教師遠(yuǎn)程研修登錄臺(tái)：http://www.teacherclub.com.cn/

發(fā)展歷程

一、教育部教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目正式啟動(dòng)

2012年12月25日，教育部教師工作司下發(fā)《關(guān)于召開教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議的通知》(教師司[2012]90號(hào))，委托全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)實(shí)施教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目。經(jīng)過各省申報(bào)，有21個(gè)省份56個(gè)縣市區(qū)成為首批 試點(diǎn)地區(qū)。該項(xiàng)目將探索教師利用網(wǎng)絡(luò)開展研修一體的常態(tài)混合研修模式，探索更貼教師個(gè)體需求、團(tuán)隊(duì)協(xié)作需求、管理本地化需求的運(yùn)營(yíng)模式，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師學(xué)習(xí)共同體。此項(xiàng)目開啟了教師培訓(xùn)2.0時(shí)代的探索之旅。同時(shí)， 作為項(xiàng)目的公共服務(wù)臺(tái)，研修網(wǎng)所面臨的挑戰(zhàn)也是巨大的，無論社區(qū)臺(tái)、研修模式、運(yùn)行共享機(jī)制，資源庫建設(shè)，都將迎接更大的挑戰(zhàn)。

二、全國(guó)中小學(xué)安全教育網(wǎng)開通

2012年3月26日上午，全國(guó)中小學(xué)安全教育網(wǎng)(www.zxxaqw.com)由教育部、公安部、鐵道部、國(guó)家質(zhì)檢總局、國(guó)家安監(jiān)總局、國(guó)家林業(yè)局、中國(guó)地震局、中國(guó)氣象局、國(guó)務(wù)院婦兒工委、共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委、國(guó)務(wù)院應(yīng)急辦、北京市 人民政府共同啟動(dòng)，教育部副部長(zhǎng)劉利民出席并發(fā)表重要講話。

全國(guó)中小學(xué)安全教育網(wǎng)由教育部基教司指導(dǎo)，中國(guó)教師研修網(wǎng)做服務(wù)支持。設(shè)置了“安全信息窗”“安全知識(shí)庫”“安全培訓(xùn)堂”和“安全活動(dòng)站”等與中小學(xué)校園安全密切相關(guān)的欄目，旨在“普及安全知識(shí)提高師生的避險(xiǎn)能力”，為 中小學(xué)生的生命健康保駕護(hù)航。

三、獲得學(xué)前學(xué)歷自考助學(xué)資質(zhì)

2012年7月19日，全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)下發(fā)《關(guān)于修訂〈高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)(專科、獨(dú)立本科段)考試計(jì)劃〉的通知》(考委【2012】4號(hào))，明確規(guī)定由全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)及中國(guó)教師研修網(wǎng)提供網(wǎng)絡(luò)助學(xué)服務(wù) ，共同為推進(jìn)面向在職幼兒園教師的學(xué)習(xí)支持體系建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)本專業(yè)各類助學(xué)組織的指導(dǎo)、監(jiān)督與服務(wù)，為考生提供形式多樣，內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)。新專業(yè)計(jì)劃將更重視學(xué)習(xí)過程管理，并借助中國(guó)教師研修網(wǎng)助學(xué)臺(tái)實(shí)施過 程性考核和實(shí)踐環(huán)節(jié)考核，提高教學(xué)質(zhì)量、保證學(xué)習(xí)成效。此舉進(jìn)一步增強(qiáng)了中國(guó)教師研修網(wǎng)服務(wù)廣大幼兒園教師的能力，并推動(dòng)幼兒園教師學(xué)歷培訓(xùn)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

四、成立中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)班主任研究中心

“堅(jiān)持德育為先”是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的戰(zhàn)略主題之一，班主任是學(xué)校實(shí)施德育的骨干力量，班主任的素質(zhì)與隊(duì)伍的專業(yè)化水是關(guān)系到我國(guó)德育任務(wù)能否落實(shí)，教育改革和發(fā)展目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的大問題。

