編者按：位于中國(guó)北京市東城區(qū)的北京景山學(xué)校創(chuàng)辦于1960年春，1977年成為全國(guó)重點(diǎn)學(xué)校。她是一所集小學(xué)、初中、高中于一體的學(xué)校，是北京市高中示范校以及聯(lián)合國(guó)教科文亞洲教育更新計(jì)劃聯(lián)系中心之一。我國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小曾為景山學(xué)校親筆題辭："教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來"。"三個(gè)面向"的題詞不僅為景山學(xué)校，更為中國(guó)基礎(chǔ)教育改革指明了方向。景山學(xué)校在當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)下又有怎樣的教育思考和改革舉措？為此，高考知識(shí)網(wǎng)專訪了景山學(xué)校校長(zhǎng)邱悅。

教育要培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷

邱悅：景山學(xué)校是一所實(shí)施教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的學(xué)校，她的使命絕不只是完成日常教學(xué)，而是要探索一條低負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂成長(zhǎng)，全面發(fā)展、學(xué)有特長(zhǎng)的素質(zhì)教育道路。因此，景山學(xué)校這么多年來從不加課補(bǔ)課，從不去特意選拔生源，而是立足于培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)诰吧綀A夢(mèng)而去，奔向更高遠(yuǎn)的人生舞臺(tái)。景山學(xué)校的校園充滿人文關(guān)懷，有一種非常溫暖的精神力量鼓舞師生前行。34年過去了，我們現(xiàn)在回味小同志"三個(gè)面向"的題詞仍然有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。教育改革已經(jīng)不僅僅是景山人的一份工作，更是景山人的一份責(zé)任、一份使命、一份情懷。

在學(xué)校教育改革方面，我們從來不左右搖擺，也不人云亦云，更不半途而廢。我們經(jīng)過實(shí)踐證明的、認(rèn)為對(duì)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展有益的改革要堅(jiān)定地走下去，這就是我們學(xué)校多年辦學(xué)的想法。

新高考改革是國(guó)家以一種合適的方式倒逼教學(xué)改革，也就是改革那種單純以傳授知識(shí)為主，讓學(xué)生們?nèi)�機(jī)械應(yīng)試，然后以考試作評(píng)定的方式。在教育改革過程中，我們特別注重由外因塑造轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)心喚醒，這是一種教育觀念的變革。

黨和國(guó)家要求學(xué)校培養(yǎng)的是合格的建設(shè)者和接班人。而有些學(xué)生卻不是這樣，他們知識(shí)上積累了很多，成績(jī)也很好，考到了重點(diǎn)大學(xué)乃至于國(guó)外的一流大學(xué)。但是，他卻沒有報(bào)國(guó)的志向，就想自己找一份工作，買一個(gè)大房子。這種人智商很高，但對(duì)祖國(guó)的建設(shè)有什么好處呢？因此，我認(rèn)為在知識(shí)傳授過程中，知識(shí)就是一個(gè)載體，要在其中滲透更多的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，讓學(xué)生在潛移默化中形成高遠(yuǎn)的志向--把個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)和社會(huì)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)相統(tǒng)一的家國(guó)情懷。