廣東汕尾市幼兒園中小學高中暑假放假時間和開學時間通知

暑期生活就要開始了，多數學生一定對自己的暑期生活有一些自己的想法和安排。對于中小學生來說，經過一學期的緊張學習后，大家渴望有個輕松、快樂、有意義的暑假，渴望能在暑期做些自己感興趣的事情；對于家長們來說，他們往往希望孩子利用假期多學些知識，培養些“特長”，或者由于“沒空陪孩子”、“擔心管不住孩子”等原因，一些家長只能讓孩子“宅”在家中，卻又怕孩子孤單。暑期生活里，沒有學校的約束，沒有老師和同學相伴，如何讓孩子在暑假過得充實有意義且輕松愉快成為備受關注的話題。

別讓補班成為暑假的“囚籠”

小學暑假放假時間是7月初

廣東中小學的開學時間歷年不變，均是在秋季9月1日開學

暑假對于學生的來說，應該是自由快樂的天堂。然而，暑假還沒開始，已有不少讓家長開始糾結這個暑假讓孩子學什么的問題。筆者走訪了我市部分中小學，從調查結果來看，70%的家長表示，參加補班是孩子暑期生活的“主要內容”，其中有40%的家長表示，將給孩子報兩個以上的補班。假期補課，已成為學生非常沉重的負擔，學生沒有原動力，都是家長、社會逼的，學生學得很不愉快，假期對這些學生來說，樂趣大大減少了。暫無升學壓力的學生，也有不少被家長送進了補班。也有一些老師認為，把孩子送補班是家長沒有責任感的表現。“這個暑假我再也不去補班了，天氣熱，沒什么效果，再說，壓力也大，去了補班導致學校布置的作業都沒有時間完成。”陸城某中學八年級的小林這樣告訴筆者。實際上，學校在暑假期間一般都有布置暑期作業，有復課本知識，有預新教材，也有的要求暑假期間完成一些社會實踐活動。同學們應科學安排暑期時間，合理計劃，完成學校作業。

假期的時間不上補班，并不是說孩子就完全脫離了學習。部分家長認為，不光是假期，時的學習中，也不應該給孩子過多的壓力，而應讓他們在輕松的氛圍里學習，過大的壓力也許會適得其反，導致孩子產生厭學情緒。筆者認為，如果確實要選擇假期報班，也完全可以根據孩子的興趣，選擇一些興趣班，而非補班。絕不可盲目跟從，埋沒孩子興趣強迫其報班學習，否則結果很可能事倍功半。不過，也有一些家長表示不想讓孩子暑期過得太緊張，個別家長認為，暑期應該讓孩子做他感興趣的事，如果孩子自己沒興趣，家長不要“逼”孩子去參加補班。

讓孩子做一些自己想做的事情

知識不僅來源于課本，更多地還來自我們的生活。假期的時間，應讓孩子多去體驗生活，激發孩子對生活的熱情，增長課外知識。

假期正是一個讓孩子們放下書本，多體驗生活的好機會。現在的孩子一到假期更多地忙于看電視、玩電腦，對于生活的體驗不夠豐富多彩，“對孩子的暑假生活，沒什么特別安排，一般讓他自己安排。”很多中學生的家長這樣告訴筆者。暑假期間，孩子愛做什么就做什么，大部分家長沒有太多的過問。他們認為，既然是暑假，就讓孩子自己安排，放下課本，多去體驗生活。不妨讓孩子在假期里幫家長做做家務，這不但能減輕父母的勞累，而且對于鍛煉自我的勞動能力、自理能力都有好處。除此之外，帶孩子出門開開眼界也是很好的選擇，如果沒機會旅行，也可以帶孩子去本地的圖書館，學習一些書本上沒有的知識。在暑假里讀一兩本好書確實是個不錯的想法，讀好書可以促進他們形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，多讀書，讀好書的作用是不可估量的。生活經驗的積累，能激發孩子對生活的興趣，提高他們的認知能力，這不僅有利于豐富他們的生活，對學習也是一個促進。

暑假應該是輕松愉快的，孩子們可以把時學習的時候沒有時間和精力來做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。只有讓孩子做自己感興趣的事情，他的暑假才不會壓抑、沉悶。同時，在孩子的暑假生活中，家長不應只關注孩子的學習知識培養，也要多關心孩子的體質鍛煉以及社會實踐能力和人際溝通能力，讓孩子多去外面活動，拓展視野。

