日前，省人力資源社會保障廳和省教育廳印發(fā)了《云南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案》(以下簡稱《實(shí)施方案》)，全面啟動我省深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作。記者就《實(shí)施方案》中廣大群眾關(guān)心的問題對省人社廳進(jìn)行了采訪。如下是小編整理，歡迎閱讀。

2018年云南省教師職稱改革細(xì)則及職稱評定標(biāo)準(zhǔn)

我省三個州市試點(diǎn)有成效

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至去年底，全省專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍總數(shù)為108.1萬人，其中中小學(xué)教師就有48.5萬人，占隊(duì)伍總數(shù)的44.9%。

中小學(xué)教師職稱制度作為中小學(xué)教師選拔培養(yǎng)的一項(xiàng)重要制度，在中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮了非常重要的作用。但由于該制度是1986年首次職稱改革時根據(jù)當(dāng)時的情況建立的，分為中學(xué)教師和小學(xué)教師兩個職稱系列，中學(xué)教師最高職稱檔次設(shè)置到中學(xué)高級教師(副高級)，小學(xué)教師最高職稱檔次只設(shè)置到小學(xué)高級教師(中級)。對此，國務(wù)院高度重視，積極探索研究深化改革問題，并于2009年1月在吉林松原市、山東濰坊市、陜西寶雞市開展了改革試點(diǎn)工作，于2011年9月在全國擴(kuò)大試點(diǎn)，各省選擇2至3個地級市開展試點(diǎn)，我省選擇了大理、玉溪、臨滄三個州(市)開展試點(diǎn)工作，截至目前，共有30名教師晉升了正高級教師職稱，2778名小學(xué)(幼兒園)教師晉升了高級教師職稱，為全省深化改革進(jìn)行了有益探索。

在兩次全國試點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，2015年8月26日，經(jīng)國務(wù)院第103次常務(wù)會議研究同意，決定在全國全面推開深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作。8月底，人力資源社會保障部和教育部印發(fā)了《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》，并于9月初召開了工作部署會議，對全國深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作進(jìn)行了安排部署。

按照兩部《指導(dǎo)意見》的要求和工作會議的部署，我省于去年10月初啟動了改革的前期工作，成立了以省政府分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并擬定了我省中小學(xué)教師職稱制度改革的《實(shí)施方案》，經(jīng)省政府同意后，上報兩部，并于今年3月底得到批準(zhǔn)。省人力資源社會保障廳和省教育廳于4月15日召開了工作會議，對我省中小學(xué)教師職稱制度改革工作進(jìn)行了安排部署。省人社廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過改革將調(diào)動廣大中小學(xué)教師教書育人的積極性，促進(jìn)中小學(xué)教師的合理流動，加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

幼兒園教師晉升學(xué)歷放寬

據(jù)了解，此次我省中小學(xué)教師職稱制度改革主要包括全省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及各級教育科研機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)、青少年宮等校外教育機(jī)構(gòu)中的在職教師和教研人員。此外，民辦中小學(xué)校可參照我省《實(shí)施方案》，參加中小學(xué)教師職稱申報評審。

省人社廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，在職稱體系建立上，將原來相互獨(dú)立的中學(xué)教師職稱系列與小學(xué)教師職稱系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱系列。在職稱等級設(shè)置上，改變原來中學(xué)教師最高等級為副高級，小學(xué)教師最高等級為中級的規(guī)定，統(tǒng)一將中小學(xué)教師職稱設(shè)置為五個等級，資格名稱依次為：三級教師(員級)、二級教師(助理級)、一級教師(中級)、高級教師(副高)和正高級教師(正高)，與原中小學(xué)教師職稱的對應(yīng)關(guān)系是：三級教師對應(yīng)原中學(xué)三級教師和小學(xué)二、三級教師、二級教師對應(yīng)原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師、一級教師對應(yīng)原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師、高級教師對應(yīng)原中學(xué)高級教師。也就是說，中學(xué)教師在原中學(xué)高級教師(副高級)的基礎(chǔ)上，可申報評審正高級教師;小學(xué)教師在原小學(xué)高級教師(中級)的基礎(chǔ)上，可申報評審高級教師(副高級)和正高級教師(正高級)。