為了促進(jìn)班主任隊(duì)伍從職業(yè)走向?qū)�業(yè)，凝聚研究團(tuán)隊(duì)，制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范評(píng)價(jià)體系，提高整體素質(zhì)，提升德育質(zhì)量，經(jīng)中國(guó)教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)正式成立中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)班主任研究中心。中央教育科學(xué)研究所原所長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)、中國(guó)知 名教育家朱小蔓擔(dān)任研究中心的主任。中心秘書處設(shè)在研修網(wǎng)，研修網(wǎng)培訓(xùn)總監(jiān)周衛(wèi)研究員任秘書長(zhǎng)。

五、八省市成立服務(wù)中心，促進(jìn)專業(yè)服務(wù)縱深發(fā)展

“專一、專業(yè)、專注”是研修網(wǎng)服務(wù)的生命線，“分享、榮譽(yù)、責(zé)任”是研修網(wǎng)團(tuán)隊(duì)信奉的文化精神，提供專業(yè)化服務(wù)是研修網(wǎng)始終秉承的基本目標(biāo)。為將專業(yè)化服務(wù)做深、做實(shí)、做細(xì)、做透，2012年，中國(guó)教師研修網(wǎng)先后在廣東、重 慶、上海、安徽、廣西、河南、湖北、陜西八個(gè)省(市、自治區(qū))建立了服務(wù)中心，派駐服務(wù)人員，提供本地化服務(wù)。

駐地服務(wù)中心的建立，促進(jìn)了專業(yè)化服務(wù)向縱深發(fā)展：可深入調(diào)研，了解實(shí)際需求，使服務(wù)更具針對(duì)性;可及時(shí)溝通，高效解決問題，使服務(wù)更具實(shí)效性;可本地合作，整合地方資源，使服務(wù)更具本土性;可精耕細(xì)作，專業(yè)支持到位， 使服務(wù)更具有效性。2013年，中國(guó)教師研修網(wǎng)將進(jìn)一步擴(kuò)大服務(wù)中心的建設(shè)，規(guī)范工作人員的服務(wù)，使專業(yè)服務(wù)真正走到您的身邊。

六、出色承擔(dān)國(guó)培示范性項(xiàng)目(培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)、幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn))

2012年9月12日，“國(guó)培計(jì)劃(2012)”?示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目由教育部通過“視頻會(huì)議”方式啟動(dòng)。中國(guó)教師研修網(wǎng)承擔(dān)了北京、山東等6省9000名幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn);北京、廣東等7省5000名縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn); 與人教社聯(lián)合承擔(dān)義務(wù)教育小學(xué)英語學(xué)科河北、內(nèi)蒙古等20省7000名骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)。經(jīng)國(guó)培項(xiàng)目辦專家組評(píng)估，研修網(wǎng)承擔(dān)的示范性培訓(xùn)項(xiàng)目在課程內(nèi)容、教學(xué)指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控、臺(tái)保障、培訓(xùn)績(jī)效等方面均名列前茅。

七、連續(xù)三年成功承擔(dān)國(guó)培中西部遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

2012年，研修網(wǎng)嚴(yán)格按照《教育部辦公廳財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2012年“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知》(教師廳[2012]3號(hào))、《教育部辦公廳關(guān)于實(shí)施<“國(guó)培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)>的通知》要求，繼續(xù)秉承“專業(yè) 、專注、責(zé)任、分享、榮譽(yù)”的企業(yè)文化，堅(jiān)持“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”，圍繞“義務(wù)教育新課標(biāo)的修訂”精心研制培訓(xùn)方案，精心設(shè)計(jì)了“課堂觀察”實(shí)踐體驗(yàn)課程，聚焦“教什么”、“怎么教”、“怎么學(xué)”、“學(xué)得如何”，將新 課標(biāo)理念與要求落實(shí)到教學(xué)行為的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提升，取得了很好的效果。

2012年，研修網(wǎng)繼續(xù)在國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施過程中“送教下鄉(xiāng)”，將遠(yuǎn)程培訓(xùn)與專家送教結(jié)合起來，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與日常的校本研修結(jié)合起來。先后邀請(qǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師吳正憲等名師為安徽、廣西、重慶、河南、四川等地送教三十多場(chǎng)。

