【2016關于咬定青山不放松心得體會1】

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！边@是清朝詩畫大家鄭板橋晚年的題畫之詩《竹石》。詩可言志，詩為心聲。誦讀此詩，不難發現，詩人看似詠竹，實則借竹緣情、托竹喻人、以竹自況：竹子長在石頭縫里，冬夏常青，風吹石上，撞擊不倒，照樣挺拔生長，可謂“千磨萬擊還堅勁”;不論什么風都不能把它連根拔起，因它“咬定青山”，如同山崖上的青松，將自己緊緊扎根于大山，可謂“任爾東西南北風”。

詩如其人，鄭板橋在為人、為官、為事方面無不體現出“巖竹”內含的堅韌執著品格。正是具備“巖竹”的堅韌執著品格，詩人才產生“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的憫民情懷，彰顯出“寫取一枝清瘦竹，烏紗擲去不為官”的人格氣節，修煉出“立根原在破巖中”“任爾東西南北風”的堅勁風骨。

在我國古代頌揚執著精神的詩歌不計其數，但不同的詩人表達的意蘊各不相同。盛唐“七絕圣手”王昌齡，以創作邊塞詩馳名，尤以《從軍行七首(其四)》中那句“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”膾炙人口，將戍邊將士不畏艱難、敵人不滅誓不還鄉的報國之志和執著精神刻畫得淋漓盡致。中唐杰出詩人劉禹錫，因參加永貞革新運動，反對宦官權閹，被貶去職，政治流浪23年，仍執著于理想信念，不改初衷，寫下“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”和“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的千古絕唱，表明不屈斗士的心跡。而北宋詩人王令在《送春》詩中，一改晏殊“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”那種惜春傷感的情調，寫下“子規夜半猶啼血，不信東風喚不回”的豪邁詩句，表現出詩人對春回的堅信執著，折射出一種積極進取的人生心態。

人才學研究認為，人才的成長不但要靠智力因素，而且還取決于有較強的非智力因素，二者相互融合，缺一不可。而執著是人才成長的一項重要的非智力素質，它內含人才堅定的意志、堅韌的毅力和不屈的精神。事實證明，是否具備這樣的品性素質，在很大程度上決定一個人能否成才或成為大才。透視上述詩人的詩作情懷與成長經歷，足以印證具有非凡的執著品質，是矢志不移、奮發成才、為國家和社會作出貢獻的寶貴精神因素。

軍隊要轉型，人才須先行。成長為高素質新型軍事人才的途徑多種多樣，但執著品性的培養不可或缺。比如，用“咬定青山不放松”的精神激勵自己，執著于理想信念的追求，保持正確的成才方向;用“吹盡狂沙始到金”的精神激勵自己，執著于付出艱苦的成才努力，在前進路上不畏艱難挫折，鍥而不舍地實現成才目標;用“面壁十年圖破壁”的精神激勵自己，執著于以立學而立身，堅持學以立德、學以增智、學以創業，提高成才效益。果如此，則必定有助于把自己鍛造成軍隊現代化建設需要的高素質新型軍事人才。

【2016關于咬定青山不放松心得體會2】

全省政法系統集中學習教育活動開展以來，我市抓住學習這個重點，做到“五學”齊進，為整個活動的順利推進打下了扎實的基礎。

一是原原本本學。我市依據上級意見部署，安排專人逐一列出了指定學習書目，并做好了學習資料的收集和印發工作，干警人手一本學習小冊子。與此同時，制定了嚴密科學的學習計劃，明確了每一學習書目的學習時間、地點，要求組織人員帶領干警原原本本學習省委政法委、市委政法委關于開展集中學習教育活動的《意見》、省委市委領導同志的講話精神和重要批示及*理念教育、作風建設年活動指定書目等學習內容，做到逐章逐節宣讀，重點內容逐字逐句背記。

二是重點反復學。對如何實現執法公正、如何做到執法為民、如何貫徹落實市委領導批示精神等重點、難點學習內容，各部門不厭其煩，反復抓、抓反復，做到了每一個專題個人自學一遍，提出疑問;集中輔導一遍，回答共性問題;個別指點一遍，解決個性問題;集體研討一遍，提高認識水;個人撰一篇體會文章，鞏固學習成效。在反復中逐一解決學習難點、掌握重點，提高認識、打牢基礎。

三是領導輔導學。按照學習教育計劃，政法委領導及各部門負責人均承擔了集中輔導授課任務，每人負責一到兩個專題，到各部門進行巡回授課。為提高領導輔導的成效，有關人員提前做好了充分的準備工作，認真查找有關學習材料和輔導資料，撰寫教案，提高了輔導的層次性。與此同時，各部門領導還通過訪基層聯系點、開通個人局域網博客等形式，做好了一對一、面對面的輔導工作，確保了每一名干警在學習上不掉隊，從而收到了以領導學習成果帶動干警學習的效果。