在評價標(biāo)準(zhǔn)方面，將遵循中小學(xué)教育職業(yè)特點(diǎn)和教師成長規(guī)律，按照突出師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)績的導(dǎo)向要求，完善中小學(xué)教師職稱評審條件，克服片面強(qiáng)調(diào)學(xué)歷和論文的傾向。根據(jù)國家制定的基本標(biāo)準(zhǔn)條件，結(jié)合我省中小學(xué)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，制定了《云南省中小學(xué)教師職稱評審條件》。與以往相比，這次制定的評價標(biāo)準(zhǔn)突出了課時量、班主任工作等教學(xué)業(yè)績方面的要求，在論文和獎項(xiàng)方面，區(qū)分中學(xué)與小學(xué)、學(xué)校與教研機(jī)構(gòu)、城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校等不同層次的學(xué)校(單位)，作出不同的要求，對小學(xué)(幼兒園)教師、縣及縣以下中學(xué)教師不作論文要求，并將小學(xué)(幼兒園)教師晉升高級教師的學(xué)歷放寬至中師學(xué)歷。

此外，按照同行專家評審的原則，健全評審組織，完善評審方法，進(jìn)一步體現(xiàn)社會認(rèn)可和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的要求，切實(shí)增強(qiáng)評審結(jié)果的公信力。

我省將于今年年底前完成首次評聘，初步實(shí)現(xiàn)制度入軌，6月底前完成資格過渡，8月底前完成三級教師、二級教師、一級教師的評審和高級教師、正高級教師的申報推薦工作，10月底前完成高級教師和正高級教師評審工作。明年起，全省轉(zhuǎn)入常態(tài)化評聘。

延伸閱讀

第一章總則

第一條為客觀公正地評價中小學(xué)教師的專業(yè)水和業(yè)績貢獻(xiàn)，調(diào)動廣大中小學(xué)教師教書育人積極性，進(jìn)一步促進(jìn)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)國家和我省關(guān)于專業(yè)技術(shù)職稱評聘的有關(guān)規(guī)定，制定本評審條件(以下簡稱《評審條件》)。

第二條按照中小學(xué)教師職稱制度改革的有關(guān)規(guī)定，中小學(xué)教師職稱統(tǒng)一為一個系列，資格名稱依次為：三級教師(員級)、二級教師(助理級)、一級教師(中級)、高級教師(副高級)和正高級教師(正高級)。

第三條按照本《評審條件》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)條件，經(jīng)評審組織評審?fù)ㄟ^，獲得中小學(xué)教師相應(yīng)職稱者，表明其已具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)水和工作能力，學(xué)校(單位)應(yīng)及時聘任并兌現(xiàn)相應(yīng)待遇。

第二章適用范圍

第四條本《評審條件》適用于我省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校和各級教育科研機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)、青少年宮等校外教育機(jī)構(gòu)中的在職專任教師與教研人員。已離退休和達(dá)到國家法定退休年齡的人員，不屬申報評審范圍。

第三章申報條件

第五條申報中小學(xué)教師職稱，須同時具備下列基本條件：

(一)遵守國家憲法、法律和法規(guī)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治立場堅(jiān)定。

(二)自覺貫徹黨和國家的教育方針政策，忠誠人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人。

(三)具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)教師資格。

(四)任現(xiàn)職以來，年度考核結(jié)果均為合格(稱職)以上。

(五)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件符合我省相關(guān)規(guī)定。

(六)申報高級教師，須具有在鄉(xiāng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷。

第六條申報中小學(xué)教師職稱，須具備下列學(xué)歷和資歷條件：

(一)申報三級教師，須具備下列條件之一：

1.獲得大學(xué)專科學(xué)歷，在初中或小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)崗位見1年期滿并考核合格。

