高中黨員教師兩學(xué)一做心得體會(huì)【1】

在全黨開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，是加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”(全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨)戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。

我認(rèn)為，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是對黨的群眾路線教育實(shí)踐和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果的檢驗(yàn)和延伸。“兩學(xué)一做”不是一項(xiàng)活動(dòng)，是長期的政治任務(wù)。因此，我們要克服臨時(shí)，認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真檢查對照，認(rèn)真抓好整改。

一是要提高對學(xué)習(xí)教育的認(rèn)識。年來，中央及地方開展過許多主題教育實(shí)踐活動(dòng)，各地黨組織在這方面都有許多的經(jīng)驗(yàn)和成績。因此，這次開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，不同于以往的教育活動(dòng)，不是一個(gè)時(shí)期的活動(dòng)，也不是一次性的活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)教育，突出的是正常教育，要求的是抓在時(shí)。因此，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育當(dāng)作黨組織和黨員的一門日常必修課，有機(jī)融合、無縫對接于組織建設(shè)和各項(xiàng)工作中，要通過開展學(xué)習(xí)教育切實(shí)提高黨員的意識，轉(zhuǎn)變紀(jì)律作風(fēng)，解決問題不足，增強(qiáng)黨組織和黨員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二是要把重點(diǎn)放在實(shí)際效果上。“兩學(xué)一做”，學(xué)是基礎(chǔ)，做是關(guān)鍵。學(xué)和做都是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，絕不是一蹴而就的事情。必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐的長期性和持續(xù)性。把從學(xué)習(xí)和實(shí)踐中豐富知識、吸取經(jīng)驗(yàn)、增長才干作為一個(gè)永恒的命題。通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，提高認(rèn)識、增強(qiáng)素質(zhì)能力。長學(xué)長思、常做常新，將學(xué)習(xí)教育貫穿于我人生的政治生命的全過程，努力做到生命不息、學(xué)習(xí)奮斗不止。

三是要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)。不要形式主義，牢記中央開展兩學(xué)一做的初衷，要通過學(xué)習(xí)教育推動(dòng)我們的事業(yè)和工作取得更大的成效。積極參加“三會(huì)一課”等黨的組織生活，自我凈化、自我提高，把黨的政治建設(shè)落實(shí)在日常工作中。把“抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常”作為“兩學(xué)一做”的基本要求。不是看寫了多少筆記，搞了多少宣傳，而在于提高我們的認(rèn)識，眼光向下、沉心靜氣，解決問題，克服作風(fēng)問題，增強(qiáng)黨性原則，嚴(yán)守政治紀(jì)律，發(fā)揮先鋒模范作用，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

高中黨員教師兩學(xué)一做心得體會(huì)【2】

段時(shí)間以來，根據(jù)中央統(tǒng)一安排，全黨全國各級黨政機(jī)關(guān)都在采取多種形式開展“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)，可以說在全黨掀起了一股學(xué)習(xí)黨章、學(xué)重要講話，做合格黨員的比學(xué)趕超的良好氛圍。有組織黨員誦讀黨章的、有要求黨員抄寫黨章的，還有的請專家、學(xué)者來單位上黨課，通過展板、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)終端宣傳等形式來進(jìn)行學(xué)習(xí)的，從表面上來看，各種形式都取得了一定的效果，但內(nèi)容卻并不盡如人意。

就拿學(xué)黨章來說，學(xué)黨章的真正要義應(yīng)該是理解并遵守黨章內(nèi)的內(nèi)容和條款，對照黨員的義務(wù)和權(quán)利來查找自身存在的不足。當(dāng)然，熟讀也是一種方式，但僅僅靠熟讀、誦讀、抄寫就能夠查找到自己存在的問題?恐怕未必。還有，學(xué)習(xí)系列講話也必須要有針對性。學(xué)習(xí)系列講話也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，從黨的十八大以來，*同志的各類講話至少也有幾百上千篇，如果每一篇都通讀一遍，每天不用干其他工作，光學(xué)習(xí)這些講話稿怕都要好幾個(gè)月，這樣的學(xué)習(xí)又能夠起到什么效果?只有充分認(rèn)識和理解與自己工作息息相關(guān)的內(nèi)容，才能真正把握系列講話的重點(diǎn)所在，每一個(gè)黨員的理解和掌握都不可能完全一樣。

當(dāng)然，我們開展“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)離開形式的表現(xiàn)也不太可能，沒有形式內(nèi)容就無法展現(xiàn)出來，也達(dá)不到教育實(shí)踐活動(dòng)所要求的效果，因此，在教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們不但要有形式，更要有實(shí)際的內(nèi)容，要以能夠達(dá)到的學(xué)習(xí)效果作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育成敗的關(guān)鍵。例如開展學(xué)習(xí)討論會(huì)，就黨章中的內(nèi)容涉及到黨員自身的，我們討論一下對照黨章自己還存在著哪些距離，普通黨員有沒有盡到自己的義務(wù)，有沒有按照黨章規(guī)定按期繳納黨費(fèi)和參加組織活動(dòng);領(lǐng)導(dǎo)干部可以對照黨章查一查自己作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，有沒有起到先鋒模范的作用，有沒有做到為官一任造福一方等等。相信通過這樣的討論活動(dòng)，可以更加有效地觸及靈魂達(dá)到效果。

其實(shí)形式與內(nèi)容是相輔相成的，沒有形式內(nèi)容就無處生根，沒有內(nèi)容，形式就成為了走過場。只有把形式和內(nèi)容緊密結(jié)合起來，將形式作為“骨架”，用內(nèi)容的“血肉”來補(bǔ)充，才能塑造出完美的效果。那些只注重形式而沒有內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，就如那秧田里穿著花衣服的稻草人，外表雖然漂亮，里面卻是草包一堆，最多也只能起到個(gè)走秀的作用。

按照中央對“兩學(xué)一做”的規(guī)定，是要求將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)融入到日常的教育活動(dòng)之中，也就是要將學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)與“三會(huì)一課”結(jié)合起來，這其實(shí)就是最好的形式。“三會(huì)一課”是基層黨組織每月都要進(jìn)行的活動(dòng)，有學(xué)習(xí)有討論，還有對照典型找差距，對照規(guī)定搞整改等一系列活動(dòng)，只要把這些活動(dòng)真正開展起來，就不愁“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)落不到實(shí)處。當(dāng)然，如果連“三會(huì)一課”都堅(jiān)持不好，又怎么可能奢望他們會(huì)將“兩學(xué)一做”真正落實(shí)下去呢?

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，重要效果，重在走心，只有讓每一名黨員都意識到自己需要學(xué)習(xí)、需要提高，再通過那些專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)很接地氣地講解，相信通過學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，將會(huì)出現(xiàn)越來越多的合格黨員。