四是人員分類學。在組織全員學習好指定學習內容的基礎上，針對不同層次、不同工作崗位人員的實際情況，做到因人施教、分類學習。各部門為領導班子成員單獨制定了學習計劃，在學好基礎課目的同時，將“三個代表”重要、科學發展觀、胡*在中央黨校的講話等內容列為必學課目，抬高了學習的標準和層次。基層干警的學習也打破了“一刀切”的做法，其中戶籍等服務窗口服務人員重點學習了執法為民、服務群眾等重點內容;審判人員及法律服務工作者著重深入學習了公正義、服務大局、注重調解、促進社會和諧等內容;檢察機關將公訴為民有關規定列為重點學習內容。通過分類學習，增強了學習教育的針對性，使敏感部位、重點環節、易發生問題崗位人員受到深刻教育。

五是開門求賢學。堅持開門學習的方針，做到“請進來”“與走出去”并重并舉，充分運用社會教育資源。利用“度發展論壇”開講的機會，聘請有關高等院校的專家教授進行科學發展觀的專題輔導，組織全體政法干警現場聽課，并將錄像刻錄成光盤下發到基層政法單位。組織部分政工干部組成考察團，遠赴南京、河南、濟南等地“取經”，全面了解、分析宋魚水、任長霞及濟南交警隊等先進人物和先進單位的成長軌跡，用先進典型來激勵干警、教育干警，在全系統形成學習先進、超越先進的濃厚氛圍。

【2016關于咬定青山不放松心得體會3】

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！�??鄭燮《竹石》

我們這個時代所需要并正在形成的三大精神：一是以生命至上的仁愛精神，二是以多元社會、文化并存的寬容精神，三是以社會參與和承擔的責任意識。

這些精神都是建立在巍峨“青山”??以“愛國主義”與“改革創新”的民族精神和時代精神的基礎之上的，所以我們要咬定“青山”，不放松!

自從改革開放以來，打破束縛的精神枷鎖、尊重人民群眾的幸福追求、激發中華兒女的愛國激情、重振*的理想信念，都是推動愛國主義發展的強大精神動力;吃苦耐勞、堅忍不拔的傳統美德，勤學好思、居安思危的古老智慧，加上大膽嘗試、勇敢闖關的現代意識，是推動改革創新的寶貴精神品質。

*咬定愛國主義，開啟中華民族期盼已久的人民富強的夢想??中國夢，引領國人啟航。讓中國人民有夢想可搏，有機會可拼;讓中國人民能夠盡自己之所能，創造屬于自己的美好的事物，追求屬于自己的遠大的理想。

李克強總理咬定改革創新，調整經濟增長方式，促成中國經濟新局面，讓中國人民共享人生出彩的機會，共享夢想成真的機會，共享同祖國和時代一起成長與進步的機會。

王岐山書記毅然咬定改革，堅決反腐，“該受懲罰的，不管是誰，一律受懲罰”，避免了“反，亡黨;不反，亡國”(影視：建國大業)的悲劇，讓中國人民看到了國家繁榮昌盛，人民安居樂業的希望，堅定了民族自信心，為祖國的進一步發展奠定了堅實的基礎。

偉大的人之所以偉大，就在于他們能夠堅持自己的操守和原則，保證現代個體人格不受污染，真正做到咬定“青山”不放松。

反之，如果不能咬定“青山”，就會如法國中華勵志網所說“放棄信念，無異死亡”，落得個亡身的下場。

唐玄宗，從開元盛世到安史之亂，究其原因就是沒能咬定“青山”，將奮斗堅持到底;宋神宗，從嘗試變法到變法失敗，究其原因就是沒能咬定“青山”，將改革進行到底;徐才厚，從軍委副*到階下囚，究其原因就是沒能咬定“青山”，保持愛國之心的純潔。

正所謂“書不記，熟讀可記;義不精，細思可精;惟有志不立，直是無著力處”，人生何不是如此?必須要咬定“青山”，才有可能前進、成功，甚至輝煌。假若每一個人都不能咬定“青山”，不僅是個體素質和人格，將成為一句空談，甚至國家的前進和發展都將是一場虛幻的瀕臨破碎的夢，讓成千上萬革命家的成就毀于一旦!

植根懸崖的迎客松，如果不咬定青山，不竭盡全力抵抗東西南北風的侵襲，謀求生存，那么黃山四絕之奇松，將不復存在;我們中學生，如果不咬定“青山”，沒有自己的理想和追求，沒有自己的奮斗和努力，那我們就必然“泯然眾人矣”;國家的發展，如果不咬定“青山”，沒有愛國信念和國家意識，沒有改革和創新思維，那“國恒亡”也不再是只言片語的警告，而將是必然的結果!

因此，不論是在個人生活中，還是在國家的發展中，我們都要奮發進取，不可以松勁懈怠，不可以忘記出發的目的，時刻提醒自己：咬定青山不放松。