2.獲得中等師范學(xué)校學(xué)歷，在小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)崗位見1年期滿并考核合格。

(二)申報二級教師，須具備下列條件之一：

1.獲得碩士學(xué)位。

2.獲得大學(xué)本科學(xué)歷，見1年期滿并考核合格。

3.獲得大學(xué)專科學(xué)歷，并在初中或小學(xué)(幼兒園)三級教師崗位履職滿2年。

4.獲得中等師范學(xué)校學(xué)歷，并在小學(xué)(幼兒園)三級教師崗位履職滿3年。

(三)申報一級教師，須具備下列條件之一：

1.獲得博士學(xué)位。

2.獲得碩士學(xué)位，并在二級教師崗位履職滿2年。

3.獲得大學(xué)本科學(xué)歷，并在二級教師崗位履職滿4年。

4.獲得大學(xué)專科學(xué)歷，并在初中或小學(xué)(幼兒園)二級教師崗位履職滿4年。

5.獲得中等師范學(xué)校學(xué)歷，并在小學(xué)(幼兒園)二級教師崗位履職滿5年。

(四)申報高級教師，須具備下列條件之一：

1.獲得博士學(xué)位，并在一級教師崗位履職滿2年。

2.獲得大學(xué)本科以上學(xué)歷，并在一級教師崗位履職滿5年。

3.獲得大學(xué)專科學(xué)歷，并在初中或小學(xué)(幼兒園)一級教師崗位履職滿5年。

4.獲得中等師范學(xué)校學(xué)歷，在州(市)級以上學(xué)校(單位)工作，畢業(yè)后從事教學(xué)工作滿25年，并在小學(xué)(幼兒園)一級教師崗位履職滿5年;或獲得中等師范學(xué)校學(xué)歷，在縣及縣以下學(xué)校(單位)從事教學(xué)工作滿20年，并在小學(xué)(幼兒園)一級教師崗位履職滿5年。

(五)申報正高級教師，須具備下列條件：

獲得大學(xué)本科以上學(xué)歷，并在高級教師崗位履職滿5年。

第四章評審條件

第七條評審三級教師，需同時具備下列業(yè)績條件：

(一)基本掌握教育教學(xué)方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。

(二)具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)知識，基本掌握任教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成任教學(xué)科的教學(xué)工作。

第八條評審二級教師，需同時具備下列業(yè)績條件：

(一)熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法的基本理論知識，具有任教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠正確傳授知識和技能，教學(xué)效果較好。

(二)掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。

(三)能夠勝任班主任和輔導(dǎo)員工作。

第九條評審一級教師，需同時具備下列業(yè)績條件：

(一)全面掌握任教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，能按照教學(xué)大綱、教材和教學(xué)原則的要求，積極開展教育教學(xué)工作，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)業(yè)績較為突出。

(二)具有一定的教育教學(xué)研究能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累一定經(jīng)驗(yàn)。

(三)其他業(yè)績條件：

1.專任教師

(1)履現(xiàn)職以來，年均完成教學(xué)課時量：高級中學(xué)(完全中學(xué)、職業(yè)高中)教師400學(xué)時;初級中學(xué)教師450學(xué)時;小學(xué)教師500學(xué)時;幼兒園教師200學(xué)時。

(2)從事教育教學(xué)工作以來，承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員、年級組長、教研組長、備課組長等工作累計(jì)滿2年。

2.校外教育機(jī)構(gòu)教師和教研人員

(1)履現(xiàn)職以來，年均完成教學(xué)課時量250學(xué)時，每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于80天。

(2)履現(xiàn)職以來，在省(部)級期刊上公開發(fā)表教育教學(xué)研究論文1篇(縣及縣以下申報人員提供教育教學(xué)研究報告1篇)，或參與完成州(市)級教育教學(xué)科研課題1項(xiàng)。

