津市逐步探索建立“縣管校聘”機制，推進區(qū)縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師、校長資源共享。力爭用3年左右時間，實現(xiàn)教師、校長交流輪崗工作制度化;用5年左右時間，實現(xiàn)教師、校長交流輪崗工作常態(tài)化。