八、成功舉辦中小幼校車安全管理國(guó)家級(jí)專題培訓(xùn)

2012年10月10日，為貫徹落實(shí)《校車安全管理?xiàng)l例》和校車安全管理部際聯(lián)席會(huì)議第一次會(huì)議精神，進(jìn)一步提高各地教育行政部門和學(xué)校對(duì)條例的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教育系統(tǒng)校車安全管理能力，切實(shí)保障學(xué)生上下學(xué)交通安全，教育部基礎(chǔ)教育 一司委托中國(guó)教師研修網(wǎng)對(duì)20個(gè)省1萬名負(fù)責(zé)校車安全管理的分管教育局局長(zhǎng)、科長(zhǎng)及學(xué)校校車安全管理人員進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這也是我國(guó)首次舉辦的國(guó)家級(jí)校車安全培訓(xùn)。培訓(xùn)緊緊圍繞“校車安全條例及標(biāo)準(zhǔn)政策解讀”和“校車安全經(jīng)驗(yàn) 介紹”兩個(gè)模塊精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的課程內(nèi)容。培訓(xùn)中教育部應(yīng)急辦專家組鄭增儀副組長(zhǎng)等專家為學(xué)員們進(jìn)行解答，受到了基層安全管理工作者的好評(píng)。

九、“三人行”全新改版，打造學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)臺(tái)

一年來，三人行的“家校溝通”理念被越來越多的學(xué)校校長(zhǎng)、班主任教師認(rèn)可，用戶遍布全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市。2012年5月的第一次改版和2012年12月的第二次改版，讓三人行產(chǎn)品更加注重用戶體驗(yàn)，運(yùn)用“網(wǎng)絡(luò)班級(jí)”和“家校聯(lián) 系本”這兩種信息工具，同時(shí)不斷推出讓家校溝通更加便利的手機(jī)客戶端，匯聚知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)、分享應(yīng)用等，促進(jìn)了高效快捷的家校溝通。

同時(shí)，三人行網(wǎng)站與中國(guó)教育學(xué)會(huì)-中小學(xué)班主任研究中心的合作、“網(wǎng)絡(luò)班級(jí)”功能的全新升級(jí)，以及“興趣小組”“集優(yōu)冊(cè)”等新功能的開發(fā)也已經(jīng)列入下一年的日程。 新版三人行產(chǎn)品更加強(qiáng)調(diào)“溝通、記錄、分享”的理念，并以“傳播愛，傳播知識(shí)，傳播正能量”價(jià)值觀，著力打造最好的學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)臺(tái)。

十、中國(guó)校外教育網(wǎng)承擔(dān)“公益性未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所管理人員和教師評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)”課題研究

受教育部基礎(chǔ)教育一司委托，中國(guó)校外教育網(wǎng)承擔(dān)了“公益性未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所管理人員和教師評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)”課題研究任務(wù)，設(shè)立了以傅國(guó)亮任組長(zhǎng)，吳倫敦、王曉燕、周長(zhǎng)祜、吳新杰、何志東、王小慧、劉海記等為組員的課題研究 組，教育部基礎(chǔ)教育一司校外教育處領(lǐng)導(dǎo)多次出席課題研究會(huì)議，指導(dǎo)工作。

經(jīng)過深入細(xì)致的研究，最終形成了由“加強(qiáng)校外教師隊(duì)建設(shè)的總體要求和基本目標(biāo)、大力加強(qiáng)校外教師師德建設(shè)、大力提高校外教師專業(yè)化水、建立健全校外教師隊(duì)伍管理制度、完善校外教師保障機(jī)制”五部分構(gòu)成的《關(guān)于加強(qiáng)校外 教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(征求意見稿)。并于2012年12月7日將研究成果呈報(bào)教育部基礎(chǔ)教育一司。 截至2012年12月，中國(guó)校外教育網(wǎng)已為全國(guó)925家青少年校外活動(dòng)中心開通網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，同時(shí)有19428名校外教師在校外網(wǎng)開通工作室。