第十條評審高級教師，需同時具備下列業(yè)績條件：

(一)系統(tǒng)掌握任教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，教育教學(xué)業(yè)績突出，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度。

(二)積極參與學(xué)校教學(xué)改革，在推動學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和推廣先進(jìn)教育理念等工作中取得突出成績。

(三)其他業(yè)績條件：

1.專任教師

(1)履現(xiàn)職以來，年均完成教學(xué)課時量：高級中學(xué)(完全中學(xué)、職業(yè)高中)教師400學(xué)時;初級中學(xué)教師450學(xué)時;小學(xué)教師500學(xué)時;幼兒園教師200學(xué)時。

(2)從事教育教學(xué)工作以來，承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員、年級組長、教研組長、備課組長等工作累計(jì)滿5年。

(3)履現(xiàn)職以來，除小學(xué)(幼兒園)教師外，其他申報人員需在省(部)級期刊上公開發(fā)表教育教學(xué)研究論文1篇(縣及縣以下申報人員提供具有一定見解的教學(xué)研究報告或教學(xué)案例分析1篇)，或參與完成省級教育教學(xué)科研課題1項(xiàng)(縣及縣以下教師參與完成州、市級教育教學(xué)科研課題1項(xiàng))。

2.校外教育機(jī)構(gòu)教師和教研人員

(1)履現(xiàn)職以來，年均完成教學(xué)課時量200學(xué)時，或每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于60天，執(zhí)教示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于3次。

(2)履現(xiàn)職以來，公開出版教育教學(xué)研究專著1部，或在國家級核心期刊上公開發(fā)表教育教學(xué)研究論文1篇，或在省(部)級期刊上公開發(fā)表教育教學(xué)研究論文3篇(縣及縣以下申報人員提供具有一定見解的教育教學(xué)研究報告3篇)，或主持完成省級教育教學(xué)科研課題1項(xiàng)(縣及縣以下申報人員主持完成州、市級或參與完成省級教育教學(xué)科研課題1項(xiàng))。

第十一條評審正高級教師，需同時具備下列業(yè)績條件：

(一)系統(tǒng)掌握任教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，具有很強(qiáng)的主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，在本教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

(二)積極參與學(xué)校教學(xué)改革，在推動學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和推廣先進(jìn)教育理念等工作中取得顯著成績。

(三)獲得特級教師榮譽(yù)稱號，或獲得省級以上教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號之一。

(四)其他業(yè)績條件：

1.專任教師

(1)履現(xiàn)職以來，年均完成教學(xué)課時量：高級中學(xué)(完全中學(xué)、職業(yè)高中)教師350學(xué)時;初級中學(xué)教師400學(xué)時;小學(xué)教師450學(xué)時;幼兒園教師200學(xué)時。

(2)從事教育教學(xué)工作以來，承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員、年級組長、教研組長、備課組長等工作累計(jì)滿10年。

(3)履現(xiàn)職以來，出版教育教學(xué)研究專著1部，或在國家級核心期刊上公開發(fā)表獨(dú)創(chuàng)性的教育教學(xué)研究論文1篇，或在省(部)級期刊上公開發(fā)表教育教學(xué)學(xué)術(shù)論文3篇(縣及縣以下申報人員提供具有獨(dú)到見解的教學(xué)研究報告或教學(xué)案例分析3篇)，或主持完成省級教育教學(xué)科研課題1項(xiàng)(縣及縣以下申報人員主持完成州、市級或參與完成省級教育教學(xué)科研課題1項(xiàng))。

2.校外教育機(jī)構(gòu)教師和教研人員

(1)履現(xiàn)職以來，年均完成教學(xué)課時量200學(xué)時，或每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于50天，執(zhí)教示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于5次。

