關于推進兩學一做常態化制度化的意見心得體會一

日，中共中央辦公廳印發了《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》，明確了“兩學一做”學習教育常態化制度化的重大意義、目標任務、基本要求和工作舉措。也是*堅持建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手，是全面從嚴治黨的戰略性和基礎性工程。

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，是新形勢下進一步運用黨章黨規和*系列講話精神來武裝全黨，加強和規范黨內政治生活，增強黨的生機活力，確保全黨更加緊密地團結在以*同志的*周圍，激勵全黨不斷開創*新局面，具有重大而深遠的意義。

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，始終把教育作為第一任務。要著力于學黨章黨規，學習系列講話，從而引導黨員自覺遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，自覺遵守黨的各項規章制度，堅持不懈地運用*系列講話精神來武裝頭腦，并運用道路自信、理論自信、制度自信“三個自信”指導實踐，運用“兩學一做”學習教育常態化制度化推動各項工作，堅持學思踐悟、知行合一，不斷增強黨組織和黨員的黨性修養和“四個意識”，即：政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。不斷加強黨內政治生活的政治性、原則性、戰斗性、時代性，不斷增強黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，使“兩學一做”學習教育真正出實效。

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，堅持把“學”“做”結合作為第一關鍵。明確合格黨員標準、向合格黨員標準看齊，著力于“四講四有”合格黨員標準，即：講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。堅持學用結合，做到深學篤行、知行合一，突出問題導向，著力解決在、政治、作風、紀律、規矩等方面的問題，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為。在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況都要牢記黨員身份，發揮先鋒模范作用。要在“學”“做”上真正出實效就得講實、講真，并在細節上下功夫、在常態上見真招，有針對性地解決實際問題，把黨的政治建設抓在日常、嚴在經常。通過扎實推進“兩學一做”常態化制度化，真正使全體黨員始終保持政治上高度覺醒，堅定不移向*看齊，努力成為一名合格黨員。

關于推進兩學一做常態化制度化的意見心得體會二

日，我校組織全體黨員教師集中學習了中共中央辦公廳印發的《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》，這是堅持黨建、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手，是不斷加強黨的政治建設的有效途徑。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，對于進一步用*系列重要講話精神武裝全黨，加強和規范我校黨內政治生活具有重大而深遠意義。這次“兩學一做”學習教育，我校黨總支按年度作出了學習安排，要求我們黨員教師堅持學做結合，突出針對性，引導黨員教師做到“四個合格”，在學習教育中把握好兩個關鍵即“學”和“做”讓黨員教師回歸教育初心，砥礪前行。

“學”，它是基礎關鍵。全體黨員教師要弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，明白作為一名黨員教師最基本的要求是什么。加強政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。加強理論武裝、統一行動，自覺強化看齊意識，經常、主動向*看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨的發展理念和奮斗目標看齊。要通過學習，爭做以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的黨員教師;通過學習，爭做自重、自省、自警、自勵，說實話，辦實事的黨員教師;通過學習，爭做在政治上、上、作風上以黨章的規程嚴格要求自己，永葆一名黨員教師的先進性、純潔性;通過學習，爭做嚴守政治紀律，遵守政治規矩，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的黨員教師。

“做”，這是行動關鍵。如何將學習成果落到實處，關鍵看如何做。我們今天的工作究竟是為了什么?很多黨員老師也常常會討論這樣的問題。簡而言之，我們的教育工作是為了未來社會變得美好，一個個孩子在求學路上與我們老師相遇，隨著時光流逝，孩子通過我們教育成長了，社會變得進步了，這就是教育的全部意義。教育決定一個國家和民族的未來，是最根本的事業，就需要我們黨員老師做一個勿忘初心的教育者，在每一個教育的細節上，在每一個教育的環節上以培養好公民為己任，就如陶行知先生所說：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人，學生的責任是學習人生之道。”現在我們浣江教育集團如浣江校區非常注重教學質量管理，浣東校區在充分的學情調研、家校溝通的基礎上，以學法指導和心理調適為重點，穩妥地開展分層走班教學實驗，探索出了一條適合初中學生特點、基于學生差異的教改之路，無不體現了兩校區教育工作者的用心。

這樣的“兩學一做”學習教育為的是加強作風，解決突出問題。通過學習，解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。引導黨員教師自覺堅定理想信念，增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。在全體黨員教師隊伍中形成勇于擔當，履職盡責的政治氛圍，讓廣大黨員教師回歸教育“初心”。

關于推進兩學一做常態化制度化的意見心得體會三

中共中央政治局委員、中組部部長趙樂際在全國組織部長會議上強調要“推進“兩學一做”學習教育常態化制度化”。

“兩學一做”學習教育不是一次活動，沒有時間節點，它是一種正常的長期性教育，要抓住有利載體，促學習教育常態化、制度化。一是抓好“三會一課”，促學習教育不斷深入。“三會一課”制度是兩學一做學習教育的重要載體，嚴抓“三會一課”制度落實也是全面從嚴治黨的重要任務。黨員自學效果怎么樣，集中學習開展的好不好，一名黨員是否合格都能通過“三會一課”表現出來。要強化黨員領導干部主體責任意識，帶頭遵守黨的紀律、執行支部大會的決議，嚴格執行雙重組織生活等基本制度，做好批評與自我批評，帶頭參加學習討論，帶頭談體會、講好黨課。二是抓好“黨員活動日”，令學習教育更加務實。廣大黨員要利用“黨員活動日”臺，走進基層，走群眾，了解并幫助解決熱點突出問題，不斷密切黨群關系。要緊緊圍繞中心工作、本職工作、社會所需、群眾所求，因地制宜地開展便民利民、扶貧幫困、治安維穩、文體娛樂、環境保護、信息咨詢、就學就業、心理疏導等各類服務活動。三是抓好“典型帶動”，使學習教育不斷深化。通過“七一”表彰，年終表彰，樹立“學”、“做”典型。嚴格把握注重實踐、群眾滿意的衡量標準，充分利用傳統媒體，特別是新媒體，在重要版面、顯要位置，對在“兩學一做”學習教育中表現特別優秀的黨組織、黨員進行宣傳報道。通過典型帶動，激發黨員干部認真學習、踏實干事的熱情。