廣西小學(xué)入學(xué)政策年齡最小6歲，小學(xué)一年級(jí)入學(xué)須在年紀(jì)在2023年8月31日前（含8月31日）年滿六周歲，即2017年8月31日前（含8月31日）出生的適齡兒童，以下小編整理了相關(guān)信息，以供參考。

一、廣西小學(xué)入學(xué)政策年齡最小幾歲

一是政策方面�！读x務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就入學(xué)�；�于廣西實(shí)際情況，同時(shí)參考全國(guó)各地的普遍做法，經(jīng)綜合研究，廣西教育廳確定報(bào)讀小學(xué)一年級(jí)的兒童原則上應(yīng)年滿6周歲（計(jì)算時(shí)間截止到當(dāng)年8月31日）。

二是教育規(guī)律方面。兒童年滿 6 周歲入學(xué)是經(jīng)過(guò)廣大教育工作者實(shí)踐研究論證后確定的，符合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，符合兒童成長(zhǎng)規(guī)律，得到絕大部分家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)同和接受。不足齡孩子過(guò)早上學(xué)，因身心發(fā)育還不成熟，不能很好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，甚至?xí)�造成學(xué)生厭學(xué)或累積性學(xué)習(xí)困難，不利于兒童身心健康成長(zhǎng)。

三是學(xué)位供給方面。廣西各地義務(wù)教育學(xué)校學(xué)位供需不衡，特別是城市學(xué)位供給不足的問(wèn)題十分突出，大班額問(wèn)題還沒(méi)有得到徹底解決。特別是年來(lái)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程加快、生育政策調(diào)整，適齡人口日益增多，學(xué)位供需矛盾更加突出。如果放寬小學(xué)入學(xué)政策年齡限制，將進(jìn)一步加劇學(xué)校招生壓力，對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理、教育質(zhì)量等方面都有很大影響。

二、廣西小學(xué)排名

三、部分小學(xué)簡(jiǎn)介

1、民主路小學(xué)簡(jiǎn)介

民主路小學(xué)創(chuàng)建于1955年，是南寧老牌的小學(xué)，也是南寧人認(rèn)可的一所重點(diǎn)小學(xué)。南寧很多新辦的小學(xué)的教職工，都有原來(lái)民主路小學(xué)的教職工的身影，對(duì)南寧的小學(xué)教育有著重要的影響力。

2、南寧市濱湖路小學(xué)簡(jiǎn)介

南寧市濱湖路小學(xué)，是一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)、高品位的現(xiàn)代化學(xué)校。

學(xué)校40%以上教師擁有研究生學(xué)歷，他們中有全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵、自治區(qū)“十佳”校長(zhǎng)、自治區(qū)德育工作標(biāo)兵、自治區(qū)八桂名師、自治區(qū)優(yōu)秀教師、自治區(qū)優(yōu)秀班主任、南寧市教壇明星、南寧市勞動(dòng)模范、南寧市拔尖人才、南寧市優(yōu)秀青年專業(yè)技術(shù)人才、南寧市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、南寧市B類人才導(dǎo)師、南寧市B類人才等。其中特級(jí)教師4人、小學(xué)中的中學(xué)高級(jí)教師7人、教壇明星2人、學(xué)科帶頭人16人、教學(xué)骨干64人。教師課堂教學(xué)比賽獲國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)7節(jié)，一等獎(jiǎng)17節(jié)，二等獎(jiǎng)15節(jié)，三等獎(jiǎng)5節(jié)；自治區(qū)級(jí)特等獎(jiǎng)5節(jié)，一等獎(jiǎng)27節(jié)，二等獎(jiǎng)11節(jié)，三等獎(jiǎng)1節(jié)；南寧市級(jí)一等獎(jiǎng)25節(jié)，二等獎(jiǎng)14節(jié)，三等獎(jiǎng)6節(jié)。

3、南寧市南湖小學(xué)簡(jiǎn)介

南寧市南湖小學(xué)始建于1963年，是一所擁有五十年歷史和優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)的學(xué)校。毗鄰美麗的南湖，賦予了該校靈秀的神韻；五十年的歷史積淀，培養(yǎng)了他們?nèi)逖诺臍赓|(zhì)；教育的承前開(kāi)創(chuàng)，孕育著學(xué)校蓬勃的生機(jī)。