(2)履現(xiàn)職以來，公開出版教育教學(xué)研究專著1部，或在國家級核心期刊上公開發(fā)表獨(dú)創(chuàng)性的教育教學(xué)研究論文2篇，或在省(部)級期刊上公開發(fā)表教育教學(xué)研究論文5篇(縣及縣以下申報人員提供具有獨(dú)到見解的教育教學(xué)研究報告5篇)，或主持完成省級教育教學(xué)科研課題2項(xiàng)(縣及縣以下申報人員主持完成州、市級或參與完成省級教育教學(xué)科研課題2項(xiàng))。

第五章破格申報條件

第十二條對不具備本《評審條件》第六條規(guī)定的學(xué)歷和資歷條件，但業(yè)績貢獻(xiàn)突出，且符合第五條規(guī)定的基本條件和第十條、第十一條規(guī)定的相應(yīng)評審條件，并具備下列條件者，可破格申報中小學(xué)教師高級職稱。

(一)具備下列條件之一者，可破格申報高級教師：

1.獲得省級教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號之一。

2.獲省有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才三等獎。

3.參與完成國家級教學(xué)、科研項(xiàng)目或主持完成省級教學(xué)、科研項(xiàng)目1項(xiàng)，獨(dú)撰并公開出版有較高水的教育教學(xué)研究專著1部(5萬字以上)或在國家級核心期刊公開發(fā)表教育教學(xué)研究論文2篇。

(二)具備下列條件之一者，可破格申報正高級教師：

1.獲得國家級教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號之一。

2.獲省有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才二等獎。

3.享受國務(wù)院政府特殊津貼。

4.主持完成國家級教學(xué)、科研項(xiàng)目1項(xiàng)，獨(dú)撰并公開出版有較高水的教育教學(xué)研究專著1部(10萬字以上)或在國家級核心期刊公開發(fā)表教育教學(xué)研究論文3篇。

第六章附則

第十三條在鄉(xiāng)村學(xué)校工作滿3年的教師，可優(yōu)先予以申報推薦。

第十四條承擔(dān)教學(xué)管理工作的學(xué)校(單位)行政領(lǐng)導(dǎo)，其教學(xué)課時量原則上應(yīng)不低于專任教師課時量的三分之一。

第十五條延遲申報中小學(xué)教師職稱的情形和期限規(guī)定：

(一)履現(xiàn)職期間，未參加年度考核、年度考核不定等次或年度考核等次為基本合格(基本稱職)者，每次延期一年申報;年度考核等次為不合格(不稱職)者，每次延期兩年申報。

(二)黨內(nèi)受到警告、嚴(yán)重警告、撤銷黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看、開除黨籍處分者，自處分之日起，分別在一年、一年半、兩年、四年、五年內(nèi)不得申報;行政受到記過、降低崗位等級或者撤職、開除處分者，自處分之日起，分別在一年、兩年、五年內(nèi)不得申報。

(三)有違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行為者，自查實(shí)之日起，五年內(nèi)不得申報。

(四)存在弄虛作假、學(xué)術(shù)不端等問題者，自查實(shí)之日起，兩年內(nèi)不得申報。已評審?fù)ㄟ^的，取消通過資格;已取得資格的，取消資格并收回資格證書。

第十六條本《評審條件》所要求公開出版的專著，是指取得ISBN標(biāo)準(zhǔn)書號并出版發(fā)行的學(xué)術(shù)著作，凡論文匯編、以筆名或單位名義出版發(fā)行的書籍，均不屬范圍;公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，是指在取得國內(nèi)統(tǒng)一刊號(CN)或國際統(tǒng)一刊號(ISSN)刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，凡在增刊、專刊、特刊上發(fā)表的論文，均不屬范圍。

第十七條本《評審條件》中凡涉及“以上”的，均含本數(shù)。

第十八條同一事項(xiàng)多次獲獎的，以其中最高獎項(xiàng)為準(zhǔn)。

第十九條本《評審條件》自發(fā)布之日起執(zhí)行，以往規(guī)定與本《評審條件》不一致的，

以本《評審條件》為準(zhǔn)。

第二十條本《評審條件》由省人力資源社會保障廳和省教育廳按職責(zé)分工負(fù)責(zé)解釋。