假期安全教育不能松懈

“我們最擔心的是孩子整天上網”，“孩子暑期打工被騙怎么辦”，“怕就怕小孩在社會上交上不好的朋友”……暑期學生沒了學校的約束，家長就要承擔起照看孩子的重任，一提到暑假，家長們除了擔心還是擔心。

一到暑假，很多孩子會選擇宅在家里以上網度日，有相當部分中學生選擇走入社會打暑期工。但無論怎樣，孩子的安全問題始終是家長最擔心的問題。　

假期容易出現的安全問題主要包括外出旅行安全、交通安全、火、水、電安全，以及和陌生人交往的安全，斗毆酗酒的危險，等等。

天氣炎熱，一到暑期，不少中小學生都會去游泳。然而，中小學生在游泳技術、安全意識、急救常識等方面都存在問題，在游泳時易發生溺水事故。

暑期的安全教育不容忽視。在學校教育的基礎上，家長也應配合學校做好孩子在家的安全教育和監管工作，應將安全教育和監護工作放在心上，克服麻痹僥幸心理。可嘗試通過一些案例加強孩子安全教育，提高孩子珍惜生命的意識。

合理安排假期生活

隨著觀念的轉變，許多家長都重視孩子的假期安排，既怕給孩子壓力，又怕孩子經過一個漫長的暑假而養成懶散的壞慣。許多父母在假期初就給孩子制定了假期計劃，安排假期的作息時間。其實在制定這些計劃的時候，父母應做到從實際出發，尊重孩子的意見，給孩子提建議，再由孩子自行制定。

某中學七年級的小綠在接受采訪時說道，每年在假期開始就奮力地趕暑假作業，給自己制定計劃在假期開始半個月內完成所有的暑假作業，以為在其余的時間就可以高枕無憂。但是每年的這個假期，就在完成作業之后，開始煩躁，覺得假期無聊，期盼開學。“小綠過于注重學業，沒能合理安排假期，所以她體會不到暑假張弛有度的快樂。”小綠的班主任周老師這樣說道，她建議學生應合理安排假期，過一個輕松有意義的暑假，養成良好的作息慣，適當地娛樂、出游，有計劃有步驟地復功課。

暑假是一年當中最熱的月份，日照時間最長，是進行健康鍛煉的好時機。清晨，在公園隨處可見陪同孩子散步打球的父母，廣場上慢跑踢球的中學生也不少。假期間鼓勵孩子正常作息，早睡早起，不僅可以強身健體，還能培養積極樂觀的良好心理素質。

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國外中小學生如何過暑假

美國：到社區做義工。美國中小學的暑假時間不長，但大多數學生都會選擇到社區去做義工，提高實踐能力的同時也能培養社會責任感。據統計，美國12歲以上的青少年有60%以上的人參加過各種義務服務活動。

英國：回歸大自然。在英國，中小學生的暑假活動主要分為兩類。一類是通過主題活動讓孩子們進一步認識自己生活的社區，主動為社區作些貢獻；另外一種就是通過一些野營活動，讓孩子們學會搭帳篷、做飯并能距離觀察野生動植物，回歸大自然。

法國：熱衷工業旅游。旅游是法國中小學生放假時最普遍的一項活動，不少學校會組織學生到各地的工廠企業進行工業旅游，增長見識的同時也可以當場進行崗位實踐。另外，法國各類博物館、圖書館很多，除旅游外，這些地方也是學生經常出入的場所。

韓國：假期去戶外吃苦。韓國的中小學生暑假里經常會離開家人，由學校或社會團隊組織獨立去參加一些爬山、游泳之類強度較大的戶外集體活動，一來培養吃苦能力，二來培養團隊精神。

日本：自發組織俱樂部。日本中小學生根據自己的興趣愛好自發組織各種類型的俱樂部，如足球、舞蹈、樂器、羽毛球等，每天都安排集體活動。一些學生還會結伴到野外露營，在沒有大人監管的情況下，靠自己的生存能力度過將一周。這類活動對培養孩子的組織能力、集體合作能力、自立能力有很大幫助。

澳大利亞：回顧戰爭激發愛國。澳大利亞中小學假期里通常不給學生布置家庭作業，但會由學校各自組織一些參觀類、體育類的活動，學生自愿報名參加，不做強求。澳大利亞的中小學生還經常參觀戰爭紀念館，以激發愛國熱情。同時紀念館里會設特殊的項目教孩子們一些戰場上基本的醫護常識。(陳建深)